Порываева Евгения Юрьевна «…

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
г. Набережные Челны «Кадетская школа №82»
учитель истории,
истории Армии и Флота,
обществознания
Стаж:
30 лет
Категория: Высшая
претендент
приоритетного национального
проекта «Образование»
2013
История
Армии и
Флота
В САМОМ РАННЕМ ДЕТСТВЕ
ДОЛЖНЫ БЫТЬ УЖЕ ЗАЛОЖЕНЫ
ГЕРОИСКИЕ ЧУВСТВА,
НАСТРАИВАЩИЕ ДУШУ
НА ПОДВИГИ ЛЮБВИ И
БЛАГОРОДСТВА.
И РАЗВЕ ИСТОРИЯ
ПРЕДСТАВЛЯЕТ МАЛО
ПРИМЕРОВ ГЕРОЕВ.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ИСТОРИЯ АРМИИ И
ФЛОТА»
5 – 11 КЛАССЫ
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА - 35 ЧАСОВ
Раздел – История зарубежных армий - 8 часов
Раздел - История русской армии - 2 часов
Раздел – Биография великих полководцев –4
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА - 35 ЧАСОВ
Раздел - Огонь Великой войны -14 часов.
Раздел - Межпредметная интеграция – 4 часа
Раздел – Система военного образования - 1 часов
Обобщение и контроль (2 час)
Раскрытие содержания
деятельности
темы
через
различные
виды
На уроках создаются условия для формирования
творческих способностей учащихся.
Примеры творческих заданий:
- моделирование исторических ситуаций
- литературная обработка исторической темы
- театрализованные сюжеты, ролевые игры
- научно – исследовательская деятельность
творческой
Моделирование учебного задания по теме
Учебный материал – база для самореализации.
Ученики самостоятельно готовят задания по
материалу,
затем меняются заданиями с соседом по парте и
осуществляют взаимоконтроль по теме.
Виды заданий:
- тесты
- кроссворд
- текст с ошибками
- проблемные
вопросы и другие
изученному
Опережающие задания
. Данные задания помогают самореализации наиболее сильных
учеников.
Виды опережающего задания:
- самостоятельное изучение темы
- подготовка дополнительного
материала к уроку
- подготовка вопросов учащихся
Проектная деятельность
Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских и
других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно. Метод
проекта способствует формированию критического и творческого
мышления учащихся, умению работать с информацией, что, в полной
мере, отвечает задаче самореализации ученика.
Виды проектов:
- Исследовательские проекты
- Творческий проект и другие
ТЫЛ
ПАРТИЗАНЫ
ЛЕНИНГРАД
БРЕСТ
МОСКВА
УКРАИНА
СТАЛИНГРАД
КУРСК
БЕЛАРУСЬ
БЕРЛИН
1.09.1939
2.09.1945
22.06.
09.05
Заполярный
Север
Прибалтийский
Центр
Москва
Берлин
Белорусский
Юг
Украинский
120
100
80
60
2009-2010
40
2010-2011
2011-2012
20
0
180
160
140
120
100
80
2009-2010
2010-2011
60
40
20
0
2011-2012
Храмцова ЮС
Хаматшина ГА
Фатхиева СР
Фаттахов АА
Султанов НА
Соловьева АС
Сафина ЛБ
Сафина ДР
Русаков К.В.
Резникова ЕА
Результат ЕГЭ
Пашаева ЭТ
3 контрольная
Михалицина ЮА
2 контрольная
Кыямова ЭМ
1 контрольная
Касаткина ЭС
Исмаилова АВ
Заборонкина ЛВ
Горбунова ЮО
Валиева ГГ
Бирюков АА
Билалов МИ
Агеев ИЮ
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Воспитатель
сам должен быть
тем, чем он хочет
сделать
воспитанника.