2.Овладение информационной культурой

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №717 г. Москвы»
Презентация
на тему:
«Информационная культура»
Выполнила:
ученица 9 «Г» класса
Рязанова Анастасия
г. Москва, 2013.
Проверил:
учитель информатики
Воронин С.А.
Введение……………………………………………………...4
1.Информационная культура…………………………..5
2.Овладение информационной культурой………...6
3.Уровень информационного общения….………....8
4.Виды культуры………………………………………..…….9
Заключение……………………………………………........10
Список используемой литературы…………..……….11
В период перехода к информационному обществу кроме решения
проблем необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и
обработке
больших
объемов
информации,
овладению
им
современными средствами, методами и технологией работы. Кроме
того,
новые
условия
работы
порождают
зависимость
информированности
одного
человека
от
информации,
приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь
самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо
научиться такой технологии работы с информацией, когда
подготавливаются и принимаются решения на основе коллективного
знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определенный
уровень культуры по обращению с информацией. Для отражения
этого факта был введен термин информационная культура.
В широком смысле
под информационной
культурой понимают совокупность
принципов и реальных механизмов,
обеспечивающих позитивное
взаимодействие этнических и
национальных культур, их соединение в
общий опыт человечества.
В узком смысле - оптимальные способы
обращения со знаками, данными,
информацией и представление их
заинтересованному потребителю для
решения теоретических и практических
задач; механизмы совершенствования
технических сред производства, хранения
и передачи информации; развитие
системы обучения, подготовки человека к
эффективному использованию
информационных средств и
информации.
•умение адекватно формулировать свою потребность в информации;
•эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей
совокупности информационных ресурсов;
•перерабатывать информацию и создавать качественно новую;
•вести индивидуальные информационно-поисковые системы;
адекватно отбирать и оценивать информацию;
•способность к информационному общению и компьютерную
грамотность.
Информатизация общества меняет умения и навыки, необходимые
для социальной адаптации.
1. когнитивный уровень - знания и умения;
2. эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения;
3. поведенческий - реальное и потенциальное поведение.
1.Функциональная культура.
2.Культура взаимодействия
3.Культура исследования.
4.Культура открытости.
Отношения человека с информационной
технологией отличаются не только сложностью, но и
противоречивостью. Информационная техника таит в
себе не только гуманистические возможности, но и
может оказывать негуманистическое воздействие на
личность и общество в целом. Являясь в руках
человека мощным орудием постижения мира, его
пособником и средством создания условий для
творческой деятельности, информационная
технология вместе с тем заменяет традиционный
вербальный способ постижения мира
аудиовизуальным познанием, создает у человека
иллюзию погружения в
искусственный мир, мир чистого воображения,
который воспринимается как реально
существующий мир.
Компьютеры находят все большее применение в
различных сферах культуры формирующегося
информационного общества.
1. Гендина, Н.И. Колкова Н.И. Формирование информационной культуры личности в
библиотеках и образовательных учреждениях: учебно-методическое пособие \ Н.И. Гендина,
Н.И. Колкова, И.Л. Скипор. – 2-е изд., перераб. – М.: Школьная библиотека, 2003. – 296 с. (Режим
доступа в http://www. dvinaland.ru)
2. Гендина, Н.И. Колкова Н.И. Формирование информационной культуры личности в
библиотеках и образовательных учреждениях: учебно-методическое пособие \ Н.И. Гендина,
Н.И. Колкова, И.Л. Скипор [и др.]. – М., 2002. – 337 с. (Режим доступа в сети: http://www.rnb.ru)
3. Кириленко А.В. Основы информационной культуры. Библиография.: учеб. пособие / А.В.
Кириленко; под ред. Е.Г. Расплетиной. Вып. 1. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2008. – 156 с. (Режим
доступа в сети: http:// vtv.ucoz.org)
4. Основы теории коммуникации: учебник / под ред. М.А. Василика. – М.: Гардарики, 2007. –
615 с. (Режим доступа в сети: http://bprb.narod.ru)
5. Соколов, А.В. Социальные коммуникации: учебно-методическое пособие / А.В. Соколов. –
М.: Профиздат, 2001. – 224 с. (Режим доступа в сети: http://opac.mpei.ru)
6. Соколов, А.В. Введение в теорию социальной коммуникации: Учебное пособие / А.В.
Соколов. – СПб. 1996. – 320 с. (Режим доступа в сети: http://www.twirpx.com)
7. Справочник библиотекаря / под ред. А.Н. Ванеева, В.А. Минкиной. – СПб., Профессия, 2000.
– 432 с. (Режим доступа в сети: http://www.ifapcom.ru)
8. Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и
моделирование содержания учебной дисциплины учебно-методическое пособие \ Н.И.
Гендина, Н.И. Колкова, Г.А. Стародубова, Ю.В. Уленко. – М., Межрегиональный центр
библиотечного сотрудничества. – 2006. – 512 с. (Режим доступа в сети:
http://nii.art.kemerovonet.ru)