Организация инновационной деятельности предприятий

Реклама
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИСГТ
___________ Д.В. Чайковский
«31»августа 2015 г.
БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Организация инновационной деятельности предприятий
НАПРАВЛЕНИЕ ООП
Номер кластера
Профиль подготовки
380301«Экономика»
не унифицирована
Экономика предприятий и
организаций
Степень
бакалавр экономики
Базовый учебный план приема
2015г.
Курс
3
Семестр
5
Количество кредитов
(4)
Код дисциплины
Б1.ВМ5.2.1.
Виды учебной
Временной ресурс по очной форме обучения
деятельности
5 семестр
Всего
Лекции, ч.
16
16
Практические
32
32
занятия, ч.
Лабораторные
занятия, ч
Аудиторные
48
48
занятия, ч
Самостоятельная 96
96
работа, ч
ИТОГО
144
144
Вид промежуточной аттестации
Обеспечивающее подразделение
Экзамен
кафедра экономики
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ
экономики
_____________ Г.А. Барышева
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
_____________ М.В. Рыжкова
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
_____________ Л.М. Борисова
2015 г.
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины в соответствии с ООП направления «Экономика»
являются подготовка выпускников к:
Ц2: научно-исследовательской и аналитической деятельности по исследованию и
прогнозированию основных тенденций развития отечественной и мировой экономики,
отраслевых и региональных рынков, анализу финансово-хозяйственной деятельности
предприятий и организаций;
Ц3: междисциплинарным научным исследованиям для решения хозяйственных
(производственных) задач, связанных с инновационной моделью развития национальной
экономики и региона.
Ц6: самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативной части ООП и
входит в модуль ПЦ.В.3: Экономика предприятий и организаций. Имеет связь со всеми
изучаемыми на последующих курсах дисциплинами.
Дисциплине
«Организация
инновационной
деятельности
предприятий»
предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):
 ПЦ.Б.2.0 Макроэкономика;
 ПЦ.В.4.0 Национальная экономика.
Содержание разделов дисциплины (модуля) «Организация инновационной
деятельности предприятий» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых
параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
 ПЦ.Б.6.0 Маркетинг
 ПЦ.Б.3.0 Деньги, кредит, банки.
3. Результаты освоения дисциплины (модуля)
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины (модуля) «Организация
инновационной деятельности предприятий» направлено на формирование у студентов
следующих компетенций (результатов обучения), в т.ч. в соответствии с ФГОС:
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной
дисциплины
Таблица 1
1. Результаты ООП в соответствии с техническим заданием
Всего
групп Кредиты Р1
Р2
Р3
Р4
Р6
Р8
Р10 Р13 Р14 Р15
ЗУВ
Х
Х
Х
Х
Х
10
3 Х
Х
Х
Х
Х
Таблица 2
2. ЗУВы
Р1
Р2
З.1.3специальной экономической терминологии и лексики
специальности; У.1.2создавать и редактировать тексты
профессионального назначения В.1.2 Публичной речи, аргументации,
ведения дискуссии
З.2.1 Методов планирования и организации коллективной и
индивидуальной работы У.2.1 Эффективно работать в группе при
решении совместных задач В.2.1. навыками руководства отдельными
группами исполнителей при решении комплексных экономических
Р3
Р4
Р6
Р8
Р10 Обследование
экономических
субъектов
Р13 - Проект
задач З.2.2 Основ психологии делового и межличностного общения
У.2.2 организовывать свою профессиональную деятельность в
качестве ответственного исполнителя и как члена команды 3.2.4.
Принципов работы в команде
З.3.3. Основные нормативно-правовые документы, регламентирующие
деятельность экономических субъектов на всех уровнях У.3.2
Использовать правовые нормы в профессиональной и общественной
деятельности В.3.2 защиты прав интеллектуальной собственности в
деятельности компании на национальном и мировом рынках
В.4.1.навыками самостоятельного овладения новыми знаниями,
используя современные образовательные технологии, активные и
интерактивные методы обучения; У.4.3.критически оценивать свои
достоинства и недостатки с необходимыми выводами, оценивать
результаты своей деятельности
В.6.2 обоснования полученных результатов и принятие решения по
использованию полученной информации для улучшения деятельности
предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств
З.8.2 Основные особенности российской экономики, ее
институциональную структуру, направления экономической политики
государства У.8.2 Выявлять проблемы экономического характера и
предлагать способы их решения с учетом оценки рисков и возможных
социально-экономических последствий В.8.2 Анализа влияния мер
государственной экономической политики на положение
экономических субъектов на разных уровнях и прогнозирования
результаты деятельности различных общественных институтов
З.10.1 современные методы планирования и организации научных
исследований, инновационно- инвестиционной деятельности У.10.1.
составлять программу исследования, материалы для анкетирования и
интервьюирования экспертов, планировать и проводить обследование
В.10.1. профессиональной терминологией в области учета, статистики
и отчетности и навыками грамотной письменной речи З.10.2 методы
сбора и обработки учетной, статистической и отчетной информации
У.10.2. распознавать влияние искажающих факторов на результаты
исследования и устранять их на предварительном этапе сбора
информации В.10.2 современными методами планирования и
организации обследования объекта профессионального интереса;
З.10.3. особенности проведения обследований для разных
экономических субъектов, У.10.3. интерпретировать полученные
результаты и обосновывать управленческие решения В.10.3 способами
сбора аналитической информации и подготовки информационных
обзоров в области профессиональной деятельности
З.13.1 основы планирования, программирования и проектирования
работы предприятий и организаций В.13.1 основными методиками
планирования, программирования и проектирования работы
предприятий и организаций З.13.2 современную методологию
управления проектом, механизм формирования и реализации проекта,
процессы и инструменты управления различными функциональными
областями проекта, современные программные средства и
информационные технологии, используемые в управлении проектами
У.13.2 самостоятельно управлять несложными проектами, эффективно
участвовать в работе команды в сложных проектах. В.13.2
технологиями разработки и реализации программ социально-
Р14
Р15
экономического развития и оценки возможных социальноэкономических последствий З.13.3 суть инновационного
предпринимательства как особой формы экономической активности;
основные элементы процесса инновационного предпринимательства
У.13.3 оценивать риски и применять способы управления ими
У.14.3 представлять итоги проделанной работы в виде отчетов,
рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися
требованиями, с привлечением современных средств редактирования и
печати
З.15.1 Принципы принятия и реализации экономических и
управленческих решений З.15.3 Организационные аспекты
производственной и коммерческой деятельности предприятия
Таблица 3
3. Компетенции
Р1
ОК1
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
ОК6
ОК7
ОК8
ОК9
ОК10
ОК11
ОК12
ОК13
ОК14
ОК15
ОК16
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
ПК6
ПК7
ПК8
ПК9
Х
ПК10
ПК11
Х
ПК12
ПК13
ПК14
ПК15
Р2
Х
Р3
Р4
Р6
Х
Х
Х
Р8
Р10
Х
Х
Х
Х
Р13
Х
Р14
Р15
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
В результате освоения дисциплины «Микроэкономика» студентом должны быть
достигнуты следующие результаты:
Таблица 4
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
Код
результ
атов
Р1
Р2
Р3
Р4
Р6
Р8
Р10
Р13
Р14
Р15
Результат обучения
(выпускник должен быть готов)
Осуществлять коммуникации в профессиональной среде и в обществе в целом, в
том числе на иностранном языке, разрабатывать документацию, презентовать и
защищать результаты комплексной экономической деятельности.
Умение совместно решать поставленные задачи, выполнять в коллективе роль
лидера, ответственного за определенный блок задач.
Активно пользоваться основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как
средством управления информацией, работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях
Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего
периода профессиональной деятельности
Применять знания
математических дисциплин, статистики, бухгалтерского
учета и анализа для подготовки исходных данных и проведения расчетов
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов на основе типовых методик с учетом
действующей нормативно-правовой базы
Уметь анализировать российские особенности поведения субъектов по
сравнению с теоретическими микроэкономическими положениями, предлагать
возможные
микроэкономические
последствия
мер
государственной
экономической политики
На основе аналитической обработки учетной, статистической и отчетной
информации готовить информационные обзоры, аналитические отчеты, в
соответствии с поставленной задачей, давать оценку и интерпретацию
полученных результатов и обосновывать управленческие решения
Принимать участие в разработке проектных решений в области
профессиональной и инновационной деятельности предприятий и организаций,
подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов
и программ с учетом критериев социально-экономической эффективности,
рисков и возможных социально-экономических последствий
Проводить теоретические и прикладные исследования в области современных
достижений экономической науки в России и за рубежом, ориентированные на
достижение практического результата в условиях инновационной модели
российской экономики
организовывать
операционную (производственную) и коммерческую
деятельность предприятия, осуществлять комплексный анализ его финансовохозяйственной деятельности использовать полученные результаты для
обеспечения принятия оптимальных управленческих решений и повышения
эффективности.
4.Структура и содержание дисциплины
1. Инновационное предпринимательство как особая форма экономической
активности
Предпринимательская деятельность и предпринимательские способности. История
развития теории инновационного предпринимательства. Субъекты предпринимательской
активности. Формы и функции инновационного предпринимательства. Цель
предпринимательской активности. Предпринимательский доход. Предпринимательская
среда и пространство. Классификация предпринимательской деятельности. Черты
предпринимателя как субъекта инновационного процесса.
Фирма как способ организации предпринимательской деятельности. Экономическая
основа инновационного предпринимательства. Жизненный цикл предприятия. Условия
развития инновационного предпринимательства. Организационно-правовые формы
инновационного предпринимательства. Образование и ликвидация предприятия.
Предпринимательская идея и предпринимательское пространство.
2. Основные элементы процесса инновационного предпринимательства
Понятие инновации и инновационного процесса. Подходы к определению
инноваций. Инновация, новшество и инновационный процесс: соотношение понятий.
Динамический и статический аспекты инновации. Свойства и факторы инновации.
Источники инноваций. Причины неопределенности процессов принятия решений и
диффузии инноваций в рыночной экономике.
Виды инноваций и их классификация. Параметры классификации инноваций.
Подходы к классификации. Классификация инноваций А.И. Пригожина, Ю.В. Яковца,
Пэвита и Уолкера и др.
3. Содержание и организация инновационного процесса
Инновационный процесс и инновационная деятельность. Характеристики,
отличительные черты, типы инновационного процесса. Факторы выбора формы
организации инновационного процесса
Модели инновационного процесса. Классификация моделей инновационного
процесса. Модели инновационного процесса по Росвеллу (линейная, линейнопоследовательная, интерактивная, японская, стратегическая).
Формы и фазы инновационного процесса. Этапы инновационного процесса и их
характеристики
(фундаментальное
(теоретическое)
исследование,
прикладные
исследования, разработка, проектирование, строительство, освоение, промышленное
производство, маркетинг, сбыт).
Научно-техническая деятельность и инновационная деятельность. Научнотехническая деятельность как объект статистики. Виды научно-технической деятельности.
4. Инновационная компания как субъект рыночной экономики
Понятие и сущность инновационной компании. Организационные структуры
инновационного предпринимательства. Субъекты инновационной деятельности. Стадии
развития инновационной компании.
Классификация инновационных компаний. Особенности субъектов инновационного
предпринимательства в РФ. Американская практика организационных структур
инновационного предпринимательства.
Малые и крупные предприятия в инновационном бизнесе. Характеристики,
преимущества малых и крупных предприятий. Интеграция малого и крупного
предпринимательства.
5. Инновационная активность компании
Инновационная активность в теории инновационного развития: понятие и сущность.
Факторы инновационной активности предприятий и их классификация.
Методы оценки инновационной активности: сильные и слабые стороны.
Способы повышения инновационной активности и ее значение в развитии
промышленных компаний.
6. Маркетинг инноваций
Оценка инновационного потенциала организации.
Мотивация создания, продажи и покупки инноваций. Анализ спроса на научнотехническую продукцию. Создание конкурентных преимуществ для инновационного
продукта.
«Фронтирование» рынка в инновационном бизнесе.
Стратегический инновационный маркетинг. Оперативный инновационный
маркетинг.
7. Финансирование инновационной деятельности
Источники и формы финансирования инноваций.
Инновационная деятельность как объект инвестирования.
Возможности привлечения донорского финансирования инновационных проектов.
Финансовая инфраструктура. Механизмы финансирования, используемые в мировой
практике. Виды фондов и их классификация. Базовые характеристики научно-технических
фондов. Институциональные источники венчурного капитала.
Финансовая инфраструктура научной и инновационной деятельности: РФФИ и
РГНФ, Российский фонд технологического развития, Фонд содействия, Венчурный
инновационный фонд, РВК. Деятельность научных парков и технополисов в Российской
Федерации.
Финансирование развития инновационной деятельности. Условия выделения
бюджетных средств. Каналы финансирования (ФЦП, конкурсное финансирование через
фонды,
частно-государственное
партнерство).
Источники
финансирования
инновационной деятельности. Венчурный инновационный фонд. Институты развития
финансовой инновационной инфраструктуры.
8. Правовое обеспечение инновационной деятельности
Инновационная политика государства. Политика в области инновационной
деятельности как элемент системы государственного регулирования. Комплексная
концепция научно-технического развития РФ. Системная организация инновационной
деятельности в РФ. Принципы государственной инновационной политики РФ.
Содержание и направление инновационной политики РФ. Инновационная политика РФ:
цели и задачи.
Государственные органы регулирования инновационной деятельности. Уровни
деятельности государства (общегосударственный (федеральный), региональный
(местный)). Органы законодательной власти. Органы исполнительной власти.
Государственные внебюджетные формы поддержки инновационной деятельности.
Инновационное законодательство РФ. Специальная законодательная база об
инновациях.
Инструменты регулирования и поддержки инновационной деятельности. Прямые и
косвенные меры регулирования инновационной деятельности, их состав. Механизм
частно-государственного партнёрства в сфере НИОКР. Формы государственной
поддержки инновационной деятельности. Виды и направления регулирования
инновационной деятельности.
Инновационная политика хозяйствующего субъекта. Вопросы патентной защиты
инновационных продуктов
5. Образовательные технологии
В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения
дисциплины используются следующие методы образовательных технологий:
 работа в команде;
 опережающая самостоятельная работа;
 междисциплинарное обучение;
 проблемное обучение;
 исследовательский метод;
 решение и защита индивидуальных заданий.
Для изучении дисциплины предусмотрены следующие формы организации учебного
процесса: практические занятия, дискуссии в рамках круглых столов, самостоятельная
работа студентов, индивидуальные и групповые консультации,
Специфика сочетания перечисленных методов и форм организации обучения
отражена в таблице 5.
Таблица 5
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО
Лекции
Методы
IT-методы
Работа в команде
Case-study
Игра
Методы проблемного
обучения
Обучение
на основе опыта
Опережающая
самостоятельная работа
Проектный метод
Поисковый метод
Исследовательский метод
Решение и защита
индивидуальных заданий
Пр. зан./
семинары
СРС
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Консультации
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа является наиболее продуктивной формой образовательной и
познавательной деятельности студента в период обучения.
Для реализации творческих способностей и более глубокого освоения дисциплины
предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: 1) текущая и 2) творческая
проблемно-ориентированная.
1. Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие
практических умений. Текущая СРС включает следующие виды работ:
– работу с теоретическим материалом, поиск и обзор литературы и электронных
источников информации по индивидуальному заданию;
– опережающую самостоятельную работу;
– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
– подготовку к практическим занятиям;
– подготовку к контрольным работам, зачету.
2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР)
направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных и
профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. ТСР
предусматривает:
 исследовательскую работу по выбранной тематике в качестве области научных
интересов;
 анализ научных публикаций по тематике научных интересов;
 поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;
 написание творческих работ (эссе) по заданной тематике;
 выполнение групповых проектов проблемно-ориентированного характера;
 публикация статей и выступление на конференциях;
 публичное выступление в аудитории с докладом и организация обсуждения
углубленно изученного материала в области научных интересов студента.
Студенты представляют доклады и презентации по своим научным исследованиям.
В дискуссионной форме проходит обсуждение докладов и презентаций. Вносятся
необходимые коррективы и проводится подготовка к выступлениям на конференции или
форуме и опубликованию научных статей.
Организация самостоятельной работы студентов предполагает выполнение ряда
индивидуальных домашних заданий (ИДЗ) по заданной тематике.
ИДЗ является одной из форм учебной и научной работы студентов. Цель
выполнения ИДЗ состоит в том, чтобы научить студентов связывать теорию с практикой,
привить умение разрабатывать планы развития, рассчитывать различные показатели и
строить на основе их анализа прогнозы, исследовать сложившуюся ситуацию и предлагать
пути решения проблем, свободно ориентироваться в современной экономике, популярно
излагать сложные вопросы.
Работа предоставляется в бумажном варианте и защищается студентом. По итогам
защиты выставляется оценка.
Изложение материала должно соответствовать требованиям, предъявляемым к
научно-исследовательским работам. Исследование должно базироваться на авторитетных
источниках,
текст
качественно
проработан
и
отредактирован
(четкость,
воспринимаемость, ясность, научный стиль). Учитывается полнота изложения материала.
Оформление выполненных ИДЗ производится по стандарту выполнения курсовых и
выпускных квалификационных работ ТПУ. Объём ИДЗ – 20-25 страниц.
6.2. Контроль самостоятельной работы студентов
Целью текущего контроля самостоятельной работы студентов является проверка
ритмичности работы студентов, оценка усвоения теоретического, практического
материала и приобретенных знаний, умений и навыков.
Контроль самостоятельной работы студентов и качество освоения дисциплины
осуществляется посредством:
– опроса студентов на практических занятиях;
– отчетности студентов по результатам выполнения и защиты индивидуальных
заданий, самостоятельной работы в соответствии с программой дисциплины,
отображенной в рейтинг-плане;
– защиты научно-исследовательских работ по проведенным исследованиям;
– выполнения тестовых заданий;
– ежемесячной аттестацией студентов по результатам их работы на семинарских
занятиях, выполнения контрольных заданий по теоретическому и практическому
материалу.
По дисциплине составлен рейтинг-план, в соответствии с которым результаты
текущей аттестации подаются в учебную часть ИСГТ.
6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
При выполнении самостоятельной работы студенты имеют возможность
пользоваться специализированной литературой и учебными пособиями (см. раздел 9),
программным обеспечением кафедры экономики, разработанными индивидуальными
заданиями совместно с научным руководителем.
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих
контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия
Результаты обучения по
дисциплине
Вопросы к семинарскому занятию
Р1, Р2, Р4, Р6, Р8, Р15
Доклады и краткие сообщения
Р1, Р4, Р6, Р10, Р13, Р14
Индивидуальные задания
Р1, Р2, Р3, Р4, Р6, Р8, Р13, Р14, Р15
Презентации по тематике исследований
Р1, Р2, Р3, Р4, Р6, Р8, Р10, Р13, Р14,
Р15
Опросы
Р1, Р2, Р3, Р4, Р6, Р8, Р10, Р13, Р14,
Р15
Научные дискуссии
Р1, Р2, Р3, Р4, Р6, Р8, Р10, Р13, Р14,
Р15
Тестирование
Р3, Р4, Р6, Р8, Р10,
Контрольные работы
Р4, Р6, Р8, Р10, Р13, Р14, Р15
Экзамен
Р1, Р2, Р3, Р4, Р6, Р8, Р10, Р13, Р14,
Р15
Активные формы обучения
Р1, Р2, Р3, Р4, Р6, Р8, Р10, Р13, Р14,
Р15
Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих
мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств):
Текущий контроль обеспечивается:
 опросы студентов на семинарских занятиях в соответствии с раздаточным
материалом к семинарскому занятию;
 отчетность студентов по результатам выполнения и защиты ИДЗ;
 ежемесячной аттестацией студентов по результатам их работы на лекционных
и семинарских занятиях, выполнения контрольных заданий по
теоретическому и практическому материалу.
Для итоговой аттестации подготовлены зачетные билеты – 14 шт. Билеты содержат
два теоретических вопроса (приложение 1).
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации
обучающихся осуществляется
в соответствии с «Руководящими материалами по
текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов
Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от
29.11.2011 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:

текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала
(ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач,
выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра
(оценивается в баллах (максимально 40 баллов), к моменту завершения семестра студент
должен набрать не менее 22 баллов);

промежуточная аттестация (зачет) производится в конце семестра (оценивается
в баллах (максимально 60 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее
33 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных
в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг
соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная
1. Аньшин В.М., Колоколов В.А., Дагаев А.А., Кудинов Л.Г. Инновационный
менеджмент: Концепции, многоуровневые стратегии и механизмы инновационного
развития. Гриф УМО ВУЗов России / под ред. В.М. Аньшина, А.А. Дагаева. – М.: Дело,
2007. – 584 с.
2. Баранчеев В.П. Маркетинг инноваций. – М.: Благовест-В, 2007. – 232 с.
3. Друкер П.Ф. Бизнес и инновации / Питер Ф. Друкер. – М.: Вильямс, 2009. –
423 с.
4. Бовин А.А. Управление инновациями в организации : учеб. пособие по
специальности «Менеджмент организации» / А. А. Бовин, Л. Е. Чередникова, В. А.
Якимович. – 3-е изд., стер. – М.: Издательство «Омега-Л», 2009. – 415 с.
5. Борисова Л.М., Титенко Е.А. Организация инновационной деятельности
предприятия: учеб пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2013. – 130 с.
6. Гершман М.А. Инновационный менеджмент. – М.: Маркет ДС, 2008. – 200 с.
7. Гольдштейн Г.Я. Стратегический инновационный менеджмент: Учебное
пособие. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. – 267 с.
8. Зинов В.Г., Лебедева Т.Я., Цыганов С.А. Инновационное развитие компании:
управление интеллектуальными ресурсами / под ред. В.Г. Зинова. – М.: Дело, 2009. – 248
с.
9. Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление
знаниями / под ред. Б.З. Мильнера. – М.: Инфра-М, 2009. – 624 с.
10. Инновационный менеджмент: Учебник / Под ред. Т.Г. Попадюк, проф. В.Я.
Горфинкеля. – 3-е изд. – М.: Вузовский учебник, 2012. – 461 с.
11. Мельников С.Б., Жихарев К.Л., Мельникова Н.С. Инновационное управление
развитием: инкорпоративный подход. – М.: МАКС Пресс, 2007. – 212 с.
12. Меррилл П. Поколение инноваций. Как создать инновационный процесс и
инновационную культуру. – М.: РИА Стандарты и качество, 2009. – 200 с.
13. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент: учебник. – 6-е изд., испр. и
доп. – СПб.: Питер, 2008. – 448 с.
Дополнительная
14. Гражданский Кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 18.12.2006
№230-ФЗ. Ч. IV.
15. О порядке распоряжения правами на результаты научно-технической
деятельности: Постановление Правительства Российской Федерации от 17.11.2005 № 685.
16. Патентный закон Российской Федерации от 23 сентября 1992 г. № 3517-I.
17. Федеральный закон от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ «Об информации,
информационных технологиях и защите информации».
18. Кристенсен К., Рейнор М. Решение проблемы инноваций в бизнесе. Как
создать растущий бизнес и успешно поддерживать его рост. – М.: Альпина Бизнес Букс,
2004. – 290 с.
19. Малый инновационный бизнес: Учебник / Под ред. проф. В.Я. Горфинкеля,
проф. Т.Г. Попадюк. – М.: Вузовский учебник; инФра-М, 2013. – 264 с.
20. Проскурин В.К. Анализ и финансирование инновационных проектов: Учеб.
пособие / Под ред. д-ра экон. наук, проф. и.Я. Лукасевича. – М.: Вузовский учебник:
инФра-М, 2012. – 112 с.
21. Роберт Б. Такер. Инновации как формула роста. Новое будущее ведущих
компаний. – М.: Олимп-Бизнес, 2006. – 240 с.
22. Симагути Мицуаки. Эпоха системных инноваций. – М.: Секрет фирмы, 2006. –
248 с.
23. Тони Давила, Марк Дж. Эпштейн, Роберт Шелтон. Работающая инновация. –
М.: Баланс Бизнес Букс, 2007. – 320 с.
24. Управление инновационными проектами: учеб. пособие / под ред. проф. В.М.
Попова. – И.:ИНФРА-М, 2009. – 336 с.
Internet–ресурсы (в т.ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):
25. CNews: издание о высоких технологиях [Электронный ресурс]. – Холдинг
РБК,1995–2013. – URL: http://www.cnews.ru/, свободный.
26. Бизнес-словарь [Электронный ресурс]. – НДП "Альянс Медиа", 2003–2013. –
URL: http://www.businessvoc.ru, свободный.
27. Биржа инвестиций и технологий [Электронный ресурс]. – ITEx, 2003–2006. –
URL: http://www.techbusiness.ru/, свободный.
28. Журнал «Креативная экономика» [Электронный ресурс]. – ООО Издательство
"Креативная экономика". – URL: http://www.CreativEconomy.ru, свободный.
29. МИИРИС:
Национальный центр по мониторингу инновационной
инфраструктуры НТД и региональных инновационных систем [Электронный ресурс]. –
ФГБНУ НИИ РИНКЦЭ, 2005–2013. – URL: www.miiris.ru, свободный.
30. Наука и технологии России – STRF.ru [Электронный ресурс]. – Электронное
издание «Наука и технологии России», 2004. – URL: http://www.strf.ru/, свободный.
31. Российская сеть трансфера технологий [Электронный ресурс]. – НП RTTN,
2002–2013. – URL: http:// www.rttn.ru, свободный.
32. Сайт Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатент)
[Электронный ресурс]. – Роспатент, 2012. – URL: http://www.rupto.ru/rupto/portal/start,
свободный.
33. Стратег.Ру: сетевое издание [Электронный ресурс]. – Сетевое издание
"Стратег.Ру", 2002–2005. – URL: http://stra.teg.ru/, свободный.
34. Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научноисследовательский
институт
–
Республиканский
исследовательский
научноконсультационный центр экспертизы» [Электронный ресурс]. – ФГБНУ НИИ РИНКЦЭ,
1994–2013. – URL: www.csrs.ru, свободный.
35. Федеральный портал по научной и инновационной деятельности
[Электронный ресурс]. – 2005–2010 ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". – URL: http://www.sciinnov.ru, свободный.
36. Шумпетер: все о Й. Шумпетере [Электронный ресурс]. – Компания Relieff,
2007. – URL: http://schumpeter.ru/ , свободный.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекции читаются в учебных аудиториях с использованием технических средств,
материал лекций представлен в виде презентаций в Power Point. Студенты имеют
возможность пользоваться компьютерным классом кафедры экономики и программным
обеспечением, установленным на компьютерах.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению 080100 «Экономика».
Программа одобрена на заседании кафедры экономики
(протокол № 8 от «31» августа 2015 г.)
Автор _____________ Л.М. Борисова, к.э.н., доцент кафедры экономики
Рецензент ___________ В.И. Лившиц, к.э.н., доцент кафедры экономики
Скачать