Художественно эстетическое направление

Центр
дополнительного образования
Итоги творческих
отчетов
В январе 2010г прошли
творческие отчеты Центра
дополнительного образования по
четырем направлениям:
 Художественно-эстетическое
 Социально-нравственное
Физкультурно-оздоровительное
Познавательно- речевое
Художественно эстетическое
направление
• Кружок «Волшебные комочки» Руководитель: Шалаева И.С
Кружок «Волшебные комочки» помогает
ребятам из плоского листа бумаги сделать
объемную композицию. Так же на кружке
ребята тренируют руку. Рука познает, а мозг
фиксирует ощущения и восприятие,
соединяя из со зрительным, слуховым и
обонятельными в сложные интегрированные
образы и представления.
Создавая красивые вещи своими руками,
видя результаты своей работы, дети
ощущают прилив энергии, испытывают
положительные эмоции и внутреннее
удовлетворение.
Кружок «Мир оригами» Руководитель: Малышева Л.Е
Оригами –это изготовление
красочных поделок из бумаги
приемами многократного
складывания и сгибания –
увлекательное и полезное занятие
для детей.
Такая деятельность имеет большое
значение в развитии творческого
воображения ребенка, его
фантазии, художественного вкуса,
аккуратности.
Дети овладевают навыками и
культурой труда, что важно для их
подготовки к успешному обучению
в школе
Кружок «Волшебные шнурочки»Руководитель: Яковлева Н.А.
Аппликация из шнурочков,
связанных крючком – вид
конструктивно –
художественной
деятельности, формирующий
целый ряд ручных умений,
стимулирующий развитие
внимания, цветовосприятия,
воображения,
художественного вкуса.
Кружок «Пластилинография» Руководитель: Журавлева И.В.
Пластилинография – это нетрадиционная техника
работы с пластилином.
Принцип данной техники заключается в создании
лепной картины с изображением более или менее
выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной
поверхности. Занятия пластилинографией знакомят
детей с формой, свойствами предметов, развивают
моторику рук и пальцев, а в свою очередь это
способствует развитию речи. Дети приучаются более
внимательно рассматривать предмет, что развивает в
них наблюдательность. Эта работа даёт простор
детской фантазии. Развивает творческие способности.
Ничто так не развивает воображение и моторику руки
детей, как лепка.
Так же одна из работ
участвовала в выставке детских
работ на открытии форума на
тему « Школа, я и мои друзья» и
отправлена на федеральный
конкурс в Москву
Кружок «Тестопластика» Руководитель: Блинова Л.Г
Соль, мука, вода – вот и все, что нужно для умелых рук.
Развитие детской руки находится в тесной связи с
развитием речи и мышления ребенка. Уровень
развития мелкой моторики – один из показателей
интеллектуальной готовности к школьному обучению.
Лепка из соленого теста учит ребенка управлять своими
руками, развивает ручную умелость, стимулирует
фантазию, творческие способности. Тестопластика
поможет развить у детей ручную умелость, научит
зрительному контролю. Формируются также такие
навыки, как легкость руки, плавность, равномерность,
слитность действий. А все это – необходимо для
подготовки руки к письму.
Кружок «Бисеринка» Руководитель: Косарева В.Н.
Я считаю, что интерес детей к
средствам и способам
практических действий создает
уникальные возможности для
становления ручной умелости.
Поэтому введение обучения
детей бисероплетению
существенно дополняет
программу «Радуга», так как
оказывает решающее значение
для развития моторики руки и
произвольных процессов. А
это, я считаю, необходимо при
подготовке детей к школе.
Физкультурно-оздоровительное
направление
Кружок «Рати здоровым» Руководитель: Мосунова Е.А.
Сохранение и укрепление здоровья дошкольников –
это одна из актуальных проблем нашего времени.
В основе программы лежит непосредственное
обучение детей элементарным приемам здорового
образа жизни, привитие детям элементарных
навыков гигиены, в вопросах закаливания, строения
человека.
Программа ориентирована на формирование у
ребенка позиции признания ценности здоровья
Познавательно- речевое
направление
Кружок «Маленький исследователь» Руководитель: Хрушкова Л.А.
Кружок направлен на развитие мотивации детей
к познанию окружающего мира. В основе
реализации – детские исследования и
открытия. Отличительная особенность в
сочетании экспериментальной деятельности с
технологией ТРИЗ.
Преимущества такого сочетания очевидны.
Дети познают окружающий мир в доступной
для них форме.
Кружок»Школьная пресса» Руководитель: Шиганова И.Н.
Появление персональных компьютеров,
компьютерных классов дает возможность
изготовления эстетичных, компактных, удобных
для чтения информационных изданий,
содержащих сведения различного характера:
отзывы, отклики, отражающие важные
школьные события, интервью с учителями,
учениками и гостями школы, и первые пробы
пера. Привлечение детей к издательскому делу
способствует самореализации, развитию
коммуникативности, творческих способностей
ребят