МО. Документация СППС - Методическое объединение

Социально- педагогическая и психологическая служба
ДОКУМЕНТАЦИЯ
ПОЛОЖЕНИЕ



УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий ГУО «Ясли – сад № ________ г. Минска»

_______________Ф.И.О руководителя

«_______»___________2011

ПОЛОЖЕНИЕ
о социально-педагогической и психологической государственного учреждения образования «Ясли – сад № __________г.Минска»

ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. В своей деятельности СППС ГУО «Ясли – сад № ____________ г.Минска» руководствуется международными актами в области защиты прав
детей, Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства Республики Беларусь, Постановлением Министерства
образования Республики Беларусь от 25.07.2011 № 116 « Об утверждении Положения о социально педагогической и психологической службе
учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено
правую осуществлять образовательную деятельность) и признании утратившими силу некоторых постановлений МО РБ».
Положением о социально-педагогической и психологической службе ГУО «Ясли – сад № ___________________ г.Минска» и его учредительными
документами.
2. Общее руководство деятельностью СППС ГУО «Ясли – сад № _________________ г.Минска» осуществляет заместитель заведующего по
основной деятельности.





















ГЛАВА 2
ЦЕЛЬ, ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФУНКЦИИ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
4. Целью деятельности СППС ГУО «Ясли – сад № ___________________г.Минска» является социальная адаптация обучающихся и оптимизация
образовательного процесса.
5. Основные задачи СППС ГУО «Ясли – сад № _______________г.Минска» :
обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся;
оказание психологической помощи обучающимся.
6. Принципы деятельности СППС ГУО «Ясли – сад _________________г.Минска» :
законность;
уважение и соблюдение прав, законных интересов и свобод участников образовательного процесса;
добровольность получения социально-педагогической и психологической помощи;
доступность получения социально-педагогической и психологической помощи;
конфиденциальность;
научная обоснованность;
профессионализм.
7. СППС ГУО «Ясли – сад № _________________ г.Минска в пределах своей компетенции выполняет следующие функции:
содействие в обеспечении защиты прав и законных интересов обучающихся;
изучение условий жизни и воспитания обучающихся в семье;



















выявление и учет обучающихся, нуждающихся в социально-педагогической и психологической помощи;
осуществление профилактической работы по предупреждению социального сиротства, семейного неблагополучия, торговли людьми и
насилия в отношении обучающихся;
участие в формировании у обучающихся навыков здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения;
изучение индивидуально-психологических особенностей обучающихся, иных участников образовательного процесса, особенностей
развития коллективов обучающихся и педагогических работников;
организация личностно ориентированной социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся, имеющим
проблемы в общении, обучении, развитии, социализации;
участие в разработке и реализации индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально
опасном положении;
участие в разработке и реализации планов защиты прав и законных интересов детей, признанных нуждающимися в государственной
защите;
повышение психологической и правовой культуры участников образовательного процесса;
оказание социально-педагогической и психологической помощи обучающимся в условиях интегрированного обучения и воспитания;
участие в анализе образовательной деятельности, осуществляемой учреждением образования;
изучение и обобщение опыта работы по оказанию социально-педагогической и психологической помощи;
разработка информационно-аналитических материалов по вопросам развития, воспитания, обучения и социализации обучающихся,
защиты и охраны детства.
ГЛАВА
3
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
8.. Специалистом СППС ГУО «Ясли – сад № ____г.Минска» является педагог-психолог.
9. Деятельность СППС ГУО «Ясли – сад № _______ г.Минска» осуществляется на основе плана работы СППС ГУО «Ясли – сад №
________ г.Минска».
План работы СППС ГУО «Ясли – сад № _____ г.Минска» является разделом плана воспитательной работы учреждения
образования.
10. Мероприятия по воспитанию и защите прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении,
реализуются СППС ГУО «Ясли – сад № ___ г.Минска» в соответствии с планом воспитательной работы и защиты прав и законных
интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и индивидуальными планами защиты прав и законных интересов
детей, находящихся в социально опасном положении.
План воспитательной работы и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении,
разрабатывается в установленном порядке учреждением образования, реализующим программу воспитания и защиты прав и законных
интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и утверждается его руководителем.
Индивидуальные планы защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, разрабатываются и
утверждаются в соответствии с законодательством Республики Беларусь о профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.



















11. Объем, формы, продолжительность социально-педагогической и психологической помощи определяются специалистом СППС ГУО «Ясли – сад
№ ___ г.Минска» с учетом возраста обучающихся, характера проблем, анализа и перспектив их решения.
12. Социально-педагогическая и психологическая помощь может оказываться индивидуально или в составе группы.
13. СППС ГУО «Ясли – сад № ____г.Минска» оказывает социально-педагогическую помощь несовершеннолетним обучающимся с согласия и во
взаимодействии с родителями или другими законными представителями обучающихся, с учетом мнения самого несовершеннолетнего.
14. Оказание психологической помощи участникам образовательного процесса осуществляется в порядке, установленном Законом Республики
Беларусь от 1 июля 2010 года «Об оказании психологической помощи» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., № 170,
2/1708) и иными актами законодательства Республики Беларусь.
15. График работы специалиста СППС ГУО «Ясли – сад № _______ г.Минска» определяется с учетом особенностей учреждения образования и
утверждается руководителем учреждения образования.
16. Документация СППС ГУО «Ясли – сад № ______ г.Минска» включает:
план работы СППС ГУО «Ясли – сад № ________ г.Минска» на год (раздел плана воспитательной работы учреждения образования);
план работы специалиста СППС на полугодие;
аналитический отчет о работе СППС ГУО «Ясли – сад № ______ г.Минска» за год;
график работы специалиста СППС ГУО «Ясли – сад №_______г.Минска»;
социально-педагогическую характеристику ГУО «Ясли – сад № ________ г.Минска»;
материалы по организации и оказанию помощи обучающимся (индивидуальные планы защиты прав и законных интересов детей, находящихся в
социально опасном положении, и планы защиты прав и законных интересов детей, признанных нуждающимися в государственной защите,
индивидуальные психодиагностические материалы, акты обследования условий жизни и воспитания обучающихся, другие необходимые
материалы);
отчеты и аналитические материалы о реализации мероприятий по оказанию социально-педагогической и психологической помощи обучающимся,
индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и планов защиты прав и
законных интересов детей, признанных нуждающимися в государственной защите;
журнал учета консультаций участников образовательного процесса.
17. СППС ГУО «Ясли – сад № _______ г.Минска» работает в тесном контакте с СППС других учреждений образования по принципу интеграции
работы по оказанию социально-педагогической и психологической помощи.
18. Деятельность СППС ГУО «Ясли – сад № _______г.Минска» по выявлению и учету детей, находящихся в социально опасном положении, их
социально-педагогической реабилитации и оказанию им психологической помощи координируется социально-педагогическими центрами.
ГЛАВА
4
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
19. СППС ГУО «Ясли – сад № _______ г.Минска» в пределах своей компетенции имеет право:
определять задачи и приоритетные направления деятельности, выбирать педагогически обоснованные и целесообразные формы и методы работы с
учетом конкретных условий, потенциала учреждения образования, особенностей контингента участников образовательного процесса и их
потребностей;











направлять в установленном порядке запросы в организации для получения необходимой информации в целях защиты прав и законных
интересов обучающихся и оказания им комплексной социально-педагогической и психологической помощи;
посещать занятия, культурно-массовые и оздоровительные мероприятия, семьи обучающихся с целью предупреждения и решения их
социально-педагогических и психологических проблем;
вносить на рассмотрение руководителя ГУО «Ясли – сад № __________г.Минска»
, в установленном порядке в комитеты и
управления (отделы) образования, здравоохранения местных исполнительных и распорядительных органов, органы внутренних дел и
других заинтересованных предложения и рекомендации, направленные на совершенствование образовательного процесса, защиты и
охраны детства;
обращаться в установленном порядке в соответствующие организации с ходатайством об оказании необходимой помощи
обучающимся.
20. Специалисты СППС ГУО «Ясли – сад № ________ г.Минска» обязаны:
рассматривать вопросы и принимать решения в пределах своей компетенции и должностной инструкции;
совершенствовать профессиональное мастерство, повышать квалификацию в установленном порядке;
вести соответствующую документацию по направлениям профессиональной деятельности.
ПРИКАЗ О СОЗДАНИИ СППС
ГРАФИК РАБОТЫ
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий
ГУО«Ясли-сад №______ г.Минска»
___________ Ф.И.О.
«____»_______20____




.



ГРАФИК РАБОТЫ педагога-психолога

Ф.И.О.
Понедельник
10.00 – 19.00
Обед
13.00 – 14.00
Вторник
08.00 – 16.30
Обед
12.30 – 13.00
Среда
08.00 – 16.30
Обед
12.30 – 13.00
Четверг
08.00 – 16.30
Обед
12.30 – 13.00
Пятница
08.00 – 16.30
Обед
12.30 – 13.00
Психологическое консультирование:
Родителей
Понедельник 17.00 – 19.00
Среда
13.00 – 15.00
С графиком работы ознакомлена:
педагог – психолог __________________ Ф.И.О.
Согласовано с зам.зав по ОД _________ Ф.И.О.


















ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
месяц
Психологопедагогическая
диагностика
Коррекционноразвивающая
работа
Здоровьесбере
гающая
деятельность
Психологопедагогическое
консультирование
Психологичес
кая
профилактика
и
просвещение
Методическая
работа
Психологическ
ое
сопровождение
управленчески
х процессов
сентябрь
Интеллектуального
развитие,
познавательной сферы
детей старшего и
среднего возраста
групп № _____
Психопрофилак
тические
мероприятия
для
психологическо
го
сопровождения
процесса
адаптации детей
групп раннего
возраста № _
Психогимнасти
ка для детей,
имеющих
трудности в
поведении /по
запросам/
Информирова
ние
воспитателей
об
особенностях
здоровья, типе
высшей
нервной
деятельности
детей.
Памятка для
родителей:
«Когда мама
рядом»
для родителей
групп раннего
возраста
Адаптация: Как
помочь ребенку
привыкнуть к
детскому саду
старший возраст
«Адаптация
подготовишек к
школе»
беседа для
воспитателей групп
раннего возраста:
«Привязанности и
разлуки. Адаптация
к детскому саду».
Памятки и
рекомендации для
педагогов:
«Несколько
полезных установок
в общении»
Выступление
на
родительских
собраниях
1.Оформление
картотеки
развивающих
игр
2.
Оформление
банка данных
о детях
поступающих
в дошкольное
учреждение
3. Подбор и
систематизаци
я
психологическ
их
методических
материалов(пс
ихологопедагогически
е диагностики,
4.Участие в
МО района
Участие по
запросу
администрации
в решении
возникающих
проблем
ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛГА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий «ГУО Ясли\сад № _____г.Минска»

_______________ Ф.И.О руководителя

«______»____________201____










План работы педагога- психолога

ГУО «Ясли - сад № ______г.Минска»
на первое полугодие 20___ - 20___ учебного года










Задачи:
Расширение форм общения, сотрудничеств педагогов и родителей в решении задач гармонического разностороннего
развития детей.
Развитие познавательных способностей детей.
ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА НА СЕНТЯБРЬ МЕСЯЦ 20----- УЧЕБНОГО ГОДА
Мероприятия
С педагогами
С детьми
С родителями
Профилактичес
кая работа
1. Групповые и индивидуальные консультации для
педагогов по вопросам адаптации, мотивационной
готовности к учебной деятельности (тема «……..»)
Посещение режимных моментов в
адаптационных группах
Индивидуальные консультации по
вопросам адаптации, результатам
диагностического обследования
Информационн
о–
просветительск
ая работа
консультирова
ние
Информирование воспитателей об особенностях
здоровья, типе высшей нервной деятельности детей.
(Преемственность с учителем-дефектологом; ранний
возраст «……………..»)
Консультация «Факторы психического здоровья ребенка
раннего возраста»
«День знаний» (мотивация к
школьному обучению, старшие
группы)
Просветительская работа с
родителями групп раннего возраста
по вопросам адаптации к
учреждению дошкольного
образования
Родительские собрания
Психологическая шкатулка:
«………»
Информация на сайте: «…….»
Интеллектуального развитие,
познавательной сферы детей
старшего и среднего возраста групп
№ _____
Анкетирование «…………….»
Диагностическ
ая работа
Коррекционная
работа
Методическое совещание с воспитателями групп
раннего возраста по организации процесса адаптации.
(тема «…………», например «Психологические
особенности детей раннего возраста в период
адаптации»)
Методическая
работа
Участие в МО района «тема……………..» 1.Оформление картотеки развивающих игр
2. Оформление банка данных о детях поступающих в дошкольное учреждение
3. Подбор и систематизация психологических методических материалов(психолого-педагогические диагностики
Профилактические мероприятия
для психологического
сопровождения процесса адаптации
детей групп раннего возраста
______
СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий ГУО «Ясли – сад № _____г.Минск»
____________________________Ф.И.О. руководителя.

_________ _____________ 201____г.






План работы социально – педагогической и психологической службы

ГУО «Ясли – сад № ________г.Минска»

на 20______ - 20_________ учебный год









Цель:
обеспечение успешной социализации воспитанников, сохранение и укрепление их здоровья, предупреждение
отклонений в развитии и поведении, психолого–педагогическое сопровождение их жизненного самоопределения, создание
благоприятного климата в учреждении образования и окружении.
Задачи: Содействовать созданию условий для реализации учебной программы дошкольного образования РБ.
2. Оказание целенаправленного влияния на формирование благоприятного психологического климата в группах детей всех
возрастных групп.
3. Создание благоприятных условий для социально-психологического развития детских коллективов.
4. Содействие в приобретении педагогами и родителями социально-педагогических и психологических знаний,
необходимых для успешного воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста.
5. Ранняя профилактика семейного неблагополучия.
ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ НА СЕНТЯБРЬ МЕСЯЦ
Мероприятия
педагоги
дети
родители
Профилактическая
работа
1.Групповые
и
индивидуальные
консультации для педагогов по вопросам
адаптации, мотивационной готовности к
учебной деятельности (тема «…….»).
2.Составление
социально
–
психологических
паспортов
групп
учреждения дошкольного образования.
3.Сбор информации и составление банка
данных о семьях обучающихся.
4.Организация информационно –
просветительской работы с педагогами по
изучению законодательных документов,
освещающих вопросы охраны и защиты
прав ребенка, Декрета № 18.
1.Организация адаптационного процесса детей с
ОПФР в группе интегрированного обучения».
1. Индивидуальные консультации по вопросам
1.Знакомство с законодательной базой по
вопросам охраны и защиты ребенка,
нормативно – правовой документацией
/специалисты СППС/
2.Информирование
воспитателей
об
особенностях здоровья, типе высшей
нервной деятельности детей.
3.Консультация
«Факторы
психологического
здоровья
ребенка
раннего возраста»
1. «День знаний» (мотивация к школьному
обучению, старшие группы)
1.Просветительская работа с родителями групп
раннего возраста по вопросам адаптации к
учреждению дошкольного образования.
2.Родительские собрания согласно годовому
плану учреждения образования.
Информация на сайте:
«Ваш ребенок идет в детский сад»
«Поощрение и наказания в воспитании ребенка
Кодекс о браке и семье
«Личность родителей в воспитании детей»
Психологическая шкатулка: «………»
1.Комплексная
диагностика
развитие
познавательных процессов /психологическая
диагностика детей средних, старших групп/
По запросу учителя – дефектолога составление
характеристик в ЦКРОиР
Анкетирование «…………….»
Информационно –
просветительская
работа
Консультирование
Диагностическая
работа
2. Посещение режимных моментов в
адаптационных группах..
адаптации,
результатам
обследования.
диагностического
Коррекционная
работа
1.Методическое
совещание
с
воспитателями групп раннего возраста. по
организации
процесса
адаптации
«Психологические особенности детей
раннего возраста в период адаптации»
Профилактические мероприятия для
психологического сопровождения процесса
адаптации детей групп раннего возраста ______
Работа по защите
прав и законных
интересов детей
1.Выявление и учет обучающихся, нуждающихся в социально-педагогической и психологической помощи;
2.Обновление социального паспорта учреждения дошкольного образования
3.Оформление банка данных о детях поступающих в дошкольное учреждение
4.Преемственность с С П Ц фрунзенского района г.Мінска.
5.Заседание совета профилактики.
6.Выполнение решений совета профилактики
7. Участие в разработке и реализации индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ



УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий ГУО «Ясли – сад № _____ г.Минск»
____________________________Ф.И.О. руководителя.

_________ _____________ 201____г.

План

Воспитательной работы и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в
социально опасном положении ГУО «Ясли – сад № ____ г.Минска»

на 2015 -2016 учебный год

ГУО «Ясли – сад № ________г.Минска»

на 20______ - 20_________ учебный год
Цель: содействие предупреждению семейного неблагополучия, социального сиротства,
социальной реабилитации детей, находящихся в социально опасном положении,
направленное на оказание им комплексной социально – педагогической помощи.
Задачи:
Выявление детей, нуждающихся в государственной помощи и защите;
Организация социально – педагогической, психологической и правовой помощи детям,
находящимся в социально опасном положении;
Создание условий, необходимых для формирования разносторонне развитой – нравственной,
творческой личности обучающихся;
Совершенствование системы социально – педагогической поддержки и психологической
помощи детям;
Расширение спектра предоставляемых услуг, направленных на предупреждение и разрешение
проблем семейного неблагополучия, повышение родительской ответственности, укрепление
нравственных основ семьи;
Формирование единой комплексной системы межведомственного взаимодействия защиты
прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении.











Минск, 20____
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
педагоги
дети
родители
Профилакт
ико –
просветите
льская
деятельнос
ть
1.Организация информационно –
просветительской работы с педагогами по
изучению законодательных документов,
освещающих вопросы охраны и защиты прав
ребенка, Декрета № 18.
Ответственный: педагог-психолог
2.Изучение инструктивно – методического письма
к началу 20__ - 20__учебного года.
Ответственный: Зам.зав по ОД
3.Знакомство с законодательной базой по вопросам
охраны и защиты ребенка, нормативно – правовой
документацией /специалисты СППС/
Ответственный: педагог-психолог
4.Консультация
«Факторы
психологического
здоровья ребенка раннего возраста»
Ответственный: педагог-психолог
5. Консультация: «Взаимодействие с семьей
ребенка раннего возраста, поступающего в
учреждение дошкольного образования».
Ответственный: Зам.зав по ОД
1.Ознакомление со школой, ее обычаями, традициями,
правилами поведения в школе
Ответственный: Зам.зав по ОД, воспитатели групп
2. «День знаний» (мотивация к школьному обучению,
старшие группы)
Ответственный: педагог-психолог
1. Обзорная экскурсия по учреждению
дошкольного образования для родителей
вновь поступивших детей.
Ответственный: Заведующий
Зам.зав по ОД,
Консультация: «О питании детей в семье»
Ответственный: медсестра
Психологическая шкатулка:
«……………….»
Ответственный: педагог-психолог
Информация на сайте:
«………………………»
Ответственный: педагог-психолог
Выступление на родительских собраниях
Ответственный: Заведующий
Охранно –
защитная
деятельнос
ть
1.Составление социально – психологических
паспортов групп учреждения дошкольного
образования.
Ответственный: педагог-психолог
2.Сбор информации и составление банка данных о
семьях обучающихся.
Ответственный: педагог-психолог
3. Составление паспортов здоровья групп.
Ответственный: медсестра
4. Проведение «социального расследования» по
изучению семейной ситуации несовершеннолетних
состоящих в социально опасном положении. ИДН,
КДН, УЗ, РКЦ, ЖЭС
Ответственный: Заведующий
Диагностик
о–
аналитичес
кая
деятельнос
ть
1.Выявление и учет семей, находящихся в
социально опасном положении.
Ответственный: Зам.зав по ОД
1.Комплексная диагностика развитие познавательных
процессов /психологическая диагностика детей
средних, старших групп/
Ответственный: педагог-психолог
2.По запросу учителя – дефектолога составление
характеристик в ЦКРОиР
Ответственный: педагог-психолог
1.Анкетирование (адаптация)
2.Организация дополнительных
образовательных услуг на платной основе
в УДО /опрос родителей
Ответственный: Заведующий, зам.зав по
ОД
3.Опрос родителей на проведение
СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Количество
воспитанник
ов
Характеристика семей
Характеристика
воспитанников
Группа
здоровья
воспитаннико
в
1
2
Дата
Руководитель СППС__________________
________________________________
Дети-инвал. С психофиз особен
Признан. нуждающ в гос.защит
Признан. находящимися в СОП
Нга учете в И Д Н
проблемы с учебой поведением
Детские деревни (городок)
Детские дома семейного типа
малообеспеченные
беженцы
Семьи в которых родителиинвалиды недееспособны
Переселенцы (Чернобыль)
Находящаяся в СОП
неполная
приемная
опекунская
многодетная
благополучная
мужской
женский
общее
1
Занят
ость в
кружк
ах
секци
ях
2 3 4 5
нет
№ г
№ р
у
п
п
а
РБ, О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. 2008 ГОД)
да
(МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МО
СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ГРУППЫ
(МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МО РБ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. 2008 ГОД)
№
№
Ф.И.О
ребенк
а
Дата
рожден
ия
пол
Характеристика
семей
Количест
во детей
в семье
Группа
здоровья
Характерист
ика
воспитанник
а
Занятост
ьв
кружках
Проблемы с
учебой
(поведением
)
На учете в И
ДН
Находящийс
я в СОП
Признанный
нуждающим
ся в
гос.защите
Инвалид с
особенностя
ми психофизического
развития
Да
нет
1
2
ито
го
Муж
Жен
Благополучная
Многодетная
Опекунская
Приемная
Неполная
Находящаяся в СОП
Переселенцы
(Чернобыльцы)
Семьи, в которых
родители-инвалиды
недееспособны
Беженцы
Малообеспеченные
Детский дом
семейного типа
Детская деревня
(городок)
Дата
Подпись __________________ ________________________
Прим
ечан
ие
ПРИЛОЖЕНИЯ К СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ХАРАКТЕРИСТИКЕ ГРУППЫ (УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ)
Список детей из многодетных семей
№№
ФИО ученика
Дата
рождения
группа
Домашний
адрес
телефон
ФИО
родителей
Место
работы
родителей
рабочий
телефон
Количеств
о детей в
семье
Занятость в
кружках
секциях
1.
Список детей из неполных семей
№№
ФИО ученика
Дата
рождения
группа
Домашний
адрес
телефон
ФИО
родител
ей
Место
работы
родителей
рабочий
телефон
Количест
во детей
в семье
Причина
неполно
й семьи
Занятость
в кружках
секциях
1.
Примечание: причина неполной семьи: мать – одиночка, смерть отца (матери), развод.
Список семей (детей) находящихся в социально – опасном положении
№№
1.
ФИО ученика
Дата
рождения
группа
Домашний
адрес
телефон
ФИО
родител
ей
Место
работы
родителей
рабочий
телефон
Информ
ация о
других
детях
(сестрах,
братьях)
в семье
Причина
неблагопо
лучия
Занятост
ьв
кружках
секциях