Светлана Николаевна Садоха, учитель биологии высшей квалификационной категории МКОУ «Азовская гимназия» с. Азово,

Светлана Николаевна Садоха,
учитель биологии высшей
квалификационной категории МКОУ
«Азовская гимназия» с. Азово,
Азовского района, Омской области
«Современный этап развития общества свидетельствует о
формировании новой «информационной культуры».
Компьютерная
техника
позволяет
оптимизировать
педагогический процесс, индивидуализировать обучение
детей с нарушениями развития и значительно повысить
эффективность любой деятельности»
(Р.Ф. Абдеев, 1994; В.П. Беспалько, 2002; Е.И. Машбиц, 1988; О.И.
Кукушкина, 1994 и др.)
• Реализация конституционного права на
получение качественного образования в
соответствии с Государственным федеральным
стандартом общего образования;
• Участие в проектной, исследовательской
деятельности;
• Развитие творческих способностей;
• Дополнительное образование;
• Предпрофессиональная подготовка;
• Подготовка
к
поступлению
в
профессиональные учебные заведения;
• Психологическая поддержка.
Дистанционное образование - образование,
реализуемое посредством дистанционного
обучения.
Дистанционное обучение — взаимодействие
учителя и учащихся между собой на
расстоянии, отражающее все присущие
учебному
процессу
компоненту
(цели,
содержание, методы, организационные формы,
средства
обучения)
и
реализуемые
специфичными
средствами
Интернеттехнологий
или
другими
средствами,
предусматривающими интерактивность.
Средства обеспечения
дистанционной формы обучения:
- информационные ресурсы,
- специализированные учебники, в т.ч.
электронные,
- мультимедийное сопровождение,
- электронные учебно-методические комплексы (компьютерные программы, лабораторные работы, тестирующие программы,
учебные видеофильмы, аудиозаписи, другие
материалы, адаптированные для передачи по
информационным каналам связи).
Дистанционные образовательные технологии - это
образовательные технологии, реализуемые в основном
с применением информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на
расстоянии) взаимодействии обучающихся и
педагогических работников. (ст.16 ФЗ РФ «Об
образовании»)
Основными дистанционными образовательными
технологиями являются:
- кейс-технология,
- интернет-технология,
- телекоммуникационная технология.
Организация дистанционного обучения детей с ОВЗ
позволяет:
1.обеспечить им доступ к образовательным и иным
информационным ресурсам;
2.оказать поддержку семьям, воспитывающим
детей с нарушениями развития;
3. создать безбарьерную среду для детей-инвалидов;
4. получить качественное образование;
5. расширить возможности в последующей
профессиональной занятости
и, как следствие, — способствует их успешной
социализации и интеграции в общество.
Правовая основа дистанционного обучения
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 326661
«Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании
в Российской Федерации"
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 1816ФЗ «О
социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. № 137 «Об
использовании дистанционных образовательных
технологий»
2010-2011 уч. год - обучались 4 обучающихся по двум
предметам (история и биология)
2011-2012 уч.год - 8 учащихся по двум предметам (биология и
история), со второго полугодия 10 учащихся по четырем
предметам (биология, история, химия и информатика)
2012-2013 уч.год - обучалось 11 учащихся по семи предметам
(история, биология, математика, химия, информатика,
литература, окружающий мир).
Рабочее место
Курсовая подготовка учителей
Информационная среда
Турнир им. М.В.Ломоносова, турнир «ПОНИ» - www.perspektiva-omsk.ru
Международная олимпиада по основам наук - www.urfodu.ru
Эвристические олимпиады «Эйдос» - eidos .ru
Международный конкурс «Кенгуру» - www.kenguru.sp.ru
Всероссийский конкурс «Фактор роста» - www.farosta.ru
КОНТАКТЫ
Телефоны
8(38141) 2-32-95 (приемная директора)
E-mail
[email protected]
Сайт
azgim.ucoz.ru
Адрес
646880, Омская область, Азовский
район, с.Азово, ул.Комсомольская 72