Творческая презентация педагогического опыта Тактильный игротренинг Воспитатель: Табакова О.А. МБДОУ № 291 г. Красноярск 2014 г Тема: Тактильный игротренинг как средство развития мелкой моторики дошкольника Цель: развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством тактильного игротренинга с использованием авторского дидактического пособия «Планшет-липучка» Задачи: Разработать картотеку игр и упражнений с использованием Планшеталипучки; Обогатить «Зону творчества» в группе новым оборудованием и материалами к нему; Реализовать метод тактильного игротренинга в различных видах детской деятельности и пяти образовательных областях. Актуальность: Развитие мелкой моторики является одним из компонентов целевых ориентиров дошкольного образования заданных федеральным государственным образовательным стандартом. Работая с детьми дошкольного возраста мною было замечено что у детей пальцы рук малоподвижны , движения отличаются не точностью и несогласованностью. Многие даже пятилетние дети держат ложку в кулаке, с трудом правильно берут кисточку, карандаш, ножницы, иногда не могут застегнуть и расстегнуть пуговицы, зашнуровать ботинки... В традиционной продуктивной деятельности используются в основном движения первых трех пальцев руки, два последних пальца – безымянный и мизинец в повседневной деятельности обычно пассивны, что недостаточно для разностороннего, гармоничного развития функций кисти рук. Новизна: Представлен ранее не используемый в практике метод и понятие «Тактильный игротренинг». Изготовлено авторское пособие «Планшет-липучка» и материалы к нему. Разработаны новые, либо адаптированы имеющиеся в практике развивающие игры и задания, тактильная гимнастика. Практическая значимость Данная разработка не требует больших финансовых и временных затрат при изготовлении и внедрении в практическую деятельность. Метод может быть использован как педагогическими работниками дошкольных учреждений, узкими специалистами, так и семьями воспитанников в домашних условиях. Возможно использование не только в детских садах общеразвивающей направленности, но и в детских садах практикующих инклюзивное образование. Возможно изготовление различных форматов Планшета-липучки в зависимости от поставленных целей и задач. Так же дети могут стать соучастниками процесса создания Планшета-липучки, материалов к нему и придумывать самостоятельно тактильные игры. Применение данного метода позволяет решать задачи как одной образовательной области, так и всех пяти взаимодополняющих областей: социальнокоммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие, в зависимости от выбранных игр и упражнений. Мною было разработано дидактическое пособие «Планшетлипучка». Для изготовления пособия использован необычный материал – контактная лента (одежная липучка) На данном планшете начала проводить с детьми тактильную гимнастику, взяв за основу пальчиковую, но на массажной поверхности Планшета-липучки. Для получения максимального «коэффициента полезного действия» хотелось достичь не только массажного эффекта, но и развивающего. Так как новые стандарты дошкольного образования нацеливают нас на применение таких форм, которые были бы специфичны для дошкольников (прежде всего это игра), пришла к такой форме взаимодействия с детьми , как «Тактильный игротренинг». Объяснила методику тактильного игротренинга как методику, основанную на системе игр, заданий и тактильных упражнений, которые развивают мелкомоторную сферу ребенка через использование авторского дидактического пособия «Планшет-липучка» «Зона творчества» была пополнена Планшетами - липучками форматов А 4 и А 3, мотками ниток, лоскутками тканей различной фактуры, липких бигудей и другого материала, который можно использовать в работе с Планшетом. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!