Схема нормального развития детской речи (по А. Н. Гвоздеву)

Схема нормального развития детской речи (по А. Н. Гвоздеву)
Из книги: Поваляева М.А. Справочник логопеда
Период
Подперио Развитие предложения
Усвоение речи
д, возраст (фразы)
Объем и типы Грамматическ Существител Глаголы
предложений ий строй
ьные
Предложе Однослов
ния из
ные, 1
аморфных год 8 мес.
словкорней
Из двух
корней, 1
год 8 мес
Усвоение Первые
грамматич формы
еской
слов, 1
Слоговая
структура
Прилагатель Местоимен Служебны слов
ные
ия, наречия е части
речи
Отдельные
Нет
Несколько Позже
Нет
Нет
Нет
В слове
слова (около
названий
появляютс
воспроизво
27 слов)
лиц,
я названия
дится один
предметов
действий:
слог
(около 22
«ди»,
(ударный
слов)
«бух»
или два
(около 5
одинаковы
слов)
х: «га-га»,
«ту-ту»)
Объединяет в Нет
Несклоняем Неспрягае Нет
Нет
Нет
Воспроизво
одном
ые
мые
дятся
предложении
формы во
двусложны
два аморфных
2-м лице
е слова, в
слова (около
ед.ч.
трехсложн
87 слов)
повелит,
ых один
наклонени
слог
я: «писи»,
опускается
«ниси».
«ди»,
«дай»
Рост
Согласование Начинают
Первые
Появляются Вот, там, Нет
В
предложения И.п. с
употреблять грамм,
прилагатель где (де),
предлогов трехсложн
до 3-4 слов
глаголом,
падежи: В.п. формы у ные без
еще
и союзов. ые словах
Усвоение звуковой
стороны речи
Звуки
Стечения
согласны
х
А, о, у, и, Нет
м, п, б, к, г,
дь, ть, нь,
ль, сь
Хь, ць, й,
часто
опускается
начальный
звук в
слове или
конечный
согласный
Появляю
тся в
середине
некоторы
х слов:
льк, ськ,
пк, цьк
Твердые
Большин
согласные ство
н, т, д
стечений
структуры год 10
предложен мес. - 2
ия
года
развивается
прилагательн
ое
подчинение.
Предложения
преимуществе
нно
аграмматичн
ы.
с
окончанием
-у, И.п. мн.ч.
с
окончанием
-ы, -и
(фонетическ
и всегда -и),
иногда П.п. с
окончанием
-е;
уменьшител
ьноласкательны
е суффиксы
Усвоение Появляются
Употребление Усваиваются
флексной бессоюзные
одних
дательный и
системы сложные
окончаний на творит,
языка, 2 предложения, месте других падежи,
года - 2 затем с
в пределах
«главенству
года 6
союзами
одного
ющие»
мес.
значения:
падежные
«лоскам»,
окончания в
«вилкам».
ед. ч.: -у, -е,
Замена
-а, -ом, реже
окончаний.
-ой. Во мн.ч.
Появляются -ы
суффиксы
(фонетическ
и -и)
18
глаголов:
повелит.
Наклонени
е 2-го лица
ед.ч.,
инфинитив
, наст, вр.
3-го лица
ед.ч. Часто
опускаютс
я
приставки.
согласовани
яс
существител
ьным, в И.п.
ед.ч. муж. и
ж.р.
хорошо
(лассо), не
надо, надо
и др.
смешивают
ся личные
местоимен
ия (о себя
говорит в
3-м лице)
Появляют
ся
частицы
ка, да, то,
не
опускается
преударны
й слог,
«кусу»
(укушу),
может
сохранятьс
я
количество
слогов в
четырехсло
жных
словах
Усваивает
ся число в
изъявитель
ном
наклонени
и,
изменение
по лицам
(кроме 2го лица
мн.ч.),
настоящее
и
прошедше
е время. В
прошедше
м времени
смешивает
23
прилагатель
ных, иногда
нарушается
согласовани
еи
употребляю
тся после
существител
ьных, мн.ч.
только в им.
п.
Личные
местоимен
ия
усвоены.
Наречия:
больше,
меньше,
короче,
скорее и
др.
Появляют
ся
предлоги:
в, на, у, с.
Союзы: и,
то, а,
потому
что, тогда,
когда
В
многослож
ных словах
чаще
опускаются
преударные
слоги,
иногда
приставки
согласны
х
замещаю
тся
одним
звуком
Твердые с,
л, затем: ы,
в, р. а.
Смешение
артикуляц
ионно
близких
звуков
Стечение
согласны
х не
усвоено,н
о
некоторы
е группы
согласны
х
произнос
ятся
правильн
о
Усвоение
служебн
ых
частей
речи,2
года в
мес. — 3
года
3—4 года
ся род
Развитие
Появляются Усвоены
Усваивают
сложного
сложноподчи «главенству ся все
предложения ненные
ющие»
формы
предложения, падежные
возвратны
усваиваются окончания х глаголов,
служебные
мн.ч.: -ов, - приставок.
части речи.
ами, -ах.
Наблюдает
Остается
Начинается ся
неусвоенной влияние
смешение
категория
окончания -о
рода
в на другие
склонения:
«стулов».
Начинают
усваиваться
другие
окончания: а (рога,
стулья);
суффиксы
увеличитель
ности,
принадлежн
ости
Дальнейшее Различаются >Продолжае Часто
развитие
по типам
тся влияние нарушаетс
сложносочине склонения и окончания - я
нного и
спряжения,
ов на другие чередован
сложноподчин например: склонения. ие в
енного
ов, -ей, -ев — Иногда
основах.
предложений нулевая
сохранятся Частицы
флексия.
неподвижно «не»
Согласовани
е
прилагатель
ных и
существител
ьных в
косвенных
падежах.
Появляются
краткие
причастия
Отмечаетс
я
смешение
рода у
притяжате
льных
местоимен
ий
Правильн
ое
употребле
ние
простых
предлогов
и многих
союзов:
чтобы,
если,
потому
что и др.
Слоговая
структура
слов
нарушается
редко,
главным
образом в
малознаком
ых словах
Усваивают
ся
следующи
е звуки: ч,
ш, ж, щ,
твердый ц
Заканчив
ается
усвоение
стечения
согласны
х
Нарушается
согласовани
е
прилагатель
ных в
среднем
роде.
Овладевают
Усваивают
ся
сравнитель
ные
степени
наречий
Предлоги Звуковая сторона речи усвоена
по, до,
полностью
вместо,
после;
Союзы
что, куда,
сколько.
При
Появляются
собственные
словоформы
е ударение
при
словоизмене
нии «на
коне»
опускаютс
я,
неологизм
ыс
использова
нием
приставок
4 года - 6 Дети
Практически Окончательн Нарушаетс
лет
испытывают усваиваются о
я
затруднения в все частные овладевают чередован
построении
грамматическ всеми
ие в
придаточных ие формы
типами
глагольны
предложений
склонения. х основах
с союзным
Возможны при
словом
нарушения создании
который
согласовани новых
я
форм
числительно
го с
существител
ьным в
косвенных
падежах
сравнительн
ой степенью
прилагатель
ных
Овладевают
согласовани
ем
прилагатель
ных с др.
частями
речи во всех
косвенных
падежах
условном
наклонен
ии
частица
бы
Употребля
ется одно
деепричаст
ие сидя
Предлоги Звуковая сторона речи усвоена
употребля полностью, дифференцируют на
ются в
слух и в произношении
самых
разнообра
зных
значениях