1 - Школа Усть

ПРАВОЗАЩИТНЫЙ ЦЕНТР
Автор: Пьянкова Анастасия
МОУ Усть-Качкинская СОШ, 10 класс
Куратор: Клабукова Галина Николаевна,
учитель истории и обществознания
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Создание правозащитного центра
учащихся для формирования
гражданско-правовой культуры
учащихся основной школы.
ЗАДАЧИ
Сформировать команду по реализации проекта.
Сформировать группу участников Правозащитного центра.
Распределить обязанности и назначить ответственных по
направлениям деятельности.
Организовать подготовку участников Правозащитного центра
(теоретическая подготовка для лекторской группы, разработка
и освоение методики деловых игр, методики проведения
программ примирения с использованием восстановительных
технологий).
Разработать анкету по выявлению проблем взаимоотношений
участников образовательного процесса в рамках правового
поля, провести, обработать результаты и определить тематику
для теоретических и практических занятий.
Организовать работу юридической приёмной и службы
примирения.
ПРАВОНАРУШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА
ТЕРРИТОРИИ УСТЬ-КАЧКИНСКОГО
СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ ЗА 2008 ГОД
Количес тв о
учеников в школе 640
Начальная
Правонарушения
школа-249
Основная
школа-300
С таршая
школа-91
Начальная
школа-1
Основная
школа-15
Старшая
школа-2
Во-первых, никто
не может
разлучить меня с
моими
родителями без
моего желания.
Во-вторых, я
имею право
бесплатно
учиться в
школе.
В-третьих, я
имею право
говорить то, что
думаю,
высказывать
свое мнение по
разным
вопросам.
В-пятых,
меня нельзя
унижать
взрослым и
ровесникам.
В-шестых, я
имею право
на ошибку.
СЕМЕЙНЫЕ
ДЕЛА
ЖИЛЬЕ
ЛИЧНЫЕ
ДНЕВНИКИ
ЛИЧНЫЕ
ВЕЩИ
ПЕРЕПИСКА
СЕКРЕТЫ
ЛИЧНОЕ
ВРЕМЯ
Ожидаемые результаты
1. Разрешение
конфликтных
ситуаций.
2. Умение проводить
лекции,
консультации,
деловые игры,
программы.
3. Повышение
правовой культуры,
приобретение
опыта.
4. Статус
правозащитного
центра.
Проведено 14 лекцийтренингов по
классам.
Работает телефон
доверия.
Создана юридическая приемная.
ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ
ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ




Разрешено 6 конфликтных ситуаций с применением
восстановительных технологий.
7 человек из правозащитного центра научились
проводить лекции, консультации, деловые игры,
приобрели опыт взаимодействий в решении
текущих проблем.
Повысилась правовая культура участников
образовательного процесса (по результатам
анкетирования).
Повысился статус правозащитного центра – ребята
младших классов стали доверять свои проблемы
старшеклассникам.
МНЕНИЯ
Анастасией Пьянковой и Вероникой
Поповой проведены теоритическое и
практическое занятие по правам и
обязанностям
школьника.
В
увлекательной игре ребята выделили
для себя самые основные права
человека.
Аргументировано
объясняли
пути
выхода их конфликтной ситуации. В
результате проведенного мероприятия
получили правовые знания, которые они
могут теперь применить в своей
жизни.
5а
класс
и
классный
Н.В.Гольчикова выражают
«Правозащитному центру».
руководитель
благодарность
ПРОВЕДЕНИЕ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ: «Я И МОИ
ПРАВА» В 8-Х КЛАССАХ