ФГОС НОО

Изменения в федеральных
государственных образовательных
стандартах
Приказы Минобрнауки:
от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении ФГОС
дошкольного образования»
от 6.10. 2009 г. № 373 « Об утверждении и введении в
действие ФГОС НОО» (с изменениями — приказы от
26.11.10 № 1241, от 22.09.11 № 2357, от 18.12.12 №
1060, от 29.12.14 №1643)
от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении ФГОС ООО»
(с изменениями – приказ от 29.12.14 №1644)
от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении ФГОС
среднего (полного) общего образования» (с
изменениями – приказ от 29.12.14 №1645)
Приказы Минобрнауки:
от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении ФГОС НОО
обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»
(применяется к правоотношениям, возникшим с 1
сентября 2016 г.)
от 19.12. 2014 № 1599 «Об утверждении ФГОС
обучающихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)»
(применяется к правоотношениям, возникшим с 1
сентября 2016 г.)
На сайте edu.crowdexpert.ru
Продолжается обсуждение
скорректированных ФГОС
Возможность участия методистов,
педагогов и их объединений
ФГОС - 2010
ФГОС - 2015
Основные термины
Участники образовательного процесса
Участники образовательных
отношений
На ступени
При получении
Учебный процесс
Учебная деятельность
Образовательное учреждение
Организация, осуществляющая
образовательную деятельность
Потребности
Особенности
Специальные образовательные
программы
Адаптированные образовательные
программы
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Срок и формы получения образования
Начальная школа: 4
года с возможностью
увеличения на основе
рекомендаций ПМПК
4 года.
Для детей с ОВЗ срок может быть
увеличен не более чем на 2 года.
Необходимость наличия
рекомендаций ПМПК не указана.
Основная школа:
Нормативный срок
освоения ООП ООО
составляет 5 лет
5 лет.
Для детей с ОВЗ срок может быть
увеличен не более чем на 1 год.
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Срок и формы получения образования
Минобрнауки России
Письмо от 28.10.2014 № ВК-2270/07
О сохранении системы
специализированного коррекционного образования
Общее образование обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов может быть
организовано в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность:
- для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов по ООП;
- для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов по адаптированной ОП
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Срок и формы
получения образования
Прописана возможность
получения образования не только
в очной, но и очно-заочной или
заочной форме, в форме
семейного образования
Информирование,
консультирование разработчиков
ООП
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура образовательной программы
(планируются изменения)
Программы
отдельных
учебных
предметов
Рабочие программы учебных предметов
В начальной школе: исключен раздел
«описание ценностных ориентиров
содержания учебного предмета»
В основной школе: Исключен п.8
«Планируемые результаты изучения
учебного предмета, курса» (дублирование
с п.4 «личностные, метапредметные и
предметные результаты»)
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура образовательной программы
Структура программы курса внеурочной
деятельности (ФГОС СОО):
- пояснительная записка
- общая характеристика курса
- личностные и метапредметные
результаты
- содержание курса
- тематическое планирование (с
основными видами внеурочной
деятельности обучающихся)
- описание учебно-методического и
материально-технического обеспечения
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура образовательной программы
(начальная школа)
Программа
духовнонравственного
развития,
воспитания
Программа
экологической
культуры, ЗОЖ
Программа воспитания и социализации
обучающихся,
включающая направления:
- Духовно-нравственное развитие, воспитание
- Социализация
- Формирование экологической культуры,
культуры ЗОЖ
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Требования к структуре образовательной программы
Организационный
раздел включает:
- учебный план
- план внеурочной
деятельности
-
- систему условий
реализации ООП
Организационный раздел
включает:
учебный план
календарный учебный график
план внеурочной деятельности
систему условий реализации
ОП
оценочные и методические
материалы, а также иные
компоненты (по усмотрению
организации)
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Требования к структуре образовательной программы
Предусматривается:
ООП должна
соответствовать
типу и виду ОУ
- углубленное изучение отдельных
предметных областей (начальная школа)
-
дифференциация содержания с учетом
потребностей и интересов обучающихся,
обеспечивающих углубленное
(профильное) изучение предметов,
предметных областей (основная школа)
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура образовательной программы
(начальная школа)
Программа формирования
УУД (5 разделов):
1) ценностные ориентиры
СО
2) связь УУД с содержанием
учебных предметов
3) характеристики УУД
4) типовые задачи
формирования УУД
5) описание
преемственности при
переходе от дошкольного к
начальному образованию
Программа формирования УУД
(6 разделов):
1) цели и задачи, включая учебноисслед. и проектную деятельность
2) описание понятий, функций, состава
и характеристик УУД
3) типовые задачи по формированию
УУД
4) описание особенностей учебноисслед. и проектной деятельности (на
уроке и во внеурочной деятельности);
5) описание условий, обеспечивающих
развитие УУД;
6) методика и инструментарий оценки
успешности освоения и применения
УУД
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Учебный план
Учебный план
+ определяет формы
промежуточной аттестации
обучающихся
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
План внеурочной деятельности
(основная школа)
План внеурочной деятельности
определяет:
- состав и структуру направлений
- формы организации
- объем внеурочной деятельности (до
1750 часов за 5 лет обучения)
с учетом интересов обучающихся и
возможностей организации
(до 10 часов в неделю)
Организация самостоятельно
разрабатывает и утверждает план
внеурочной деятельности
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура образовательной программы
Календарный учебный график включает:
- даты начала и окончания учебного года
- продолжительность учебного года,
четвертей (триместров)
- сроки и продолжительность каникул
- сроки проведения промежуточных
аттестаций
Размещается на официальном сайте
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Требования
к результатам обучения школьников
Практически полностью совпадают
(личностные, метапредметные, предметные),
за исключением
незначительных уточнений и корректив
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Роль
примерной ООП
ООП НОО
разрабатывается
на основе примерной
ООП НОО
Организация разрабатывает
ОП НОО в соответствии со
стандартом и с учетом примерной
ОП НОО
Принципиальная позиция
методического сопровождения
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура
образовательной программы
Пояснительная записка
включает:
- цели
- принципы и подходы
- общая характеристика
ООП
- общие подходы к
организации внеурочной
деятельности
Пояснительная записка
включает:
- цели и задачи
- принципы и подходы
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура образовательной программы
(начальная школа)
Система оценки достижения
планируемых результатов освоения ОП
НОО включает описание:
1) форм представления и учета
результатов промежуточной аттестации
обучающихся в урочной и внеурочной
деятельности;
2) критериев оценки результатов по
учебным предметам, выносимым на
итоговую аттестацию;
3) организации, критериев оценки и форм
оценки исследовательской и проектной
деятельности
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура образовательной программы
Программа
Программа коррекционной работы (при
коррекционной наличии детей с ОВЗ):
работы
- цели и задачи
- перечень и содержание мероприятий
- механизм взаимодействия
специалистов
- планируемые результаты работы
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура
образовательной программы
ОП включает иные компоненты, а также
оценочные и методические материалы (в
организационном разделе)
«Поле» для обсуждения методических
служб
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Повышение
квалификации педагогов
Не реже чем каждые 5
лет
(с указанием кол-ва
часов)
Не реже чем один раз в 3 года
(без указания кол-ва часов)