Один вопрос, на который вслед за авторами статьи Вы ответите

Курс «Экономика образования:
прикладные аспекты»
Семинар 1
Основные мероприятия по курсу
• Лекции
• Семинары
 Презентации статей
 Коллективные проекты
• Зачет
Итоговая оценка = 0,3 · Презентация
+ 0,4 · Коллективный проект + 0,3 · Зачет
Материалы лекций и семинаров будут выкладываться на
странице курса: http://economics.hse.ru/inecon/eduec/
Презентации статей: структура
•
•
•
•
•
•
Название презентации
Исследовательский вопрос
Мотивация
Данные, методология
Выводы
Policy implications для России
• Время: 15 минут
Презентации статей: структура
• Название презентации
Лаконичное, информативное, привлекающее внимание.
Желательно, чтобы название доклада не совпадало с
названием оригинальной статьи, но при этом содержало в
себе основную тему презентации.
• Исследовательский вопрос
Один вопрос, на который вслед за авторами статьи Вы
ответите в процессе Вашей презентации.
Презентации статей: структура
• Мотивация: почему рассматриваемый
вопрос является важным?
Аргументация, почему проблема, затронутая в статье,
является актуальной? Кого (каких агентов) она может
заинтересовать (государство, домохозяйства, частный
сектор)? На какую литературу, и эмпирические данные
опирается автор оригинальной статьи? Какое влияние
данное исследование может оказать на решение
проблемы? Какова теоретическая и практическая
значимость исследования?
Презентации статей: структура
• Данные, методология исследования
Необходимо коротко, но четко описать, какой
теоретический аппарат использует автор, какие
методы. Например, статистические тесты,
лабораторные эксперименты, математические
доказательства, контр-примеры, мета-анализ.
Какие данные используются (например, панельные данные,
исторические, полученные в ходе эксперимента)? Каковы
источники полученных данных?
Презентации статей: структура
• Выводы
Какой основной вывод можно сделать на основании данной
статьи? Как полученные авторами выводы
соотносятся с действительностью? Оказались ли
верными поставленные гипотезы? Какие направления
для дальнейшего исследования можно предложить?
• Policy implications для России
Как выводы, к которым пришли авторы, можно применить
к Российскому рынку высшего образования?
Презентации статей: критерии
оценки
• Поставленный вопрос (important question)
• Уместная аргументация (valid argument)
• Четкая структура презентации (clear
structure)
• Оформление презентации (visuals)
• Соответствие временным ограничениям
(timing)
К следующему семинару…
• Layard R., Psacharopoulos G. The Screening
Hypothesis and the Returns to Education //
The Journal of Political Economy, Vol. 82, No. 5
(Sep. - Oct., 1974), pp. 985-998.
• Woessman L. Schooling Resources,
Educational Institutions, and Student
Performance: The International Evidence //
Oxford Bulletin of Economics and Statistics,
Vol. 65, No. 2, 2005, pp. 117–170.
Коллективные проекты
• Коллектив из 4-5 человек должен выбрать
тему (темы скоро появятся на странице
курса).
• Студенты делают письменную версию
проекта и устную презентацию. Итоговые
презентации – на последнем семинаре в
июне.
• Оценка = 0,5 · Письменная версия
+ 0,5 · Презентация
Коллективные проекты: формат
письменной версии
•
•
•
•
•
•
Аннотация
Введение и постановка проблемы
Краткий обзор литературы
Гипотезы
Данные и методология исследования
Модель (теоретическая или
эконометрическая)
• Выводы
• Список литературы
Итоговый зачет
• Открытые вопросы по темам лекций и
семинаров