Яблоко от яблони недалеко падает

Министерство образования и науки Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Краснодарского края
«Динской механико-технологический техникум»
Исследовательская работа
«Гениями не становятся, гениями рождаются
или «Яблоко от яблони недалеко падает»
Выполнил: Сухарев Юрий Евгеньевич
1 курс, сварщик
Руководитель: Камагина Светлана Владимировна
преподаватель математики
Динская, 2014
Золотые листья стройных тополей
Покрывают землю ласковым ковром...
Как синеет небо средь нагих ветвей!
Как улыбкой светит старый, хмурый
дом!
Уж длинеют тени. Низок солнца круг.
Как тепло и тихо! Нет ни ветерка.
И поверить трудно в близость
снежных вьюг,
И поверить трудно, что зима близка.
Андрей
Николаевич
Колмогоров
25 апреля 2014 года исполняется 111 лет со дня
рождения Андрея Николаевича Колмогорова.
А.Н. Колмогоров (1903-1987) – величайший русский
математик ХХ столетия, создатель современной теории
вероятностей, автор классических результатов в теории
функций, в математической логике, топологии, теории
дифференциональных
уравнений,
функциональном
анализе, в теории турбулентности, теории гамильтоновых
систем. Созданные им школы в теории вероятностей,
теории функций, функциональном анализе и теории
гамильтоновых
систем
определили
развитие
этих
направлений математики в ХХ столетии. В истории
российской науки его имя стоит рядом с именами
М.В.Ломоносова, Д.И.Менделеева – учёных, всей своей
жизнью прославивших Россию.
Цель исследования: Изучение биографии А.Н. Колмогорова и исследование
вопроса передается ли талант по наследству. Для достижения поставленной цели
необходимо
было
решить
следующие
проблемные
вопросы
(вопросы
для
исследования): Гениальность и талант в чем сходство и различие этих понятий? Влияет
ли генетика на наследственность? Что значит русский гений?
Учебные вопросы: Где и когда родился А.Н.Колмогоров? Чем увлекался А.Н.
Колмогоров и каких результатов достиг? Как влияет наследственность на талант и
гениальность?
Объект исследования: Биография А.Н Колмогорова.
Гипотеза: Оказывает ли влияние генетика на развитие таланта, и не передается ли
талант по наследству?
Методы исследования: анализ литературы, сравнение и обобщение полученных
результатов.
Практическая ценность работы: Данную работу можно применять во внеурочной
деятельности учителей математики.
Содержание
Введение
Глава I. Жизнь великого ученого.
1.1 Детство
1.2. Колмогоров гимназист
Глава II. Широта интересов и занятий великого ученого.
2. 1. Научная деятельность Колмогорова
2. 2. Колмогоров и литература
2. 3. Исследование влияния наследственности на талант
2.4. Гений и талант: соотношение понятий
Заключение
Список используемой литературы
Колмогоров
Андрей
Николаевич
родился в 1903 году в г. Тамбове.
Мать
Колмогорова
Яковлевна
Колмогорова
—
Мария
(1871—1903)
умерла при родах.
Отец - Катаев Николай Матвеевич,
сын
сельского
священника.
Николай
Матвеевич хотя и служил по ведомству
земледелия (был по словам Колмогорова
«учёный агроном»), но писал рассказы и
иногда печатал их в журналы.
Николай Матвеевич Катаев и
Мария Яковлева Колмогорова
Мальчик был усыновлён и воспитывался
сестрой
матери,
Верой
Яковлевной
Колмогоровой.
Вера Яковлевна Колмогорова и Матильда
Исидоровна Дубенская организовали школу для
детей
разного
возраста,
которые
жили
поблизости. Они стали выпускать журнал
«Весенние ласточки», в котором выставляли
работы своих учеников. Вера Яковлевна с самых
ранних
пор
старалась
развить
в
ребенке
любознательность, любовь к природе, наукам и
чтению книг.
Вера Яковлевна
Колмогорова
Когда Андрею Николаевичу
исполнилось семь лет, Вера
Яковлевна переехала с ним в
Москву. Она определила его в
приготовительный класс гимназии
Репман. Эта во многом необычная
гимназия была организована двумя
замечательными женщинами Евгенией Альбертовной Репман и Евгения Арнольдовна
Репман
Верой Федоровной Фёдоровой. Эта
гимназия обучала мальчиков и
и Вера Федоровна
Фёдорова.
девочек вместе, таковое было
только в двух гимназиях.
Широта интересов и знаний Колмогорова
Широта интересов и занятий Колмогорова
имеет мало аналогов в XX веке.
Первые свои исследования он выполнил, ещё
будучи студентом. Они велись с ноября 1920 по
январь 1922 года и были посвящены истории
Новгорода. Результаты этих изысканий считались
утраченными; однако после смерти Колмогорова
четыре рукописи его исторических исследований
были обнаружены среди его бумаг; теперь они
опубликованы. По авторитетному свидетельству
В. Л. Янина, эти исследования Колмогорова
опередили не только историческую науку
От общения с Колмогоровым
двадцатых годов, но и современную нам
возникало ни с чем не сопоставимое
историческую науку.
ощущение
непосредственного
соприкосновения с гением. К какой
бы области знания ни прикоснулся
Колмогоров, она, эта область,
получала новый импульс развития и
уже больше не могла изучаться без
учета колмогоровского вклада в нее.
Колмогоров был гений. Поэзия и
музыка, архитектура, живопись и
другие виды пластических искусств
были неотъемлемой и важной частью
внутреннего мира Колмогорова. Мало
сказать, что он имел обширные и
глубокие знания в каждой из этих
художественных сфер.
 Стихи и музыкальные произведения,
здания, картины и скульптуры он
воспринимал как необходимую среду
существования, как своего рода
синхронизаторы,
регуляторы,
гармонизаторы эмоционального статуса
человека - как нечто, задающее ритм
внутренней жизни. В этой роли он
отказывал кино, считая его не
искусством, а развлечением.

Исследование влияния
наследственности на талант
У многих народов есть одна и та же
пословица: “Яблоко от яблони недалеко
падает”. А не передался ли писательский
талант отца по наследству сыну?.
Отец Андрея Николаевича Николай
Матвеевич Катаев хотя и служил по
ведомству земледелия (был, по словам
Колмогорова, “учёный агроном”), но
писал рассказы и время от времени
печатал их в журналах. С большей
определённостью
литературный
ген
проявился в боковой линии, проходящей
через Ивана Матвеевича, родного брата
Николая Матвеевича (они были двумя из
трёх сыновей благочинного с Урала): его
сыном был известный писатель Иван
Катаев,
который,
таким
образом,
приходился Колмогорову двоюродным
братом.

Люди привыкли считаться с генетикой,
вычисляя
опасные
наследственные
заболевания, но об ее роли в передаче
таланта
почти не задумываются. Еще
Платон предлагал селекционные проекты
«улучшения породы» людей. А в XIX веке
англичанин
Френсис
Гальтон,
изучая
таланты английских семейств, ввел понятие
евгеники. Люди искусства (Бернард Шоу,
Макс Нордау, Константин Мережковский,
Шульце-Наумбург и др.) пролили немало
чернил в спорах о перспективах его
открытия.
Фрэнсис Гальтон
Каждый вкладывает в понятие «талант» что-то свое: одни говорят
– это дар свыше, другие ссылаются на накопленный опыт предыдущих
поколений. Третьи уверяют, что без совместного многолетнего труда
родителя и ребенка незаурядную личность не сформировать. Четвертые
утверждают:
необходимо
ежедневно
упорно
трудиться, чтобы
пробудить дремлющий ген, отвечающий за развитие неординарных
способностей.

Можно ли получить талант в наследство? Да, можно, а вот
гениальность – едва ли. Есть мнение, что гений неизбежно,
неотвратимо проявит себя, а чтобы вызрел и засверкал талант, стоит
отнестись к нему бережно, как к ростку прекрасного дерева. К счастью,
история знает примеры, когда талант как семейная драгоценность
передавался от родителя к ребенку, но восхищая мир новыми гранями.

Отец – Петр Леонидович
Капица, нобелевский
лауреат, основатель
Института физических
проблем
Сын – Сергей Петрович Капица,
советский и российский ученыйфизик, телеведущий, главный
редактор журнала «В мире
науки».
Дед по отцовской линии – Алексей
Толстой, известный писатель и
бабушка Наталья КрандиевскаяТолстая - поэтесса
Татьяна Толстая,
российская писательница,
публицист и телеведущая.
Три основных отличия между гением и талантом
заключаются в следующем:
1. Оригинальность гения, его неоспоримо новаторский
характер. Хотя немало талантливых людей вносят много
нового в те области, в которых трудились, но по
значимости и объему нового вклада это не сравнимо с
гением, чьи мысли и дела являются исходными
моментами деятельности целых поколений творцов.
2. Универсализм гения. Талант представляет собой
способность достигать в определенной области высшего
мастерства,
виртуозности.
Гений
редко бывает
односторонним, так как он обладает способностью
видеть явления в их тесной взаимосвязи.
3. Талант наследственен, а гений представляет собой
единичный феномен.
Так Э. Кречмер подчеркивает:
«Талант передается по наследству в родах и кастах,
гениальность передать по наследству трудно».
Талантливый род может являться одной из наиболее частных предпосылок
возникновения гения. Изучая аристократические роды Англии, историю
выдающихся семейств других стран на протяжении десятилетий и даже столетий
Ф. Гамильтон пришел к выводу , что способности высокого уровня передаются из
поколения в поколение, что уровень одаренности в роду имеет тенденцию к
равномерному повышению и, достигая пика, начинает снижаться в последующих
поколениях, ослабевает и угасает. Творческая личность, талант, гений –
восходящие ступени интеллектуального и творческого развития человека, мера
оценки его достижений. В соответствующей литературе сегодня можно найти
определения каждого из этих понятий, однако границы между ними остаются
размытыми.
Гений – это всегда талант, его наиболее полное и глубокое проявление. Но в
тоже время не всякий талант – гений. Творческая личность, талант, гений –
восходящие ступени интеллектуального и творческого развития человека, мера
оценки его достижений. В соответствующей литературе сегодня можно найти
определения каждого из этих понятий, однако границы между ними остаются
размытыми. Гений – это всегда талант, его наиболее полное и глубокое
проявление. Но в тоже время не всякий талант – гений.
Результаты
Вывод
проведенного
исследования
показали, что труды Колмогорова носят отпечаток
гениальности. Он изобрел новые методы для
решения многих трудных вопросов. Вместе с тем
он поставил ряд новых вопросов, над разработкой
которых трудился до конца своих дней. Талантливый
род может являться одной из наиболее частных
предпосылок возникновения гения. Изучая род
Колмогорова, пришли к выводу, что способности
высокого
уровня
передаются
из
поколения
в
поколение, что уровень одаренности в роду имеет
тенденцию к равномерному повышению и, достигая
пика,
начинает
снижаться
поколениях, ослабевает и угасает.
в
последующих
Спасибо
за
внимание
Список литературы

Колмогоров в воспоминаниях учеников: Сб.ст/ Ред.сост. А.Н.Ширяев — М.: МЦНМО, 2006, 473, 24 с.ил.





Кречмер Э. Гениальные люди. СПб. 1999. С. 29
Новиков С.П. Воспоминания об А.Н.Колмогорове. //
Успехи математических наук, 1988, т. 43, вып. 6. 35-36
Тихомиров В.М. Андрей Николаевич Колмогоров (к 90летию со дня рождения) // Квант. -1993.-№ 2 С. 3-10
Энциклопедический словарь. В. 82 т. Т. 15. Галберт—
Германий. - Репринтное воспроизведение издания
Ф.Брокгауз- А.И.Ефрон 1820 года. М., 1994. С. 338
Янин В.Л. Колмогоров как историк //Успехи
математических наук, 1988, т. 43, вып. 6, с. 189-195