удивительная лексика

УДИВИТЕЛЬНАЯ
ЛЕКСИКА
Урок-игра для обучающихся в 5 классе
СПРАВКА

В разговорном языке культурных людей, писателей, поэтов – от 15 000
до 18 000 слов (это в среднем)

Великий Пушкин располагал словарём в 30 000 слов, а Толстой в 40
000!

Какую же гамму человеческих чувств, настроений, мыслей может
нарисовать народ, обладая несметным сокровищем в 200 000 слов.

Чтобы пополнить свой словарный запас вы можете обращаться к
учителям, взрослым людям и, конечно, толковым словарям.
ПОМНИТЕ:

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Заглянем на страницы урока-словаря?
 Найдём интересную информация?
 Сделаем открытия?
 Пополним свой словарный запас?

СТРАНИЦА ПЕРВАЯ
ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Укажите слово, лексическое значение которого
определено НЕВЕРНО:
Лексика – словарный состав языка.
Манок – дудка для приманивания птиц.
Икебана – спортивная борьба.
Партер – средство для натирки полов.
Пурга – сильная снежная буря.
Сувенир – памятный подарок.
Жокей – профессиональный наездник.
Айсберг – высокая гора песка.
Фауна – животный мир.
Абзац – самое большое предложение в тексте.
СТРАНИЦА ВТОРАЯ
ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
НАЙДИТЕ СЛОВА С ПЕРЕНОСНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ,
ОПРЕДЕЛИТЕ ВИД ТРОПА:
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл — и вот сама
Идет волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
(отрывок из романа «Евгений Онегин»)
Вечер тихий и морозный.
Только снега нет и нет.
За окном включили звезды,
В доме выключили свет.
Из-за леса туча вышла
Дом притих и замолчал
Ночью кто-то еле слышно
В окна лапками стучал,
А под утро в серебристой
Белоснежной тишине
Кто-то чистый и пушистый
На моем лежал окне.
Александр Блок
СТРАНИЦА ТРЕТЬЯ
АНТОНИМЫ
Подчеркните (выпишите) антонимы из пословиц:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Корень ученья горек, да плод его сладок.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Счастливый скачет, бесчестный плачет.
Учёный водит, а неученый следом ходит.
Покой пьёт воду, а беспокойство — мёд.
Сходись — бранись, расходись — мирись.
За учёного двух неучёных дают, да и то не берут.
Не трудно сделать, да трудно задумать.
Послал бог работу, да отнял черт охоту.
Сытый голодного не разумеет.
Свои собаки грызутся, а чужие не суйся.
Бойкий скачет, а смирный плачет.
Дураку с горы виднее, как умный воду везёт.
На языке — мёд, а на сердце -лёд.
Подальше положишь — поближе возьмёшь.
СТРАНИЦА ЧЕТВЁРТАЯ
ОМОНИМЫ
(ОМОГРАФЫ, ОМОФОРМЫ, ОМОФОНЫ)
Составьте словосочетания так,
чтобы стало понятно лексическое значение слова:
В банке
Косой
Стекло
Дорогой
СТРАНИЦА ПЯТАЯ
СИНОНИМЫ
Подчеркните (укажите) ряд, в котором все слова являются
синонимами:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Буря, ураган, шторм, штиль;
Невежда, неуч, знаток, недоучка;
Подружиться, сблизиться, сойтись, сродниться;
Засушливый, влажный, безводный, сухой;
Сказать, вымолвить, произнести, проговорить;
Трусливый, робкий, решительный, несмелый;
Изумительный, чудесный, дивный, великолепный;
Смеяться, хохотать, хихикать, плакать;
Смелый, отважный, храбрый, бесстрашный
Враг, недруг, неприятель, противник
СТРАНИЦА ШЕСТАЯ
ХИТРЫЕ СЛОВА
В ВЫДЕЛЕННЫХ СЛОВАХ ПРОПАЛА БУКВА-ШАЛУНЬЯ.
ДОБАВЬТЕ К СЛОВУ НУЖНУЮ ПО СМЫСЛУ СТИХОТВОРЕНИЯ БУКВУ
Серый вол, голодный, злой,
Бродит по лесу зимой.
Стол высокий, метра три,
Крепко держит фонари.
Землю роет старый кот,
Под землёю он живёт.
Кран зажёгся голубой Фильм посмотрим мы с тобой.
Шар на шею повязал
И ангину не поймал.
Рыбки в лодочке сидят,
К поплавку прикован взгляд.
Город наш нам каждый год
Урожай большой даёт.
Час уже томится в печке
Каша вкусная из речки.
Бобы - речные плотники,
Зубастые работники.
С длинным вором лисья шуба,
В ней зимой не мёрзнет Люба.
Лень с ветвистыми рогами
Мчит на встречу мне и маме.
Чёлка рядом покружилась,
А потом мне в лоб вонзилась.
От весёлой острой утки
Хохотали мы все сутки.
В сало автобуса с братом вошли,
Мест там свободных, увы, не нашли.
СТРАНИЦА СЕДЬМАЯ
НУЖНАЯ
Закончите рассказ, используя вместо выделенных слов
антонимы.
„Долго я был плохим учеником. Тетради у меня
были грязные, писал я небрежно. Грустно я плёлся
домой после уроков. Мама всегда огорчалась, когда
видела мой дневник. Надоело мне всё это. Что я,
хуже других? Стал внимательным, старательным. И
вот я уже считаюсь...”
СТРАНИЦА ВОСЬМАЯ
ЗАПУТАННАЯ
НЕ СТЫДНО НЕ ЗНАТЬ,
СТЫДНО НЕ УЧИТЬСЯ.
Чему вы научились, шагая по страницам
урока-словаря?
 Что нового узнали?
 Напишите об этом дома на
«странице собственных записей»
