ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОГО САДА

Согласован:
Утвержден:
Председатель родительского комитета
Заведующая МДОУДС № 6
_____________ О.А. Никифорова
______________ Н.В. Матакова
Публичный отчет
о деятельности Муниципального
дошкольного образовательного учреждения
детского сада № 6: «Золотой петушок»
в 2007 – 2008 учебном году.
г. Асбест
2008г.
Содержание
1. Общая характеристика детского сада
2-5
2. Основные образовательные результаты
5-7
3. Состояние здоровья воспитанников,
меры по охране и укреплению здоровья
2
7-8
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОГО САДА
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Золотой
петушок» находится по адресу: Свердловская обл., город Асбест, п. Белокаменный, ул.
Комсомольская д. 16.
Основан в 1964 году.
Рассчитан по плановому проекту на 150 мест. Посещает детский сад 95 детей.
Учредителем детского сада является Управление образованием Асбестовского
городского округа.
Детский сад является юридическим лицом. Организационно-правовая форма –
муниципальное учреждение.
Тип учреждения: дошкольное образовательное учреждение.
Вид учреждения: детский сад.
Режим работы детского сада: с 7.30 до 18 часов.
В детском саду работает 5 групп, из них:
- от 2 до 3 лет;
- от 3 до 4 лет;
- от 4 до 5 лет;
- от 5 до 6 лет;
- от 6 до 7 лет.
Наполняемость групп детьми:
 от 2 до 3 лет – 15 детей;
 от 3 до 7 лет – до 20 детей.
В соответствии со штатным расписанием детский сад укомплектован:
административной
командой
(заведующая,
заместитель
заведующей
по
административно-хозяйственной части, старшая медсестра, главный бухгалтер),
- педагогическими кадрами (воспитатели – 8 человек, музыкальный руководитель,
учитель-логопед),
- младший обслуживающий персонал (младшие воспитатели – 6 человек, работники
пищеблока, прачечной, рабочие по комплексному обслуживанию и ремонту зданий).
Образовательный ценз педагогов:
высшее профессиональное образование – 3 педагога, (27%)
среднее профессиональное образование – 5 педагогов, (46%)
начальное профессиональное образование – 3 педагога; (27%)
Аттестованы на первую квалификационную категорию 2 педагога, (18%)
на вторую квалификационную категорию – 9 педагогов. (82%)
Педагогический стаж на 01.09.1007г составлял:
До 5лет - 1 человек;
До 10 лет - 1 человек;
До 20 лет – 1 человек;
Более 20 лет – 8 человек.
Курсы повышения квалификации в 2007-2008 учебном году прошли 46% педагогов.
Специализированных групп нет. Функционирует логопедический кабинет.
Для совершенствования условий для охраны жизни и здоровья ребенка, развития
познавательных процессов детей на договорной основе осуществлялась деятельность с
субъектами ЕОК:
- спортивной школой, и спортивным комплексом с целью формирования ценностей здорового
образа жизни;
- дворцом культуры, с целью приобщения детей к общей эстетической культуре;
- поликлиникой, с целью снижения заболеваемости;
- школой № 18, с целью регламентации отношений детского сада и школы по вопросам
перспективности и преемственности дошкольного и начального образования;
3
- птицефабрикой «Свердловская», с целью укрепления материально-технической базы;
- родителями воспитанников, с целью активизации в решении проблем воспитания.
Детский сад реализует:
- программы дошкольного образования, нормативный срок освоения 5,5 лет (от 2 лет до
7лет);
- программа дополнительного образования по направленности: художественноэстетическая, нормативный срок освоения 2 года (от 5 до 7 лет):
Кружок «Звук Волшебник».
В 2007-2008 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена
следующую ЦЕЛЬ деятельности:
создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного
детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие
психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
ЗАДАЧИ:
1. Создать условия, способствующие укреплению здоровья детей, обеспечивающие
охват всех участников образовательного процесса оздоровительно-просветительской
деятельностью.
2. Формировать грамматически правильную речь у дошкольников, обеспечивающую
развитие коммуникативных способностей дошкольников
Образовательный процесс в детском саду осуществляется на основе:
- комплексной «Программы воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой,
В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
- Музыкальное воспитание детей с 3 до 6 лет осуществляется по программе «Гармония»
под редакцией К.В. Тарасовой.
- Для детей с нарушениями речи учитель-логопед проводит индивидуальные и
групповые занятия по следующим программам:
*программы под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной «Воспитание и обучение
детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием», «Программа
воспитания и обучения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с 3-5 лет»,
«Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского
сада (подготовительной группы)»,
* программы «Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение» старшая
группа под редакцией Ф.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой.
* программы «Коррекция заикания у детей дошкольного возраста» под Редакцией
Ткацкой И.М.
Дополнительное образование по направленности: художественно-эстетическая для
детей 5-6 и 6-7 лет по составительской программе музыкального руководителя Рублевой
Галины Васильевны, «Звук Волшебник».
Основными партнерами в реализации педагогического процесса в детском саду
являются родители воспитанников, отношения с которыми выстраиваются на договорной
основе. Взаимодействие с родителями выстраивается на позициях единомышленников,
союзников, активных участников обучения и воспитания детей.
В 2007-2008 учебном году детский сад успешно прошел лицензионные
аккредитационные экспертизы Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области. По решению экспертной комиссии, с учетом итогов экспертизы
образовательной программы, показателей деятельности детского сада, и достигнутых
результатов установлено:
4
- соответствие целям и задачам
заявленных образовательных программ, нормам
законодательства;
- содержание, уровень и качество подготовки воспитанников детского сада соответствует
требованиям ГОС, заявленной категории и виду дошкольного образовательного
учреждения.
- аккредитационные условия для реализации заявленных образовательных программ
обеспечены в соответствии с нормативными требованиями.
Основные
образовательные
результаты
показывают
повышение
качества
образовательных услуг, что нашло выражение в следующем:
- положительная динамика по всем показателям результата образования;
- повышение оснащения образовательного процесса. За последние 2 года содержание
минипедкабинетов в каждой группе изменилось: программно- методическое,
дидактическое оснащение пополнилось на 80%, наполняемость минипедкабинетов
соответствует реализуемым программам.
Игровое оборудование обновляется в основном за счет привлечения внебюджетных
источников финансирования. За последние 2 года игровое оборудование пополнено и
обновлено на 20% и оснащение образовательного процесса составляет 85%.
В детском саду созданы условия, обеспечивающие личностное развитие ребенка. Но
необходимо продолжить пополнение минипедкабинетов современными дидактическими
пособиями, а также необходимо пополнение развивающей среды игровым оборудованием.
Органами самоуправления детского сада являются:
совет детского сада, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет;
попечительский совет, родительский комитет.
В детском саду действует орган самоуправления – Совет детского сада.
Попечительский совет рассматривает вопросы перспективы развития детского сада и
возможные дополнительные источники финансирования для функционирования ДОУ.
В 2007-2008 учебном году попечительский совет решает проблемы ремонта детского сада
(приобретение материалов), приобретения игрового оборудования.
Управление педагогической деятельностью осуществляет педагогический совет, в
работе которого принимают участие педагоги детского сада и учреждений социума,
сотрудники детского сада.
Представительным органом родительской общественности является родительский
комитет, который принимает участие в решении вопросов педагогической деятельности
детского сада.
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Образовательная программа детского сада на 2007-2008 учебный год была направлена
на формирование грамматически правильной речи у детей, обеспечивающей развитие
коммуникативных способностей дошкольников.
Решение данной задач в каждой возрастной группе имело свои особенности в
организации и содержании образовательного процесса.
В группе от 1,5 до 3 лет в основном использовали в работе художественное слово
(стихи, потешки), пальчиковые и звукоподражательные игры с детьми, беседа.
Дети научились понимать речь взрослых, отвечать на простейшие вопросы. В результате
24% детей от 1.5 до 3 лет проявляют яркую речевую выразительность и активность при
рассказывании стихов, желание слушать чтение или рассказ взрослого.
Но дети еще не все проявляют себя, говорят тихо или совсем не отвечают на вопросы.
В группах от 3 до 5 лет знания детей за учебный год повысились благодаря слаженной
работы воспитателей, музыкального руководителя, учителя-логопеда, родителей, а так же
систематическая педагогическая деятельность, создание условий для развития личности
5
ребенка, оказание помощи родителями в усвоении программного материала детьми и
повышения уровня заинтересованности и желания приобретать элементарные знания.
При анализе результатов развития компетентности воспитанников было выявлено, что
у некоторых детей слабо развиты мелкая моторика, артикуляционный аппарат, речь.
Затруднен и диалог с такими детьми. Поэтому много уделялось внимания развитию речи и
звукопроизношению, велась работа с родителями, дети посещали занятия с логопедом,
ходили на кружок «Звук-волшебник», кружок фольклорной песни.
Мельников Дима участвовал на конкурсе эстрадной песни «Чудо-чадо», в концертах
Дворца культуры «Вороний брод».
Продолжать развивать артикуляционный аппарат, используя в работе скороговорки,
чистоговорки, пальчиковые игры, игры на звукопроизношение, пополнять развивающую
среду.
Задачи, которые были заложены образовательной программой детского сада на 20072008 учебный год, реализованы, что подтверждают и результаты
диагностики
воспитанников:
- у 95% детей речь на достаточном уровне.
Из них у 50% детей чистая, выразительная речь, что вызывает необходимость
продолжить работу над формированием грамматически правильной речи у детей.
Имеется положительная динамика и стабильные результаты по другим направлениям
развития и обучения детей.
Составляющие
результата
образования
уровни
2006-2007
2007-2008
20042007
годы
Начало Конец Начало Конец
года
года
года
года
динамика
за 2 года
Предметная
инфомационная:
Высокий
Средний
низкий
22%
49%
29%
41%
42%
17%
40%
35%
25%
53%
34%
13%
Высокий
Деятельностнокоммуникативная: Средний
43%
56%
26%
57%
47%
40%
63%
42%
Низкий
10%
4%
11%
1%
Высокий
32%
49%
29%
51%
Средний
46%
37%
60%
46%
низкий
22%
14%
11%
3%
Ценностноориентационная:
0
+3
0
Сохраняется стабильный результат образовательной деятельности.
Основными направлениями деятельности педагогического коллектива в 2008-2009 учебном
году будут являться:
- совершенствование педагогического мастерства, использование передовых методик и
технологий обучения и воспитания для формирования грамматически правильной речи
воспитанников,
- изучение, обобщение и внедрение передового педагогического опыта,
- взаимосвязь в работе воспитателей и специалистов,
- коррекционная работа учителя-логопеда с детьми
6
- вовлечение семьи в образовательный процесс
- отслеживание результатов работы по выполнению программы.
СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ,
МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ
Главной задачей образовательного учреждения является развитие условий,
способствующих укреплению здоровья детей.
Заболеваемость воспитанников детского сада № 6 по сравнению со средними
показателями по городу Асбесту остается высокой. Детский сад относится к III группе
здоровья. Большинство детей относится ко II группе здоровья.
Распределение детей по группам здоровья
4-я группа
здоровья
Годы
1-я группа здоровья
2-я группа
здоровья
2005
0
77(91%)
3-я группа
здоровья
7 (8%)
2006
6 (7 %)
74 (84%)
7 (9%)
-
2007
7(7 %)
80 (86%)
7(7 %)
-
1 (1%)
Данные по заболеваемости детей
Уровень заболеваемости (случаи)
Общая заболеваемость
Острые простудные заболевания
Кишечные инфекции
Травматизм (в быту)
2007 год
243
193
5
1
Для достижения результата педагоги применяли наряду с традиционными формами
работы нетрадиционные средства и методы физического воспитания, закаливания и
укрепления здоровья: точечный массаж, солевое закаливание, хождение босиком,
витаминизация питания, физические упражнения, оздоровительные игры, пробежка по
рефлекс-дорожкам, гимнастику для глаз, пальчиковая гимнастика.
Существенное место в решении многогранных задач физического воспитания занимают
различные формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники. Они помогают создать
оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных
возможностей ребенка, улучшению его работоспособности и закаленности, является
эффективным средством всестороннего развития и воспитания.
При составлении программ активного отдыха большое место отводится подвижным и
спортивным играм, эстафетам, коллективным выступлениям детей.
Основные причины высокой заболеваемости:
 недостаточная системность и координация оздоровительной работы воспитателей
и старшей медсестры, педагогического коллектива и родителей,
 расположение детского сада в неблагоприятной экологической зоне
птицефабрики,
 недостаточное количество штатных единиц медицинского и педагогического
персонала (отсутствие медсестры, старшего воспитателя, физкультурного
работника).
7
Таким образом, основными направлениями деятельности педагогического коллектива в 20082009 учебном году будут являться:
- систематическое проведение мероприятий, направленных на сохранение и укрепление
здоровья детей,
- создание у детей эмоционально-положительного настроения на протяжении всего дня
и, особенно, при выполнении физкультурных упражнений,
- ограждение детей от контакта с больными детьми, членами семей и работниками ДОУ,
- продуманное наглядно-образное оформление по приобщению к здоровому образу
жизни,
- сотрудничество с семьей, восстановление традиций семейного воспитания в
оздоровлении детей
- взаимодействие с учреждениями здавоохранения, спорткомплексом.
Таким образом, анализ реализации образовательной программы 2007-2008 учебного года
показал, что цель образовательной программы достигнута, но совершенствование условий
образовательного процесса необходимо продолжить в следующем учебном году.
8