Отчётное собрание 1 младшей группы за 2014

До свидания, ЯСЛИ!
Здравствуй,
ДЕТСКИЙ САД!
Отчётное собрание 1 младшей группы
за 2014-2015 учебный год.
Физическое развитие
На конец года у большинства детей сформированы основные виды
движения (ходьба, бег, прыжки, ползанье, метание), но некоторым детям
ещё необходимо развивать прыжки . Дети выполняют упражнения по
показу воспитателя, соблюдают правила игры, ориентируются в
пространстве.
Навыки еды сформированы (умеют пользоваться ложкой, салфетками, едят
аккуратно). Имеют представления о значении каждого органа для
нормальной жизнедеятельности человека. Большинство детей правильно
пользуются предметами личной гигиены, кроме умения пользоваться
носовым платком.
Социально - коммуникативное развитие.
Большинство детей эмоционально откликаются на игры, предложенные
взрослыми, иногда сами предлагают поиграть в любимые совместные игры
(«Волк и зайцы», «Вот летали птички», «Пузырь»…). В играх выполняют
самостоятельные действия с предметами, используют предметы –
заместители, начинают играть небольшими группами , но следует обратить
внимание на использование предметов по назначению.
Друг к другу и к взрослым дети относятся доброжелательно, используют в
речи вежливые слова, умеют просить о помощи. Эмоционально переживают,
когда поступают не так, как надо. Все дети знают своё имя, фамилию, имена
родных и воспитателей.
По просьбе воспитателя выполняют простые поручения: навести порядок в
кукольной комнате, расставляют игровой материал по местам.
Большинство детей умеют самостоятельно одеваться и раздеваться в
определенном последовательности, складывают и вешают одежду в ящик, но
дома продолжайте обращать на это внимание!
Познавательное развитие.
Многие дети знают и называют предметы ближайшего окружения, профессии,
овощи и фрукты, мебели, одежды, виды транспорта, домашних и диких животных,
но некоторые дети еще затрудняются назвать правильно время года,
особенности погоды, детёнышей животных.
В математике многие называют цвет, форму, величину, знают геометрические
тела и фигуры. В конструировании умеют создавать простейшие постройки, но
затрудняются обыгрывать их. С любопытством наблюдают за проведением
элементарных опытов.
Речевое развитие
К концу года дети стали более активны в речевом общении, охотно общаются
с взрослыми и детьми, у многих развилась диалогическая и монологическая
речь. Многие умеют называть предметы личной гигиены, игрушки, предметы
одежды, посуды, но не умеют выделить признаки и качества
предметов, действия; используют в речи наречия, предлоги. Некоторые
дети используют самостоятельно слова речевого этикета.
При чтении художественной литературы с удовольствием слушают,
подговаривают знакомый текст, но не все дети могут воспроизводить
короткие произведения (стихи) или пересказать.
Художественно - эстетическое развитие.
По сравнению с началом года у многих детей развилось умение рисовать
карандашами, красками, различать цвета, лепить пластилином самостоятельно,
но многие делают это с помощью взрослого (дома развивать!).
Не забывайте, что рисование и лепка способствуют развитию речи и
готовят руки ваших малышей к письму!
К концу года большинство детей стали более активно откликаться на музыку
разного характера, различают громкое и тихое звучание, но исполняют знакомые
песни не многие. Дети выполняют соответствующие тексту движения по показу,
многие самостоятельно. Знакомы с названием музыкальных инструментов,
различают их звучание (бубен, погремушка, дудочка, колокольчик…).
Советы и рекомендации на летний период и на будущее.
1. Оздоравливайте детей в летний период: утренняя гимнастика, гимнастика
после дневного сна, основные виды движения, игры на свежем воздухе,
закаливающие мероприятия, больше гулять!
2. Больше беседуйте с детьми, наблюдайте, объясняйте и задавайте вопросы
по увиденному (особое внимание уделите ягодам, грибам, насекомым).
3. Давайте больше самостоятельности при выполнении каких – либо
поручений, при выполнении культурно – гигиенических навыков (умывание,
еда, одевание). Не забывайте об элементарных правилах культуры
поведения.
4. Соблюдайте правила безопасности сами и учите этому детей (пожарная
безопасность, правила дорожного движения, правила поведения в
природе). И запомните: ЛУЧШИЙ ПРИМЕР ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ - ВЗРОСЛЫЙ!
5. Играйте со своими детьми в разные игры, а на площадке не будьте
посторонними наблюдателями, а учите общению со сверстниками.
Избегайте публичного осуждения малыша за неумение.