Высшая школа экономики Программа учебной дисциплины как нормативный документ

Высшая школа экономики
Программа учебной дисциплины как
нормативный документ
при реализации ООП в НИУ ВШЭ
январь 2014 г.
Высшая школа экономики
Термины , обозначения и сокращения:
ООП – основная образовательная программа;
БУП – базовый учебный план;
ПУД – программа учебной дисциплины;
ГОС ВПО – Государственные образовательные стандарты высшего
профессионального образования (2 поколения);
ФГОС ВПО – Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования (3-го поколения);
ОС НИУ ВШЭ – Образовательные стандарты, установленные НИУ «Высшая
школа экономики» (в системе АСАВ – обозначены как ОрОС);
ЕКК – единый классификатор компетенций НИУ ВШЭ.
Высшая школа экономики
9) Образовательная программа - комплекс основных
характеристик образования (объем, содержание, планируемые
результаты), организационно-педагогических условий и в случаях,
предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм
аттестации, который представлен в виде учебного плана,
календарного учебного графика, рабочих программ учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а
также оценочных и методических материалов…
п.9 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) "Об образовании
в Российской Федерации"
Высшая школа экономики
Образовательный стандарт
Основная образовательная программа
Учебные планы (БУП, РУПы)
Компетентностные профили направлений
подготовки, паспорта компетенций,
ЕКК НИУ ВШЭ (Междисциплинарные связи)
Программы дисциплин
Методические и нормативные материалы
Высшая школа экономики
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ КАК ОТРАЖЕНИЕ ООП
Цели
• Образовательный стандарт
• Базовый учебный план
Место в учебном
плане
• Базовый (рабочий) учебный план
• Структурно-логическая схема (компетентностный
профиль направления подготовки, паспорта
компетенций, ЕКК НИУ ВШЭ)
Образовательные
результаты
• Образовательный стандарт (Требования к
образовательным результатам, структура ООП)
Содержание и УП
Оценивание
Методические
рекомендации
Информационное
обеспечение и МТО
• Образовательный стандарт (Структура ООП),
• Базовый учебный план
• Образовательный стандарт (Требования к
образовательным результатам, к реализации
ООП)
• Положение об организации контроля знаний НИУ
• Образовательный стандарт (Требования к
реализации ООП)
• Методические указания, рекомендации
подразделения
• Образовательный стандарт (Требования к
реализации ООП)
• Лицензионные и аккредитационные нормативы
Высшая школа экономики
Внутренние нормативные документы НИУ ВШЭ
Архив

Порядок оформления программы учебной дисциплины в Государственном университете Высшей школе экономики, утверждено решением Ученого совета ГУ-ВШЭ от 25. 04. 2003
№9;
Положение о порядке утверждения программ учебных дисциплин в ГУ-Высшая школа экономики,
утверждено приказом ГУ-ВШЭ от 11.09.2003 №2227;
 Положение о порядке публикаций утвержденных программ учебных дисциплин в ГУ-Высшая
школа экономики, утверждено приказом ГУ-ВШЭ от 30.09.2003 №2581;
 Регламент размещения программ учебных дисциплин на официальном сайте (портале) ГУ-ВШЭ,
утвержден приказом от 10.07.2009 г. № 31-04/731;
 Положение об учебно-методическом совете Национального исследовательского университета
«Высшая школа экономики»;

Актуально
Положение об организации контроля знаний, утверждено протоколом Ученого совета НИУ
ВШЭ от 21.12.2012;
 Регламент разработки, согласования и утверждения программ учебных дисциплин, утвержден
Приказом НИУ ВШЭ №3.18.1-01/1305-03
с шаблоном программы дисциплины 2012 года http://www.hse.ru/studyspravka/programmauchdisc

Где найти шаблон ПУД и информацию?
Высшая школа экономики
Методические разработки для ПУД
 Шаблон Программы учебной дисциплины;
 Методические рекомендации по формированию оценок
по дисциплине;
 Методические рекомендации по разработке КИМ
Полезные ссылки на сайте НИУ ВШЭ:
Справочник учебного процессараздел Программа учебной дисциплины
http://www.hse.ru/studyspravka/programmauchdisc
Высшая школа экономики
Программа учебной дисциплины (ПУД) - это нормативный
документ, входящий в состав основной образовательной
программы высшего профессионального образования по
соответствующему направлению подготовки и профилю.
Программа учебной дисциплины определяет на основе
Образовательного стандарта (ГОС ВПО/ФГОС ВПО/ОС
НИУ ВШЭ) по направлению подготовки цели освоения
дисциплины, ее содержание, взаимосвязь данной
дисциплины и других дисциплин учебного плана,
формируемые компетенции, методы обучения, формы и
методы контроля знаний обучающихся, рекомендуемую
литературу.
Высшая школа экономики
Цель создания ПУД – определение места дисциплины в
системе подготовки бакалавра (магистра), раскрытие
содержания учебного материала, организации и технологии
обучения, способов проверки результатов обучения, учебнометодического и материально-технического обеспечения
учебного процесса.
Высшая школа экономики
Изменение концептуальных оснований ФГОС ВПО (ОС
НИУ ВШЭ) по сравнению ГОС ВПО второго поколения:
смещение акцентов с минимума содержания образования
на результаты образования в компетентностном формате
(как отражение общемировой тенденции возрастания
«студентоцентрированности» в организации высшего
образования)
Высшая школа экономики
Переход от традиционной парадигмы к компетентностной
предполагает:
• перенос акцента с предметно-дисциплинарной и содержательной
стороны (при одновременном сохранении ее достоинств) на
компетенции и ожидаемые результаты образовательного процесса,
что должно оправдываться усилением его студентоцентрированной
направленности;
• отражение в ООП (и ПУД) доминирующих перспектив, позволяющих
ориентировать
подготовку
выпускников
на
эффективную
деятельность в мире будущего, а не планирование содержания
образования, особенно в том, что касается его фундаментальной
направленности;
• увеличение степеней свободы обучающихся в том, что касается выбора
ими различных индивидуализированных образовательных траекторий;
• отход от унификации, включение ресурсов автономности, достижение
академических свобод, либерализм в области проектирования
содержания образования.
Высшая школа экономики
Принципы проектирования программ учебных дисциплин
•
•
•
•
Преемственность
Системность
Студентоцентрированность
Ориентация на образовательные результаты, которые должен
продемонстрировать студент
• Учет потребностей и интересов заинтересованных сторон как
потребителей образовательных услуг (ориентир на работодателя)
• Модульность
• Технологизация
Высшая школа экономики
Принцип студентоцентрированности
Образовательный процесс, ориентированный на студента, все в большей
степени определяется тем, чего хотят достичь обучающиеся.
Наиболее оптимальным предполагается такой способ проектирования и
организации образовательного процесса, при котором: основной акцент
делается на
• организацию различных видов деятельности обучаемых;
• преподаватель выступает в роли педагога-менеджера, а не
транслятора учебной информации;
• информация используется как средство организации деятельности, а не
цель обучения;
• обучаемый выступает в качестве субъекта деятельности наряду с
преподавателями,
• личностное развитие обучаемого выступает как одна из главных
образовательных целей.
Высшая школа экономики
Программа учебной дисциплины
преподавателю, но и обучающемуся.
предназначается
не
только
ПУД направлена на получение студентами рекомендаций учебного,
методического и организационного характера, способствующих
формированию личности будущего профессионала и его способности к
самообразованию. В ней содержится информация, которая позволит
студенту осознанно осваивать учебную дисциплину, организовывать
свою самостоятельную работу и планировать результаты обучения.
Высшая школа экономики
Логика проектирования ПУД к ОС НИУ ВШЭ
1.
2.
К решению каких задач профессиональной деятельности готовит
дисциплина? ( из ОС соответствующего уровня подготовки и направления)
В формирование каких компетенций может внести вклад дисциплина? (из
ОС соответствующего уровня подготовки и направления)
3.
Какие цели и задачи преследует преподаватель?
4.
Какие результаты обучения будет готов продемонстрировать студент?
Каким образом можно обеспечить готовность студента
продемонстрировать данные результаты (содержание + технология)?
Каков начальный уровень готовности студентов для эффективного освоения
дисциплины?
Как оценить достижение студентами запланированных результатов
образования?
5.
6.
7.
Высшая школа экономики
Структура ПУД ( по шаблону ПУД НИУ ВШЭ)
1. Титульный лист
2. Область применения, нормативные ссылки.
Цели и задачи освоения дисциплины
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
5. Тематический план учебной дисциплины
6. Формы контроля знаний студентов
6.1. Критерии оценки знаний, навыков
6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине
7. Содержание дисциплины
8. Образовательные технологии
8.1 Методические рекомендации преподавателю
8.2 Методические указания студентам
Высшая школа экономики
Структура ПУД ( по шаблону ПУД НИУ ВШЭ)
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации
студента
9.1 Тематика заданий текущего контроля
9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
9.3 Примеры заданий промежуточного/итогового контроля
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
10.1 Базовый учебник
10.2 Основная литература
10.3 Дополнительная литература
10.4 Справочники, словари, энциклопедии
10.5 Программные средства
10.6 Дистанционная поддержка дисциплины
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Высшая школа экономики
Цель программы учебной дисциплины
 это общая формулировка учебных намерений преподавателя, которая
формирует у обучающихся определенный состав компетенций.
В силу междисциплинарного характера компетенций в формировании
каждой из них, как правило, участвует совокупность дисциплин.
На этапе целеполагания ПУД преподаватель выбирает результаты,
которые формируются у студентов в ходе освоения дисциплины,
основываясь на:
 ОС НИУ ВШЭ,
 ЕКК НИУ ВШЭ,
 компетентностном профиле направления подготовки.
Высшая школа экономики
Формулировка целей ст. зр. результатов студента начинается с глагола
неопределенной формы:
анализировать, преобразовывать, применять, варьировать, модифицировать,
систематизировать, принимать решения, владеть («уметь», «обладать»,
(способностью), знать, (стремиться «использовать», «учитывать», «обосновывать»,
«стремиться» (к совершенствованию), выражать и т.д.
Формулировка задачи изучения дисциплины (пример)
В терминах учебных
намерений преподавателя
В терминах ожидаемого результата обучения
Изучение способов
применения электронных
устройств для контроля и
управления
технологическими
процессами
Научить :
-описывать состав, назначение элементов электронных
устройств;
-составлять технические требования, функциональные
блок-схемы, алгоритмы управления ими;
-формулировать технические требования к разработке
электронных устройств
Высшая школа экономики
Образовательные технологии
Активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные
симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций,
психологические и иные тренинги)
Традиционные формы
обучения
преподаватель полностью
излагает учебный материал по
теме, представляет
информацию, иллюстрируя
теоретические положения
материала практическими
примерами
Инновационные формы обучения
создаются условия для представления гипотез по
путям решения обозначенной лектором
проблемы, их обсуждения, принятия решений;
на занятиях проводится моделирование
производственных ситуаций, развивающих
навыки командной работы, межличностной
коммуникации и других общекультурных
компетенций.
Высшая школа экономики
Оценочные средства
РАЗДЕЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НИУ ВШЭ.
8.ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
8.1.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль
успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств,
включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы
контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных
компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.
Высшая школа экономики
Оценочные средства
Прямые методы оценивания: письменные экзамены, проектная работа,
портфолио, оценочная система с рубриками, диссертации, журналы
наблюдений, аттестация и т.д.
Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего
контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а
также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным
разделам дисциплины
Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ,….
Высшая школа экономики
Высшая школа экономики
Пример программы
по дисциплине «Основы информатики и программирования»
Автор - Дегтярев К.Ю. , к.т.н., доцента кафедры Управления
разработкой программного обеспечения
http://www.hse.ru/edu/courses/91958244.html
Высшая школа экономики
Программа учебной дисциплины должна быть размещена на
портале НИУ ВШЭ в Базе Учебных курсов не позднее 1 сентября,
независимо от начала чтения дисциплины.
Преподаватель несет ответственность за наличие и качество
программ учебных курсов, размещенных в базе учебных курсов.
Если дисциплина читается на иностранном языке, то ее программа
(аннотация) должна быть передана в Методический центр за 6 месяцев до
начала модуля, в котором планируется реализация дисциплины:
для дисциплин 1-2 модуля – не позднее 15 февраля текущего года,
для дисциплин 3-4 модуля – не позднее 1 сентября предыдущего года.
Модуль «ПУД» в системе LMS
Цель создания модуля «ПУД»:
 сокращение времени на разработку и утверждение
программы учебной дисциплины,
 уменьшение документооборота, связанного с утверждением
программы,
 обеспечение хранения всех программ и их версий - как
каждого разработчика, так всего НИУ ВШЭ,
 возможность получения достоверной и полной информации
о статусе программы в любое время.
Актуальность внедрения модуля «ПУД»
Благодаря этому модулю можно:
• Сократить время на разработку и утверждение ПУД
Теперь процесс создания электронной версии ПУД заключается в
заполнении электронного шаблона, а его согласование происходит
автоматизировано, с ограничением времени на прохождение отдельных
этапов.
• Обеспечить связь между разделами ПУД и информацией из других ИС
НИУ ВШЭ (АСАВ, другие модули системы LMS, ИС-Про)
В рамках шаблона обеспечена возможность выбора информации из списка
компетенций по дисциплине, соответствующих полям в компетентностной
карте и образовательном стандарте конкретного направления и т.п.
• Обеспечить прозрачность процесса утверждения ПУД для всех
участников процесса согласования
Преподаватель - разработчик программы в любой момент времени может
просматривать в своем личном кабинете модуля «ПУД» информацию,
связанную с программой учебной дисциплины.
Автоматизация заполнения шаблона
программы учебной дисциплины
Типы
программ,
разработка
которых может осуществляться в
модуле:
 программа
учебной
дисциплины, которая включена
в
РУП
и
закреплена
за
разработчиком.
 программа учебной дисциплины
для
общеуниверситетского
факультатива.
 программа
учебной
дисциплины,
которую
планируется включить в РУП
(или
автор
хотел
бы
ее
предложить для включения в
учебный план).
Автоматизация заполнения шаблона
программы учебной дисциплины
Ранее
карточка
программы
заполнялась в шаблоне формата word,
что
затрудняло
автоматическое
заполнение
некоторых
полей
в
соответствии с РУП.
В модуле ПУД Карточка программы
заполняется в соответствии с тем, как
планирует реализовать дисциплину
разработчик
ПУД.
Отметим,
что
некоторые поля карточки ПУД из РУП
уже заполнены в соответствии с
информацией о дисциплине (она есть в
РУП и в системе АСАВ).
Схемы разработки и согласования
реализованные в модуле «ПУД»
•
•
•
•
В модуле «ПУД» реализованы шаблоны разработки и
согласования, которые позволяют учесть особенности
структуры НИУ ВШЭ такие как:
участие
нескольких
подразделений
(филиалов)
в
утверждении одной программы,
назначение нескольких разработчиков на одну программу,
назначение в помощь разработчику программы ассистента,
создание органа согласующего программу без привязки к
структурному подразделению НИУ ВШЭ (например,
профессиональные коллегии УМС)
Схемы разработки и согласования
реализованные в модуле «ПУД»
Процесс утверждения программ учебных дисциплин НИУ ВШЭ
От создания до применения программа учебной дисциплины для учебных дисциплин из
РУП, имеющих статус Обязательный предмет, проходит пять процедур:
• Работник, ответственный за программу учебной дисциплины от кафедры (подразделения),
определяет соответствие предлагаемой к утверждению программы учебной дисциплины
формальным нормам и требованиям, предъявляемым к программам учебных дисциплин в
НИУ ВШЭ и согласует ее (виза «Согласовано»).
• Кафедра обсуждает программу и одобряет / не одобряет (виза «Одобрено»).
• Профессиональная коллегия Учебно-методического совета НИУ ВШЭ (коллегиальный
орган) определяет соответствие предлагаемой к утверждению программы учебной
дисциплины методическим требованиям к программам учебных дисциплин НИУ ВШЭ,
включая требования к формируемым результатам образования, место программы учебной
дисциплины в образовательной программе и т.п. (включает рецензирование) и рекомендует
(виза «Рекомендовано»).
• Утверждение программы ответственным лицом от подразделения (виза «Утверждено»).
• Ученый совет факультета (коллегиальный орган) регистрирует программу (виза
«Зарегистрировано»).
Схемы разработки и согласования
реализованные в модуле «ПУД»
Процесс утверждения программ учебных дисциплин НИУ ВШЭ
От создания до применения программа учебной дисциплины для учебных
дисциплин из РУП, имеющих статус Предмет по выбору, Адаптационный
курс, Факультатив, проходит четыре процедуры:
1. Работник, ответственным за программу учебной дисциплины от кафедры
(подразделения), определяет соответствие предлагаемой к утверждению
программы учебной дисциплины формальным нормам и требованиям,
предъявляемым к программам учебных дисциплин в НИУ ВШЭ и согласует ее
(виза «Согласовано»).
2. Кафедра обсуждает программу и одобряет / не одобряет (виза «Одобрено»).
3. Утверждение программы ответственным лицом от подразделения (виза
«Утверждено»)
4. Ученый совет факультета (коллегиальный орган) регистрирует программу (виза
«Зарегистрировано»)
Схемы разработки и согласования
реализованные в модуле «ПУД»
Процесс утверждения программ учебных дисциплин НИУ ВШЭ
От создания до применения программа учебной дисциплины для учебных
дисциплин из РУП, имеющих статус Общеуниверситетский
факультатив,проходит четыре процедуры:
1. Работник, ответственный за рассмотрение программы учебной дисциплины от
Методического управления, определяет соответствие предлагаемой к утверждению
программы учебной дисциплины формальным нормам и требованиям,
предъявляемым к программам учебных дисциплин в НИУ ВШЭ и согласует ее
(виза «Согласовано»).
2. Утверждение первым проректором (виза «В приказ»).
3. Рассмотрение экспертом/рецензентом (при необходимости) на соответствие
предлагаемой к утверждению программы учебной дисциплины содержательным
требованиям к программам учебных дисциплин НИУ ВШЭ (виза «Одобрено»).
4. Регистрация ответственным от Методического управления /филиала.
Схемы разработки и согласования
реализованные в модуле «ПУД»
После согласования работником, ответственным за программу учебной
дисциплины от факультета (подразделения), программа учебной
дисциплины должна быть размещена на портале НИУ ВШЭ не позднее
даты начала занятий студентов по соответствующей дисциплине с
соответствующим статусом процесса согласования.
Утверждение, согласование
программы учебной дисциплины
Спасибо за внимание!
Чернова Лариса Михайловна,
заместитель руководителя Методического центра НИУ ВШЭ,
Lchernova@hse.ru