ГБОУ СПО РМЭ «Козьмодемьянский колледж электронной техники» Царегородцева Елена Александровна Преподаватель информатики и информационных технологий Общие сведения • • • • • • • • • 2001 г. – окончила ГОУ СПО «ККЭТ» по специальности «Экономика, бухгалтерский учет и контроль по отраслям». В 2001 г. – окончила курсы Пользователь ЭВМ с присвоением квалификации «Оператор ЭВМ» В 2002 г. – поступила на работу в Козьмодемьянский колледж электронной техники в кабинет ПЭВМ в качестве лаборанта, в настоящее время являюсь преподавателем информатики и информационных технологий. 2007 г. – окончила Марийский государственный технический университет по специальности «Технология деревообработки». В 2007 г. – прошла курсы «Бухгалтерский учет на персональном компьютере». Стаж работы в данной организации – 10 лет. Педагогический стаж – 8 лет. Преподаваемые дисциплины: - информатика - информационные технологии. В 2011 г. – прохождение курсов повышения квалификации «Разработка программы профессиональных модулей по специальности СПО» В 2011 г. – прохождение курсов повышения квалификации «Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки» В 2011 г. – поступила в Казанский национальный исследовательский технологический университет на специальность «Экономика и управление на предприятии» Курсы повышения квалификации Награды и поощрения Участие в социальных сетях «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь …. Такова духовная и философская основа нашей профессии и технология нашего труда …» В.А. Сухомлинский МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА: «Организация самостоятельной работы студентов в преподавании дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Актуальность темы: Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. Цель: – Изучить основы организации самостоятельной работы студентов. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач : 1. 2. 3. 4. Охарактеризовать виды и методы самостоятельной работы студентов Выявить формы организации самостоятельной работы студентов Охарактеризовать использование средств обучения в процессе организации самостоятельной работы студентов Обозначить организацию самостоятельной работы студентов на уроках дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» разработаны методические рекомендации Подготовка сообщений, докладов и рефератов – вот первый этап самостоятельной работы студентов на первом курсе Выполнение лабораторно-практических работ является также неотъемлемой частью самостоятельной работы студентов на уроках дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Ведь в процессе самостоятельного выполнения практических заданий у студентов появляется собственное мнение, они стараются стать профессиональным специалистом в своей области и доказать, что они могут работать не только под чутким руководством преподавателя. Выводы: Самостоятельная работа всегда завершается какимилибо результатами. Это выполненные задания, упражнения, решенные задачи, написанные сочинения, заполненные таблицы, построенные графики, подготовленные ответы на вопросы. Таким образом, широкое использование методов самостоятельной работы, побуждающих к мыслительной и практической деятельности, развивает столь важные интеллектуальные качества человека, обеспечивающие в дальнейшем его стремление к постоянному овладению знаниями и применению их на практике. Результатом написания методических рекомендаций по организации самостоятельной работы студентов является: -участие в республиканских научнопрактических конференциях «Фестос». -участие в республиканских олимпиадах по информатике среди СПО и НПО РМЭ. Учебно-методическая работа За время работы мною были разработаны следующие учебно-методические комплексы: - УМК по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»; - УМК по дисциплине «Информационные системы в профессиональной деятельности» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»; - УМК по дисциплине «Информатика». Методическая разработка «Mechanical Desktop в преподавании дисциплины «Системы автоматизированного проектирования» для специальности 151901 «Технология машиностроения», 2008 г.; Методическая разработка по проведению открытого занятия по теме «Справочно-правовые системы. Консультант Плюс» по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», 2009 г.; Методическая разработка по проведению открытого занятия по теме «Абсолютные, относительные и смешанные ссылки» по дисциплине «Информатика», 2010 г. Методическая разработка по проведению открытого занятия по теме «Электронная бухгалтерия. «1С:Предприятие 7.7» по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», 2011 г. Методическая разработка «Организация самостоятельной работы в преподавании дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», 2011 г.; Методическая разработка по проведению открытого занятия по теме «Электронные таблицы. Microsoft Excel» по дисциплине «Информатика», 2012 г. 2009 г. – открытое занятие по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Справочные правовые системы. Консультант Плюс Открытое занятие по дисциплине «Информатика» Абсолютные, относительные и смешанные ссылки», 2010 г. Открытое занятие по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Электронная бухгалтерия. «1С:Предприятие 7.7», 2011 г. Открытое занятие по дисциплине «Информатика» Электронные таблицы. Microsoft Excel», 2012 г. Итоги работы по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Количество Учебный Кол-во год уч-ся Успевае учащихся мость, 5 4 3 2 % Качество Ср. Приме знаний балл ч. 2008-2009 64 30 20 14 - 100 78,0 4,3 2009-2010 65 33 20 12 - 100 82,0 4,3 2010-2011 35 19 11 5 - 100 86,0 4,4 Качество знаний Качество,% 90% 85% 80% 78% 82% 86% 75% 70% 2008-2009 2009-2010 2010-2011 За анализируемый 2008/2009 учебный год качество знаний составлял 78%, в 2009/2010 учебном году составил 82%, а в 2010/2011 году увеличился на 4% и составил 86%. Средний балл Средний балл 4.4 4.4 4.35 4.3 4.3 4.3 4.25 2008-2009 2009-2010 2010-2011 За анализируемый 2008/2009 и 2009/2010 учебные года средний балл составил 4,3, а в 2010/2011 учебном году составил 4,4. Обобщение и распространение педагогического опыта Школа молодого педагога: «Лекция как вид учебной деятельности» Семинар педагогического мастерства: Техника активного обучения» В 2010 г. – были подготовлены студенты для участия в Республиканской олимпиаде по информатике среди НПО и СПО РМЭ В 2011 г. мною была подготовлена студентка для участия во внутриколледжском фестивале студенческого творчества «Фестос-2011». В 2012 г. заявлена тема для участия в Республиканском фестивале студенческого творчества «Фестос-2012» «Интернет в студенческой жизни» Воспитательная работа Классный руководитель группы М-3 специальности 151901«Технология машиностроения» Классное руководство Спасибо за внимание! Адрес: 425350, РМЭ, г.Козьмодемьянск, III мкр., д.1 тел/факс: 8 - 83632 -7-16-39, E-mail: [email protected], сайт колледжа: www.spokket.ru