Задачи подготовки специалистов в области стандартизации

Задачи подготовки и
повышения квалификации
кадров в области
стандартизации
Г.В. Панкина
Ректор Академии стандартизации,
метрологии и сертификации
Подготовка кадров в контексте
Концепции развития системы
стандартизации
• В соответствии с Концепцией
развития национальной системы стандартизации
приоритетного внимания требуют:
o подготовка, переподготовка и повышение квалификации
кадров по стандартизации;
o развитие научных исследований и обеспечение притока
профессиональных кадров в научно-исследовательские
организации, занимающиеся вопросами стандартизации.
• Концепция развития национальной системы
стандартизации. Одобрена распоряжением
Правительства РФ от 28.02.2006 № 266-р
Дополнительное
профессиональное
образование
• Дополнительное профессиональное образование направлено
на удовлетворение образовательных и профессиональных
потребностей, профессиональное развитие человека,
обеспечение соответствия его квалификации меняющимся
условиям профессиональной деятельности и социальной
среды.
• Дополнительное профессиональное образование
осуществляется посредством реализации дополнительных
профессиональных программ (программ повышения
квалификации и программ профессиональной
переподготовки).
• Федеральный закон РФ «Об образовании
в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012
Потребности в подготовке кадров
в области стандартизации
Деловые
круги
Научные
организации
Правительство
Росстандарт
СТАНДАРТЫ
Общественные
организации
Вузы
СМИ
Подготовка кадров в области
стандартизации: основные
направления
•
Выпускники технических университетов (и факультетов)
специализируются в:
o
o
o
o
•
Стандартизации и метрологии
Менеджменте качества
Инноватике
Автоматизации / Управлении техническими системами
Обязательные курсы по стандартизации читают студентам
«непрофильных» направлений:
o Технические – общий курс стандартизации и метрологии
o Естественнонаучные – некоторые сведения о стандартах, связанных с
o
o
o
o
измерениям, и о метрологии
Менеджмент – курсы по системам менеджмента
Экономика – некоторые курсы включают элементы систем
менеджмента
Государственное и муниципальное управление – практически нет
курсов, связанных с международными стандартами
Юридические –нет
Рост числа абитуриентов
(менеджмента качества,
стандартизация)
• Набор: 20-30
абитуриентов
ежегодно
• 50 вузов РФ
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
2001
2003
2005
2007
2011
2013
Подготовка
экспертов
Эксперт
по международной стандартизации
Эксперт
по стандартизации
Инженер-испытатель
по подтверждению соответствия
Кандидат наук
Технических или экономических
Магистр / Специалист
Техническое или экономическое
направление подготовки
Бакалавр
Техническое или экономическое
направление подготовки
Академия стандартизации,
метрологии и сертификации
• АСМС является единственной государственной учебной организацией
Росстандарта, имеющей федеральную лицензию и государственную
аккредитацию.
• АСМС реализует дополнительные профессиональные программы
(программы повышения квалификации и программы профессиональной
переподготовки) в сфере технического регулирования и стандартизации.
• АСМС реализует программы подготовки
научно-педагогических кадров в аспирантуре
и проводит научные исследования по ключевым
направлениям технического регулирования
и стандартизации.
• АСМС имеет сеть филиалов в 13 субъектах РФ,
а также базовые кафедры в ведущих научных
организациях Росстандарта.
• Сотрудники АСМС активно участвуют в работе
национальных и международных профильных
технических комитетов по стандартизации.
Академия стандартизации,
метрологии и сертификации
• АСМС систематически анализирует потребности в
переподготовке и повышении кадров на национальном и
региональном уровнях
• АСМС реализует программы ((72-1000 часов) по таким
направлением, как:
o
o
o
o
o
o
o
Стандартизация
Техническое регулирование
Метрология
Подтверждение соответствия
Менеджмент качества
Экологический менеджмент
Энергоменеджмент
• АСМС издает научно-практических журнал «Компетентность»,
включённый в перечень ведущих рецензируемых изданий
Российской Федерации.
Решение задач переподготовки и
повышения квалификации кадров
Годичные показатели результативности академии
стандартизации, метрологии и сертификации
• Удовлетворение потребностей России
o 5000-7000 слушателей по стандартизации и смежным
дисциплинам
o 12000-15000 слушателей по метрологии
• Удовлетворение потребностей государств Таможенного союза
и СНГ
o Болееr 1500 слушателей для Таможенного союза (Казахстан,
Беларусь)
o Более 100 слушателей для СНГ (Армения, Азербайджан,
Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан)
Сотрудничество
с Европейской экономической
комиссией ООН (ЕЭК ООН)
• В рамках сотрудничества с Рабочей группой ЕЭК ООН по политике в
области стандартизации и сотрудничества по вопросам нормативного
регулирования (Working Party 6) эксперты АСМС :
o провели оценку федеральных образовательных стандартов и
выбранных непрофильных программ с точки зрения отражение
вопросы стандартизации;
o приняли участие в доработке, обсуждении и апробации модульной
программы по стандартизации, рекомендованной для включения в
университетские программы подготовки кадров;
o опубликовали статьи и организовали обсуждение модульной
программы с заинтересованными сторонами в РФ.
• Модульная программа может быть взята за основу создания курсов по
стандартизации для студентов непрофильных (естественнонаучных,
медицинских, экономических, юридических и других) направлений
подготовки для обеспечения необходимых для работы в рыночных
условиях компетенций.
Структура модульной программы
1. Основы стандартизации
2. Выгоды стандартизации для общества
3. Стандартизация и компании
4. Национальная правовая и институциональная основа
5. Политика в сфере нормативного регулирования
6. Управление рисками с помощью стандартов и регламентов
7. Метрология
8. Оценка соответствия
9. Надзор за рынками
10. Стандарты систем менеджмента
11. Международная стандартизация
12. Международная торговля, стандарты и регламенты
13. Стандартизация требований к информации и цепей
поставок
14. Внутрикорпоративная стандартизация
15. Стратегические вопросы и проблемы в области
стандартизации
Заключение
• В Концепции развития национальной системы стандартизации
поставлены задачи подготовки, переподготовки и повышения
квалификации кадров по стандартизации, а также развития
научных исследований и обеспечение притока профессиональных
кадров в научно-исследовательские организации, занимающиеся
вопросами стандартизации.
• Решение этих задач требует скоординированных усилий высшей
школы и учебных и научных организаций Росстандарта.
• Наряду с подготовкой бакалавров и магистров,
специализирующихся в сфере стандартизации, необходимо
обеспечивать повышение квалификации и переподготовку самого
широкого круга специалистов.
• Высокий уровень программ повышения квалификации и
переподготовки кадров предполагает и совершенствование
потенциала преподавателей путем вовлечения их в научные
программы и практическую работу по стандартизации, а также
посредством обучения в аспирантуре по профильным
направлениям.
Спасибо за внимание!
Г.В. Панкина
Ректор Академии стандартизации,
метрологии и сертификации
www.asms.ru
pankinagv@asms.ru