***** 1 - Управление по образованию

Захарова Светлана Николаевна
учитель математики
МБОУ Лицей №15 г. Химки
8-906-765-38-31
ZaharovaSN@yandex.ru
Обучение математике через
проектно-исследовательские работы
в учебном процессе и во внеурочной
деятельности
Технологии,
используемые в методике
• Технология проблемного обучения;
• Технология сотрудничества;
• Технология личностно – ориентированного
обучения;
• Информационно-коммуникационные
технологии.
•Технология развивающего обучения.
Краткое описание методики
Настоящая методика основана на реализации принципов
личностно - ориентированного обучения. Особенности методики:
1. Изучение тем программы с привлечением дополнительных
материалов (исторического; из курса высшей математики) с
использованием проектно – исследовательской деятельности
учащихся;
2. Рассмотрение вопросов математики с использованием
информационных технологий.
Преимущества методики
1. В корне меняются отношения «учитель – ученик»:
2. Педагог имеет возможность использовать разные дидактические подходы.
3. По мере выполнения работы интерес к предмету у учащихся возрастает.
4.Проекты сплачивают детей, развивают коммуникабельность, умение работать
в команде и ответственность за совместную работу.
5. Проектная деятельность позволяет учиться на собственном опыте и опыте
других.
6. Видимый результат деятельности приносит
учащимся и может
огромное
удовлетворение
даже повысить самооценку и веры в свои силы.
7. Часто результат деятельности представляется в
что позволяет учащимся
форме презентации,
повышать уровень ИКТ-компетенции.
Результаты методики
• Средний балл по ЕГЭ в последние 5 лет 69-73;
• 100% поступление в вузы, из них более 84% на бюджет;
• Многие учащиеся (более 50%) выбирают профессии, связанные
с наукоемкими и информационными технологиями;
• Учащиеся активно участвуют в различных олимпиадах по
математике
(«Слон»,
«Кенгуру»,
«Прорыв»,
«Математический портфолио» и т.д). Есть победители и
призеры.
Участие в конкурсах
• Образовательный портал «Кладезь знаний». I Всероссийский конкурс
презентаций «Образ мысли» – 3 место (из 665 работ);
• III Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация «Детские
исследовательские работы и проекты» - 2 место;
• VI Международный конкурс «Математика и проектирование» – 1 место в
номинации «Геометрические миниатюры»;
• VIII Международный конкурс «Математика и проектирование» - выход в
финал;
• МГОУ. Лауреаты научно – практической конференции «Первые шаги в
науку» 2012 г. – 2 работы; 2014г. – 1 работа;
• ООДИ Исследователь (2012, 2013, 2014, 2015гг.) – призеры и победители.
г.Химки, г.Дмитров.
Внедрение методики
•Муниципальный уровень. Выступление на методическом объединении учителей математики г.о.
Химки 21.02.2012. Сертификат № 97 центра профессионального развития .Тема: «Использование
презентаций при изучении курса геометрии; избранные вопросы»
•Муниципальный уровень. Выступление на методическом объединении учителей математики г.о.
Химки. 17.02.2011 года. Сертификат № 295 Информационно-методического центра г. Химки .
Тема: «Использование метода проектов на уроках математики»
•Региональный уровень. 3-я Московская областная научно-методическая конференция «Педагогисследователь». 01.11.2011. Сертификат о выступлении с докладом в секции «Исследовательская
деятельность учащихся: методика и практика организации. Предметы: математика и
информатика»; Сертификат о стендовой работе. 01.11.2011 Тема: «Организация исследовательской
работы в МБОУ Лицей №15 . Из опыта работы учителя за 2010-2011 учебный год».
•Всероссийский уровень.
Всероссийская конференция. 06-08.09.2012.
«Современные модели
социализации детей. Обеспечение доступа к образовательным ресурсам и сервисам как инструмент
распространения современных моделей социализации детей на территории Российской
Федерации».Диплом участника Всероссийской конференции.
Тема: «Проектно-исследовательский подход к обучению как способ работы с одаренными детьми».
•Региональный уровень. Научно-методический семинар для специалистов муниципальных органов
управления образованием, курирующих вопросы работы с одаренными детьми, представителей
Министерства образования МО, сотрудников ГБОУ ВПО МО «Академия социального
управления»,который проходил 18 сентября 2012 года «Организация самообразовательной
деятельности одаренных школьников в условиях муниципальной образовательной системы».
18.09.2012.АСОУ Тема: «
Самообразовательная деятельность учащихся и проектноисследовательский метод работы».
•Региональный уровень. 26 февраля 2013 года выступила с докладом на региональной научнопрактической конференции «Педагогические достижения учителей-победителей ПНПО- потенциал
новой школы Подмосковья» . Тема: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся. Модель:
ментор- тьютор» (сертификат участника).
•Региональный уровень: 24 марта 2014 выступила с докладом на региональной научно-практической
конференции «Педагогические достижения учителей-победителей ПНПО- потенциал новой школы
Подмосковья» . Тема: «ФГОС ООО и проектно- исследовательская деятельность учащихся»
(сертификат участника)
•Региональный уровень 26 марта 2014 года выступила на зональном семинаре «Инновационные
подходы в преподавании математики». Тема : «ФГОС ООО и проектно- исследовательская
деятельность учащихся» (сертификат участника).
•Муниципальный уровень: 5 марта 2013 года на базе лицея проходило заседание круглого стола для
учителей математики городского округа Химки, на котором я выступила по теме : «Проектноисследовательская деятельность учащихся. Связь с предприятиями г.о. Химки» (Сертификат ЦПР №
88).
•Муниципальный уровень: В феврале 2014 года провела учебу для слушателей «Школы молодого
педагога» об организации проектно- исследовательской деятельности учащихся». (по плану ЦПР г.
Химки);сайт управления по образованию ЦПР- метод. кабинет- школа молодого учителя- отчет за
2013-14 год
•Школьный уровень. 29.12.2011.- выступление на педагогическом совете №3 «Роль классного
руководителя в повышении мотивации качества обучения» «Проектная деятельность в Лицее».
•Школьный уровень.
10.01.2013- выступление на педагогическом совете «От творческого учителя к успешному ученику»
«Творческий учитель и метод проектов»;
Печатные работы:
•Электронный сборник « Итоги областной конференции общественного
движения «Исследователь»». Статья « Организация исследовательской
работы в МБОУ Лицей№15 г.Химки. Из опыта работы учителя
математики за 2010-11 год» стр.39-44 Сайт:.issledovatel ucoz.ru.
•Министерство образования МО.
Академия социального управления.
«Педагогические достижения учителей – победителей ПНПО – потенциал
развития новой школы Подмосковья». Материалы 7-й региональной научнопрактической конференции январь 2013.
Сайт
http://pnpomo.narod.ru/nauchno-prakticheskaya
konferentsiya
uchastnikov pnpo/.
Статья «Проектно-исследовательская деятельность учащихся. Модель:
ментор- тьютор» Стр. 87-90
•ЭКСПО Центр. Образование без границ. Материалы научно-практической
конференции от6-8 сентября 2012 года.
«Проектно-исследовательский подход – как способ работы с одаренными
детьми». (презентация к выступлению). Сентябрь 2012.(электронная
версия).
•Министерство образования Московской области. Академия социального
управления. «Инновационные подходы к организации образовательного
процесса в школах Московской области- победителях конкурсного отбора
в рамках приоритетного национального проекта «Образование»». АСОУ
2010год. Стр.16-18. «Использование исторического материала на уроках
математики как средство повышения интереса при изучении предмета».
•Министерство образования МО. АСОУ. Ассоциация «Лидеры
образования Подмосковья».
«Инновационные подходы к организации образовательного процесса».
Выпуск 3. АСОУ-2012.
Статья «Организация исследовательской работы в лицее». Стр.84-88
•Городской округ Химки. Педагогический клуб «Творческая
инициатива».
«ФГОС второго поколения: опыт, проблемы, перспективы».
Химки. 2013.
Статья: «ФГОС и проектно- исследовательская деятельность
учащихся». Стр.42-51.