Герой Великой Отечественной Войны в моей семье

Герой
Великой Отечественной Войны
в моей семье
Обрезков Андрей
2 б класс
Руководитель:
Шаклеина Ольга Владимировна
Есть память,
которой не будет забвенья.
И слава,
которой не будет конца.
Роберт Рождественский
Актуальность:
В этом году мы празднуем 70-летие со дня
Победы в Великой Отечественной Войне.
Советские солдаты сокрушили врага и
освободили родную землю и Европу от
фашизма. Мы, живущие ныне, должны
помнить и чтить подвиги наших прадедов.
Цель:
• Изучить подвиги своих родных прадедов в
Великой Победе литературы;
• Развить интерес сверстников к героическим
событиям Великой Отечественной.
Задачи:
• Узнать, как отмечают праздник 9 Мая в семьях
учащихся Гимназии;
• Определить уровень осведомленности учеников
о героях войны в своих семьях;
• Собрать сведения о моих прадедах – участниках
военных событий;
• Вместе с одноклассниками начать создавать
Книгу Памяти нашего класса.
•
•
•
•
•
•
•
Методы:
Изучение литературы;
Поиск информации в интернете;
Анкетирование;
Поиск в электронных базах данных;
Интервью;
Сбор информации от одноклассников;
Изучение семейных архивов.
Для того, чтобы решить поставленные задачи, я
проводил анкетирование среди разных возрастных
групп учащихся.
В опросе приняли участие:
- 26 человек из 2 Б класса;
- 31 человек из 4 А класса.
Я хотел выяснить, существует ли сейчас традиция отмечать
праздник «День Победы» в семьях учеников Гимназии. Для
этого ребята 2 Б и 4 А классов ответили на вопрос: «Как в твоей
семье отмечается праздник 9 мая?
60%
50%
54%
48%
40%
30%
20%
25%
18%
20%19%
10%
2б
15%
4а
2%
0%
Ходим на Возлагаем Навещаем
парад
цветы
ветеранов
Другой
ответ
Во всех семьях отмечают День Победы,
при этом самой распространенной
традицией является участие в
праздничном параде.
Я задал себе вопрос: Почему праздник День Победы имеет
такое большое значение для современных людей?
В Великой Отечественной
Войне приняли участие 35
миллионов человек из
нашей страны. Это очень
много! Следовательно,
почти в каждом доме был
герой, который сражался
за Родину.
Мне стало интересно: есть ли в семьях
моих одноклассников
такие герои?
Чтобы это узнать, я спросил: «Участвовал ли в войне кто-то из
твоей семьи?»
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
84%
71%
2б
26%
4а
12%
4% 3%
Да
Нет
Не знаю
Большинство ребят знают, что в их семьях
были участники войны.
А насколько хорошо ученики знают о героях в своих семьях?
Я предложил детям назвать
ветерана из своей семьи.
При этом необходимо было
указать:
- имя и фамилию героя;
- степень родства
(прабабушка, прадедушка или
другие варианты).
По полученным ответам я выявил 3 уровня осведомленности:
К высокому уровню я отношу учеников, которые могут
назвать имя героя;
Дети со средним уровнем называют только степень родства;
Учащиеся с низким уровнем знают, что кто-то из родных
воевал, но не могут назвать, кто именно.
1
100%
4
15
6
50%
6
12
0%
2б
4а
Низкий
Средний
Высокий
У младших учеников преобладает
средний уровень, а старшие обладают
более высоким уровнем.
В завершении анкетирования я поинтересовался: «Хочешь ли
ты узнать больше о героях войны из твоей семьи?»
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Да, хочу узнать
Нет, мне не
интересно
2б
4а
Практически все дети, как старшие, так и
младшие, хотели бы узнать больше о
родственниках , которые участвовали в
войне.
Таким образом, я выяснил, что:
Почти в каждой семье есть свой герой войны
При этом выявилась ПРОБЛЕМА!
Дети знают о нем недостаточно, например, степень
родства или имя. А некоторые не знают и вовсе!
И вместе с этим дети хотели бы
знать больше!
Для устранения этой проблемы я готов предложить
следующие пути решения:
- Узнать самому, как можно получить информацию о
своих прадедах;
- Изложить боевой путь моих прадедов на первых
страницах Книги Памяти;
- Предложить одноклассникам собрать сведения для
следующих страниц Книги Памяти.
Самый простой способ получения информации – ИНТЕРВЬЮ.
Им можно воспользоваться, если жив сам ветеран,
либо есть человек, который хорошо знает его биографию.
Я побеседовал со
своим прадедом
Владимиром
Степановичем. Так я
узнал о своем
прапрадеде Сорокине
Степане Тимофеевиче.
Также можно воспользоваться документами из семейных
архивов (наградной лист, анкета, учетная карточка
военнослужащего).
Такие источники помогли мне узнать о моем прадеде
Обрезкове Александре Васильевиче.
Труднее всего было искать информацию о прадеде Михайлове
Иване Александровиче.
Он погиб на войне в 1942 г., и никто не мог мне рассказать о нем.
Я воспользовался поиском в электронных Книгах
Памяти в интернете. Так я узнал о том, в какой
дивизии он служил, и о месте гибели моего прадеда.
После этого я изучил информацию о военном пути этой
дивизии.
Выводы:
• Праздник «День Победы» является очень значимым для
современных людей, в т.ч. для учеников Гимназии;
• Почти в каждой семье есть герой войны.
• Мне удалось собрать информацию о моих прадедах –
участниках ВОВ и заинтересовать одноклассников созданием
Книги Памяти.
Мы не имеем права забыть героев войны. Ведь только
тот человек, который знает и уважает великие
свершения своего народа, чтит память своих предков,
достоин называться патриотом!
Интернет-сайты:
• Сайт Книги памяти Республики Коми http://kp.rkomi.ru
• Сайт «Подвиг народа» (информация о всех участниках войны,
отмеченных какими-либо наградами)
http://podvignaroda.mil.ru/?#tab=navPeople_search
• Интернет-портал подлинных документов о второй мировой
войне «Память народа» http://pamyat-naroda.ru
• Банк данных о защитниках Отечества, погибших и пропавших
без вести в период Великой Отечественной войны и
послевоенный период http://www.obd-memorial.ru/html/
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!