Document 5082518








Цель:
1. Подвести учащихся к определению понятия
«характер»
2. Познакомить учащихся с видами черт
характера.
3. Организовать исследовательскую деятельность
учащихся по выявлению свойственных им черт
характера (самодиагностика «Какой я ?».
4. Дать учащимся определение «темперамент».
5. Познакомить учащихся с видами
темперамента.
6. Дать психологическую характеристику героям
сказок.
Отражающие отношение человека к
другим людям.
 Отражающие отношение человека к
труду.
 Отражающие отношение человека к
самому себе.
 Отражающие отношение человека к
вещам.

Темперамент по Гиппократу
Краткая характеристика
Свойства нервной системы
Флегматик
Работоспособный,
малоэмоциональный,
серьезный, надежный,
спокойный
Сильный,
уравновешенный,
малоподвижный
Сангвиник
Активный, энергичный,
жизнерадостный,
легкомысленный,
беззаботный
Сильный,
уравновешенный,
подвижный
Холерик
Очень энергичный,
вспыльчивый,
эмоциональный,
напористый,
чувствительный
Сильный,
неуравновешенный,
подвижный
Меланхолик
Замкнутый, ранимый,
сдержанный, грустный,
задумчивый, плаксивый
Слабый,
неуравновешенный,
сдержанный
Пьеро
 Буратино
 Мальвина
 Артемон
 Винни- Пух
 Снежная королева
 Мачеха (из сказки «Золушка»)
