6 - практика и экзамен

Восточно-казахстанский государственный университет (ВКГУ), г.
Усть-Каменогорск, Казахстан, 5 – 15 ноября 2012 г.
Е.Н. Быданова, PhD, Международный центр педагогических
исследований г. Севр, Франция
DEVELOPING LEADERS FOR MANAGING EDUCATIONAL
TRANSFORMATION
План практических занятий

Часть 1: Управление проектами в образовании.
На примере проекта Twinning Европейской комиссии 2009 – 2011 г. в Грузии «Capacity
enhancement for the Bologna process implementation in Georgia ». Объем финансирования : 1,1 млн
евро. Партнеры: Министерство образовании Грузии, Германии и Франции.




Часть 2: Система образования Казахстана и других стран.



Грантовая заявка, контекст (система высшего образования Грузии и ее динамика за последние годы),
организация проекта и роль каждого из его участников, отчеты европейских экспертов.
Форма работы: быстрое чтение и понимание текста, выделение наиболее важной информации,
умение анализировать и искать самостоятельно необходимую информацию, умение разрабатывать
план проекта на основе предложенного финансирования.
Работа в небольших группах по 3 – 4 человека. Ответы на вопросы и разработка плана проекта.
Работа в группах по 5 человек. Самостоятельный поиск информации и составление презентации (2030 минут), выступление (15 – 20 мин каждая группа). Задания по группам: 1) система образования
Казахстана; 2) Китая и Монголии; 3) Испании и Португалии; 4) Дании и Бельгии; 5) 4-х стран
Центральной Азии.
Выступление должно быть построено согласно плану, предложенному в лекциях: 1) Общая
информация о стране ; 2) Структура системы образования; 3) Историческое развитие; 4)
Характерные особенности; 5) Основные проблемы на настоящий момент и проведенные реформы.
Часть 3: Вопросы оценки качества образования и финансирования.


А) Работа с тестовыми заданиями международных тестирований учащихся.
Б) Подготовка презентаций по системам финансирования образования в разных странах по группам
4-5 человек: 1) Франция – Германия; 2) Испания – Португалия; 3) Италия – Греция; 4) Казахстан и
страны Средней Азии; 5) Норвегия – Дания; 6) США – Канада.
План практических занятий

Часть 4: Экономика и социология образования
 По группам составление презентаций о системах высшего образования различных стран.

Часть 5: Высшее образование и гарантия качества
На примере проектов Tempus Европейской комиссии: 1) «Promoting international comparability of
quality assurance systems in Higher Education in Georgia and Armenia - PICQA», 2010 – 2012.
Финансирование: 1,2 млн евро. Парнтеры: университеты Грузии, Армении, Испании, Германии,
Франции, Министерства образования и науки Грузии и Армении; 2) « Quality assurance in
intermediate technical institutions in Syria - QASYR», 2008 – 2012. Финансирование: 370 тыс. евро.
Парнтеры: технологические институты Сирии, Германии и Франции, Министерство образования
и науки Сирии; и др.


Чтение документов по вышеуказанным проектам и подготовка презентаций. Должны быть
затронуты след. вопросы: 1) общая контекстная информация о системе образования (кол-во
вузов и студентов, последние реформы, политика Министерства образования, основные
проблемы); 2) история работы независимого агентства по контролю качества в высшем
образовании, ваш критический анализ его работы.
Часть 6: Система образования во Франции

Сравнить систему образования во Франции с системой образования в Казахстане (используя
материалы лекций и предыдущих практических занятий).
План практических занятий
 Часть 7: Проблемы образования в различных регионах
мира
 Самостоятельный поиск информации по системам образования
Марокко, Алжира, Иемена, Сенегала. Подготовка презентаций по
группам
 Часть 8: Казахстан: инновационные проекты в
образовании
 Подготовить выступления для двух международных конференций (в
Катаре и Голландии) на примере 1-2 пилотных инновационных
проектов в образовании в Казахстане.
Задания на экзамен
1.
4 основных функции образования в жизни человека
2.
Кого считают основоположником сравнительного образования? В каком века эта
наука возникает?
3.
Какие реформы были проведены в системе образования Грузии за последние 15 лет?
4.
Приведите 5-6 различий между американской и вашей системой образования.
5.
Приведите несколько статистических данных (3-4) о системе образования
Казахстана
6.
Что вы можете сказать о системах образования Дании и Испании?
7.
Перечислите какие модели среднего общего образования выделяют
8.
Перечислите различных участников системы образования
9.
Какое место занимают учащиеся Казахстана в международных тестированиях?
10.
Для чего Европейский союз пытается делать европейские вузы более
привлекательными на международном уровне?