просмотреть - школа № 25

Реклама
Развитие УУД через
проектную и
исследовательскую
деятельность при
обучении математике
Выступление подготовили:
Грицунова О.В., учитель математики МБОУ
СОШ 25,
Щербакова Е.Е., учитель математики МБОУ
СОШ 25
Развитие и образование ни одному
человеку не могут быть даны или
сообщены.
Всякий, кто желает к ним приобщиться,
должен достигнуть этого :
- собственной деятельностью,
- собственными силами,
- собственным напряжением.
Извне он может получить только
возбуждение…
Поэтому самодеятельность – средство
и одновременно результат образования.
Задачи современной
школы:
▪ духовно-нравственное
воспитание;
▪ овладение ключевыми
компетентностями;
▪ формирование УУД.
Учебный проект
позволяет развивать умения:
 распознать проблему и обратить в цель;
 определить перспективу и спланировать
деятельность;
 найти и привлечь ресурсы;
 реализовать план, внести коррективы;
 оценить результаты, проанализировать ошибки;
 осуществить презентацию своей деятельности
Этапы работы над проектом:
1. Проблематизация
2. Целеполагание
3. Планирование
4. Реализация плана
5. Осмысление, анализ
6. Защита проекта, презентация
• Личностные
• Регулятивные
• Познавательные
• Коммуникативные
ЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую
ориентацию обучащихся
РЕГУЛЯТИВНЫЕ − обеспечивают организацию
обучащимся своей учебной деятельности
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ − включают общеучебные,
логические действия, действия постановки и решения
проблем.
КОММУНИКАТИВНЫЕ − обеспечивают социальную
компетентность, умение участвовать в коллективном
обсуждении проблем, строить продуктивное
взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и
взрослыми.
Организационноподготовительный этап
• Личностные
• Регулятивные
• Коммуникативные
выбор тем, цели исследований,
предварительный план, выбор методов и
приемов исследования .
Поисково-исследовательский
этап
• Познавательные
• Личностные
• Регулятивные
• Коммуникативные
сбор и анализ информации,
структурирование информации,
моделирование содержания,разработка
программы исследования, анализ
выполненной работы, подготовка
презентации.
Информационно-презентативный
этап
• Личностные
• Регулятивные
• Коммуникативные
Представление результатов, продукта
проекта, оценка и самооценка деятельности
(рефлексия).
Существует несколько видов учебных
проектов и каждый из них имеет свои цели и
результаты:
- практико-ориентированный проект;
- исследовательский проект;
- информационный проект;
- творческий проект;
- игровой или ролевой проект.
Практико -ориентированный
Цель проекта: решение практических задач.
Личностные и Регулятивные УУД
- повышение интереса к процессу учения и активного восприятия
учебного материала;
- развития способности к самостоятельной аналитической и
оценочной работе с информацией любой сложности
Информационный проект
Цель проекта: сбор информации о какомлибо явлении.
Познавательные УУД
•
предполагать, какая информация нужна,
•
отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски,
•
сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников:
словарей, энциклопедий, справочников, электронных дисков, сети Интернет
Творческий проект
Цель проекта: привлечение интереса к
проблеме проекта.
Коммуникативные УУД
•
организовывать взаимодействие в группе (распределять роли,
договариваться друг с другом и т.д.),
• предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений,
• оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих
учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением
средств ИКТ,
• при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.
Учиться подтверждать аргументы фактами.
Скачать