1udodova.ppd - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2015-2016 г.г.)
Номинация: педагогические
(дошкольное образование)
идеи
и
технологии
Название работы: Центр физической культуры в детском
саду в соответствии с требованиями ФГОС
Автор: воспитатель Удодова Валентина Александровна
Место выполнения работы: МБДОУ «Детский сад №16 г.
Выборга»
Исходя из требований ФГОС, наш Центр физического
развития включает в себя:
-Содержательную насыщенность, необходимые и достаточные
материалы, обеспечивающие возможность развития воспитанников по
образовательным областям в различных видах детской деятельности.
-Гибкость игрового пространства, полифункциональность среды и
игровых материалов (наличие предметов-заместителей).
-Вариативность наличия материалов и оборудования, для свободного
выбора детей.
-Периодическая сменяемость и доступность игровых материалов,
возможность использовать все элементы среды.
Физическое развитие
Наш
Центр
физического
развития
создает
разнообразную
физкультурно-игровую среду, направленную на оптимизацию
двигательной активности ребенка и формирование здорового образа в
жизни .
Для укрепления глазных мышц, снятия напряжения, общего оздоровления
зрительного аппарат мы используем следующие игры: «Путешествие на
машине» (движение глазами, следуя по стрелкам, по цветным дорожкам); «
Путешествие по длинной дорожке»; «Помоги ежику найти гриб»;
«Путешествие по самой короткой дорожке»; «Кто быстрее доберется до
снеговика»; «Помоги птичке долететь до кормушки»; «Помоги бабочке
долететь до цветочка»
Речевое развитие
-В центре «Гимнастика для зрения» карточки меняются в соответствии с
временами года, в ходе проведения гимнастики для глаз, ребенок может
сочинять разнообразные истории, озвучивать движения словами,
грамматически правильно выстраивать предложения с использованием
предлогов;
-В ходе игр-конструирования можно поиграть с ребенком «Расскажи нам,
что ты построил» (сочинение сказок, историй)
-Использование дидактических игр «Какой, какая, какие», «Без чего», «Я
начну, ты продолжи», «Один-много», «Чей, чья», «Разноцветные фигуры»
и т.д.
Познавательное развитие
В спортивном комплексе созданы разнообразные игры, направленные на
развитие психических процессов: внимания, воображения, памяти,
мышления, мелкой моторики
Развитие конструктивных способностей детей
(ребенок создает самостоятельно картину, выбирает сам место для
строительства)
Развитие внимания, памяти, мелкой моторики.
Ребенок самостоятельно выбирает карточку-схему
закономерность с помощью прищепок-фигур.
Варианты игр:
«Продолжи дорожку»;
«Какая фигура потерялась»;
«Вспомни по какой дорожке мишутка шел»;
«Самая длинная дорожка»;
«Самая короткая дорожка» и т.д.
и
выстраивает
Игры с цветом и цифрами ( ребенок самостоятельно выбирает свою
цифру и цвет)
- Отталкивание стопами в соответствии с цифрой и цветом.
- Попадание в мишень, в соответствии с цифрой.
- Выполнение любого движения в соответствии с цифрой.
- «Опусти по трубе столько кубиков, шариков, мячей сколько просит цифра»
и т.д.
-
Социально-коммуникативное развитие
-Развитие театрализованной деятельности (куклы-перчатки, би-ба-бо,
пальчиковый театр, игра - драмматизация, инсценировка).
-Игры на развитие эмоций и воображения (эмоции сказочных героев,
покажи свое настроение, театр эмоций, сочини сказку с эмоциями).
Перспективы работы
Наш Центр физической культуры будет всегда пополняться
новыми идеями в процессе совместной деятельности с детьми в
соответствии с их интересами, возможностями
Спасибо за внимание!