… ? ! Д

КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино
Думаем !
Фантазируем ?
Запоминаем
…
Материал подготовлен:
С.В. Таирова
Развитие мышления
Задание: подобрать по аналогии недостающий предмет, выбрав его из рамки в нижней части
страницы
Методика «Исключение четвёртого лишнего»
Цель: развитие образно-логического мышления, умственные операции анализа и обобщения
Задание: посмотреть на картинки и определить какой предмет является лишним и почему
Задание: раскрась шарики так, чтобы круглый шарик был между синим и зелёным, а
синий был рядом с красным
Наши дети Думают
Развитие внимания
Задание: рисуем по клеточкам
Задание: найти сходство
Задание: найти отличия
Наши дети Внимательны
Развитие зрительного восприятия
Задание: перечислить предметы, которые ты видишь
Игра «Склей чайник»
Игра «Путаница»
Задание: чего не хватает на картине
Наши дети Воспринимают
Развитие памяти
Задание: какие новые предметы появились на рисунке в рядах
Наши дети Запоминают
Развитие воображения
«Дорисуй картину»
«Мир теней»
Упражнение «Волшебные кляксы»
Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных
очертаний с реальными образами и объектами.
Содержание:
Предложить капнуть любую краску на середину листа и сложить лист пополам. Получились
различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа или на кого.
Упражнение «Волшебники»
Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения.
Содержание: без предварительной беседы предложить детям с помощью карандашей превратить
две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника.
Далее предложить придумать, что совершил «плохой» и «злой» волшебник и как его победил
«добрый».
ИГРА «ПОГОДА»
Цель: развитие воображения
Ход игры: каждый участник должен взять лист бумаги, карандаши и сделать рисунок,
соответствующий его настроению. Человек может показать, что у него сейчас «плохая погода»
или «штормовое предупреждение», а для кого-то, может быть, уже вовсю светит солнце.
Наши дети Фантазируют
Развитие речи
Упражнение "Объясни слово".
Задание: "Я хочу выяснить, как много слов ты знаешь. Скажи, что такое велосипед?"
нож, шляпа, мяч, письмо;
зонтик, подушка, гвоздь, осел;
мех, алмаз, соединить, лопата;
меч, неприятность, храбрый, герой;
стихотворение, азартная игра.
Цель этого упражнения - научить не только узнавать новые слова через объяснение, но и ясно
выражать мысль, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки.
Упражнение №4. "Путаница".
"Послушай внимательно стихотворение.
Какие слова перепутались? Почему? Чем эти слова похожи друг на друга? Чем отличаются?"
Кто на дереве сидит?
Кит.
В океане кто плывет?
Кот.
В огороде что растет?
Рак.
Под водою кто живет?
Мак.
Перепутались слова!
Я командую "раз-два"
И приказываю вам
Всех расставить по местам".
Задание: по сюжетным картинкам составить связный рассказ
Наши дети Рассказывают
МОЛОДЦЫ!