konferenzia poltavez - Всероссийский фестиваль

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА 2014/2015
Методика организации и проведения
общешкольной конференции проектных и
исследовательских работ учащихся.
Работу выполнила:
Учитель биологии
МКОУ Ледмозерская СОШ
Полтавец Екатерина Петровна
Цель и задачи конференции.

Цель конференции -воспитывать любовь и бережное
отношение к природе.

Задачи конференции:
повышение уровня экологической культуры школьников
развитие и повышение уровня общей, коммуникативной
и исследовательской компетенции
побуждение к активным практическим действиям в
защиту живого мира, растительного мира, важным
экологическим проблемам
совершенствование образования школьников в области
экологии
вовлечение их в учебно-исследовательскую и
проектную деятельность
выявление творчески активных учащихся.






Общешкольная конференция в школе
проводится с 2013года. Конференция
проводится в марте-апреле. На ней выступят
ученики с 5 по 11 класс со своими
проектными и исследовательскими
работами.
 Темы работ разнообразны- это и охрана
биоразнообразия, здоровье человека,
озеленение, домашние питомцы,
минералогия и многие другие.

Жюри конференции оценивает и
выбирает лучшие исследования и проекты.
Конференция стала традиционной.


Руководитель и
организатор
конференции - учитель
биологии Полтавец Е.П.

Жюри: Сарвирова Т.М.,
Васько В.И., Фалькова
А.Г., Краснова Г.А.

Оформитель
конференции: Садовская
Л, 10 класс

Ведущие: ученики,
учитель биологии Полтавец Е.П.
Исследовательская работа – работа, связанная с решением творческой,
исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. Если
научное исследование направлено на выяснение истины, на получение
нового знания, то учебное исследование имеет целью приобретение
учащимися навыка исследовательской деятельности, освоение
исследовательского типа мышления, формирование активной позиции в
процессе обучения. Такая работа имеет большое сходство с проектом.
Однако в данном случае исследование – это лишь этап проектной
работы.
 Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на
достижение оптимальным способом заранее запланированного
результата. Проект может включать элементы докладов, рефератов,
исследований и любых других видов самостоятельной творческой
работы, но только как способов достижения результата.

Данная методическая разработка посвящена рассмотрению технологии
подготовки (разработки) ученических проектов как одной из
современных педагогических технологий.
 В данной методической разработке освещены вопросы структуры и
содержания проектов разных типов, методика их подготовки и
совместной работы ученика и учителя на разных этапах реализации
проекта.
 Материалы методической разработки могут быть полезны как учителям
– предметникам, так и самим учащимся.

Оценивание работ











Критерии оценки проектных и исследовательских работ :0-6баллов
ФИО выступающего……………………………………………………………..
Класс………….Тема……………………………………………………….
Критерий оценивания
Балл 0-6 баллов
четкость поставленной цели и задач;
полнота раскрытия выбранной темы проекта;
обоснованность выводов и их соответствие поставленным задачам;
уровень представленных данных, полученных в ходе исследования
выбранной проблемы (объекта), их обработка (при необходимости);
качество оформления работы (наличие фотоматериалов, зарисовок,
списка используемой литературы, гербарных материалов к проектам
по ботанике и т.д.).
выступление докладчика
Темы работ 2013-2014уч.год
Выступающие:

5 кл- Климашевич В проект " Экология. Город будущего -оазис здоровья".

6 а кл- Калоша Н проект " Птицы и их роль в экологии посёлка Ледмозеро"

6б кл – Таранцева Н проект « Озеленение пришкольного участка. Проект
озеленения»
7а кл – Калоша Н проектная работа « Онежское озеро – жемчужина Карелии.
Экологические проблемы озера»
7б кл – Морозов Д, Овчинникова А проектная работа «Жизнь пластиковой
бутылки»
8а кл – Ермак Д проектная работа « Скажем «НЕТ» истреблению морских
млекопитающих»
8б кл – Каргина Н исследовательская работа « Чипсы: есть или не есть?»
9 кл- Мирончик Н исследовательская работа « Бездомные собаки в городской и
сельской среде»
10 кл –Заблоцкая П Интернет-проект « Запрещающие знаки о природе»
11 кл – Калугина Л, Лебедев Ж исследовательская работа « Польза молока и
молочных продуктов»







Темы работ 2014-2015 уч.год
Участники общешкольной конференции 2014-2015 уч.год.
 5кл- Кириллова А. проектная работа « Рысь кошка карельских лесов»
 6 кл-Войтешенко С. проектная работа « Содержание шиншиллы в домашних
условиях»
 7 а кл-Якшибаев И. проектно-исследовательская работа « Роботы в повседневной
жизни»
 7б кл- Новикова С. Проектная работа « Крестьянско-фермерское хозяйство в
Карелии»
 8а кл-Рябкова Л., Болгарова И. проектно-исследовательская работа «
Ароматерапия и эфирные масла как средство укрепления здоровья человека»
 8б кл-Кузнецова Л.проектная работа « Камни знаков зодиака»
 9а кл-Бутков Д. проектно-исследовательская работа
« Меню школьной столовой.
Правильное питание школьника»
 9б кл-Якшибаева А. исследовательская работа «Исследование состава чая разного
сорта»
 10кл- Валдаева М.проектно-исследовательская работа « Хорёк и черепаха. Мой
наблюдения за образом жизни и поведением»
 11кл-Кюршев С., Кадыко Д. « Чёрный список производителей ГМО»
Формы проектов и исследований:
Ppt презентаций учащихся с паспортом
проектной или исследовательской
работы
 Личные наблюдения за питомцами
 Экскурсии
 Рисунки, ватманы, план-карты
 Авторские поделки
 Опыты по теме

Сайт общешкольной конференции школы
http://ecologikalconferenzia.jimdo.com/
Экологические акции школы, которые
провожу я одновременно с
конференцией.
 1. Ежегодная акция " Покормите птиц
зимой"
 2. Марш Парков 2014
 3. Республиканский конкурс "
Берендей"
 4. Международный конкурс " Колосок"

Награждения проходящие на
конференции.
Как успешно защитить проект
От чего зависит успешная защита проекта?





1. От тщательной подготовки.
(Надо учитывать: место выступления (помещение, акустику,
расположение мест слушателей), повод, цель, аудиторию,
полезность информации и актуальность, интерес слушателей,
проверенность информации, концепция выступления,
проработка отдельных глав, подбор примеров и иллюстраций,
компановка материала, согласование конспекта с ТСО, прогон
и коррекция)
2. От положительного настроя на выступление.
Положительный настрой на выступление – это часто 50%
успеха. Часто перед выступлением наступает волнение,
которое мешает сосредоточиться.
3. От использования ТСО (телевизор, видеомагнитофон,
раздаточные материалы, проектор).
4. От яркой концовки.
5. От готовности к импровизации при ответах на трудные
вопросы служателей.
Заключение
Данная ученическая конференция доказывает, что образованию
необходима проектная и исследовательская деятельность.
Ученическое проектирование дает возможность ученику учиться
самому. При этом развиваются коммуникативные способности и
стратегии, школьники учатся действовать с разных позиций в
коллективе.
 Проектная деятельность дает возможность расширить сферу
действий образования: цели образования в проектировании
возникают как воплощение базовых возрастных потребностей.
 Чтобы понимать, чему учить детей через проектный метод, учитель
должен хорошо разбираться в этом сам. Какой бы самостоятельной
ни была работа учащегося над проектом, основная тяжесть все равно
лежит на учителе. Часто именно учитель в одном лице представляет
собой заказчика проектного продукта и руководителя работы по его
созданию, вдохновителя будущих свершений и помощника в трудных
ситуациях, благодарного зрителя-слушателя и осторожного критика.
Кроме того, учитель должен в ходе работы над проектом еще и
решать задачи обучения и воспитания.

Благодарю за внимание.