Кононова Ольга Владимировна

Подготовила воспитатель
Кононова Ольга Владимировна
МБОУ «Емецкая средняя школа
имени Н.М.Рубцова»Детский сад №2 «Незабудка»
2015 г.
Кни́жка-игру́шка — издание для детей, имеющее специальную
форму, которая позволяет ребёнку не только рассматривать и читать его, но и
играть с ним, раскладывать или раскрашивать его, делать поделки и т.п.
Особый тип развивающих книжек-игрушек для самых маленьких —
мягкие книжки из ткани , представляющие собой уже не печатное издание,
а игрушку в форме книги.
К ним примыкают тактильные книги, передающие информацию
через осязание рельефного изображения. Они могут включать различные
материалы (ткань, дерево, картон, пластик, поролон, металл), и бывают как
обучающими, так и игровыми и сюжетными.
Мягкая книжка ,сделанная своими руками– отличный развивающий
материал для ребенка. Это способ помочь ребенку развить свои тактильные
ощущения, ведь для создания такой книжки вы можете использовать ткани
различных фактур – хлопок, махровые ткани, мешковина, бархат, атлас,
трикотаж, кружева и ленты. Ребенок может практиковаться в изучении цветов,
форм, а также в освоении навыков застегивания пуговиц, молний, кнопок,
что незаменимо для развития мелкой моторики. Мягкие книжки, сделанные
своими руками, пригодятся вашему ребенку надолго, а по мере взросления
малыша можно корректировать их.
Движения руки всегда тесно связано с
речью и способствует её развитию.
В.М. Бехтерев
Цель: активизировать речевую и мыслительную деятельность
ребёнка через развитие мелкой моторики и тактильного восприятия.
Задачи:
Обогащать и активизировать словарь детей.
Развивать зрительное и слуховое восприятие.
Развивать память и внимание.
Способствовать развитию творческих способностей.
Виды
тактильных
книг
Дидактические
(в помощь обучению,
предметные,
тематические, игровые)
Ассоативные (книгисказки,сюжетные)
Этапы работы:
1 этап - Знакомство с книжкой
2 этап - Рассказывание сказки с опорой на книгу
3 этап - Творческие дидактические игры по сказке
Книга -сказка«Колобок»
Описание : Пособие изготовлено из
безопасных для детей материалов,
яркие и красочные рисунки
персонажей помогают развитию
театрализованных способностей у
детей.
Используется для драматизации
сказки и отрывков из неё, как в
НОД так и в самостоятельной
деятельности детей.
Рассказывание сказки с опорой на книгу
Бабушка, испеки нам колобок.
Лежал колобок, надоело ему,
спрыгнул он с окошка на травку
и покатился в лес.
Испекла бабушка колобок, положила его на окно
остудить.
Катится колобок, а навстречу ему
зайчик.
Катится колобок, катится.
И покатился колобок дальше по дороге,
только волк его и видел.
А навстречу ему серый волк.
Катится колобок, а навстречу ему идёт медведь.
Катится колобок дальше, а навстречу ему хитрая
лиса:
— Здравствуй, колобок! Какой ты румяный,
хороший!
Колобок обрадовался, что его хвалят и запел
свою песенку.
Колобок обрадовался, что его хвалят
и запел свою песенку. А лиса и говорит:
— Какая славная песня,
только стара я стала, плохо слышу,
сядь ко мне на нос да спой еще разок.
Прыгнул он лисе на нос и запел:
я колобок, по коробу скребен, по…
А лиса его — ам! И съела!
Дети могут и поиграть с некоторыми деталями, которые снимаются (эти детали на
кнопочках, пуговицах, липучках), развивается мелкая моторика. Каждая страничка ярко,
эстетично оформлена, что вызывает интерес у ребенка посмотреть и потрогать.
После того, как дети будут хорошо знакомы со сказкой можно предложить дидактические
творческие игры. Предлагаем вашему вниманию один из вариантов игры.
Игра «Новые сказки».
Описание. Возьмите хорошо знакомую сказку. Вспомните последовательность событий в
ней, уточните, где происходит действие, какие герои встречаются. И вдруг в сказке что-то
стало по-другому: например ,появился новый герой.
Спасибо за внимание!
Библиография
интернет-ресурсы:
1.http://www.neolove.ru/articles/housewife/Needlework/
2.http://www.moyasha.ru/razvitie-rebenka/razvivayushhieigrushki-svoimi-rukami
3. .http://www.yandex.ru/clck/