Кто ничего не замечает, тот ничего не изучает.

Кто ничего не замечает,
тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает, тот
вечно хнычет и скучает.
Ф. Сефа
𝟕
𝟏𝟐
𝟏
𝟒
𝟔
𝟐𝟒
𝟓
𝟖
𝟓
𝟔
𝟏𝟏
𝟏𝟐
𝟔 𝟓 𝟏 𝟓 𝟏𝟏
𝟕
; 𝟐𝟒; 𝟔; 𝟒; 𝟖; 𝟏𝟐
𝟏𝟐
𝟕
𝟏𝟐
𝟏𝟏
𝟏𝟐
𝟓
𝟔
𝟏
𝟒
𝟓
𝟖
𝟔
𝟐𝟒
Дроби с одинаковыми
знаменателями
Дроби с одинаковыми
числителями
?
Сравнение дробей.
Цели урока:
- формирование умений сравнивать дроби с
одинаковыми знаменателями и дроби с
одинаковыми числителями;
- развитие мышления, внимания, памяти,
познавательного интереса
- воспитанию культуры речи, уважения друг к
другу.
𝟕
𝟏𝟐
𝟓
𝟔
>
𝟏
𝟒
<
𝟏𝟏
𝟏𝟐
Из двух дробей с одинаковыми
числителями больше та, у которой
меньше знаменатель, и меньше та, у
которой больше числитель.
𝟓
𝟖
=
Из двух дробей с одинаковыми
знаменателями меньше та, у
которой меньше числитель, и
больше, у которой больше
числитель.
𝟔
𝟐𝟒
Две равные дроби обозначают
одно и то же дробное число.
№№ 942, 944, 945, 948
1 вариант
Какое из чисел больше:
1.
а)
2 вариант
𝟑
𝟏𝟎
или
𝟕
;
𝟏𝟎
б)
𝟗
𝟏𝟐
или
1.
𝟗
𝟏𝟒
?
𝟖
𝟗
или
𝟖
𝟏𝟏
б)
;
𝟔
𝟕
или
𝟖
𝟏𝟏
или
𝟓
;
𝟏𝟏
𝟑
б)
𝟖
или
𝟑
𝟕
?
2. Какое из чисел меньше:
2. Какое из чисел меньше:
а)
а)
Какое из чисел больше:
𝟐
𝟕
?
а)
𝟕
𝟏𝟎
или
𝟕
𝟏𝟓
;
б)
𝟓
𝟏𝟑
или
𝟗
𝟏𝟑
?
3. Расставьте числа
3. Расставьте числа
𝟏𝟏 𝟓
𝟕
𝟑
𝟖
,
,
,
,
𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑
,
𝟏
𝟏𝟑
𝟏 𝟐𝟏 𝟕
𝟏𝟓 𝟗
,
,
,
,
𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐
,
𝟏𝟑
𝟐𝟐
в порядке возрастания.
в порядке убывания.
4. Какие натуральные числа можно
подставить вместо n, чтобы было
верно неравенство:
4. Какие натуральные числа можно
подставить вместо m, чтобы было
верно неравенство:
𝟏𝟒 𝟏𝟒 𝟏𝟒
<
<
?
𝟐𝟑 𝒎 𝟏𝟗
𝟏𝟔
𝟐𝟑
<
𝐧
𝟐𝟑
<
𝟏𝟗
?
𝟐𝟑
Критерий оценивания:
Нет ошибок – «5»;
Одна ошибка – «4»;
Две, три ошибки – «3»;
Четыре ошибки и больше – «2».
1.
а)
Эталон для проверки
Эталон для проверки
1 вариант
2 вариант
Какое из чисел больше:
𝟕
𝟏𝟎
>
𝟑
𝟏𝟎
;
𝟗
б)
𝟏𝟐
1.
𝟗
𝟏𝟒
>
.
а)
<
𝟖
𝟗
;
б)
𝟐
𝟕
<
𝟔
𝟕
.
>
𝟓
;
𝟏𝟏
б)
𝟑
𝟕
𝟑
𝟖
> .
а)
𝟕
𝟏𝟓
<
𝟕
𝟏𝟎
;
б)
𝟓
𝟏𝟑
<
𝟗
𝟏𝟑
.
3. Расставьте числа
3. Расставьте числа
𝟏
𝟑
𝟓
𝟕
𝟖
,
,
,
,
𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑
𝟖
𝟏𝟏
2. Какое из чисел меньше:
2. Какое из чисел меньше:
𝟖
𝟏𝟏
а)
Какое из чисел больше:
,
𝟏𝟏
𝟏𝟑
𝟐𝟏 𝟏𝟓 𝟏𝟑
𝟗
𝟕
,
,
,
,
𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐
,
𝟏
𝟐𝟐
в порядке возрастания.
в порядке убывания.
4. Какие натуральные числа можно
подставить вместо n, чтобы было
верно неравенство:
4. Какие натуральные числа можно
подставить вместо m, чтобы было
верно неравенство:
𝟏𝟔
𝐧
𝟏𝟗
<
<
?
𝟐𝟑 𝟐𝟑 𝟐𝟑
n = 17; 18
𝟏𝟒 𝟏𝟒 𝟏𝟒
<
<
?
𝟐𝟑 𝒎 𝟏𝟗
m = 22; 21; 20
Итоги урока
Продолжи предложения:
Сегодня я узнал...
Было трудно…
Я понял, что…
Я научился…
Я смог…
Было интересно узнать, что…
На дом:
п.24 стр.146
№965
№966
№968