Проект сюжетно-ролевой игры «ФОТОГРАФЫ» (старший дошкольный возраст)

МБДОУ №40
Проект сюжетно-ролевой
игры
«ФОТОГРАФЫ»
(старший дошкольный возраст)
Автор :
воспитатель высшей категории
Лахина Анна Владимировна
г. Киржач
2013 год
Тип проекта :
Познавательный , творчески-игровой.
Участники проекта :
Воспитатели, дети, родители, музыкальный
руководитель.
Продолжительность :
с 26 февраля
по 12 апреля 2013г.
Проблема :
- Много интересного происходит за день в детском
саду с детьми. Но все проходит. Мамы, папы- на
работе, а детям хотелось бы поделиться
впечатлениями о прошедшем.(«Праздники», «Дни
рождения», «Развлечения», прогулки и др.) Что
можно сделать?
-Желание сделать приятное близким людям.
Актуальность:
Сюжетно-ролевые
игры
позволяют
развивать
творческие способности детей , их фантазию и
артистизм, учат вживаться в образ того или иного
персонажа, играть определенную роль. Проигрывая
различные жизненные ситуации , дети учатся идти на
компромисс,
избегать
конфликтных
ситуаций,
поддерживать
дружелюбную
атмосферу.
В сюжетно-ролевой игре успешно развивается
личность ребенка, его интеллект ,воля , воображение и
общительность, но самое главное, эта деятельность
порождает
к
самореализации,
самовыражению.
Кроме того, игра является надежным диагностическим
средством
развития
детей.
Цель:
Формировать умение комбинировать различные
тематические сюжеты в единый сюжет. Упражнять
в
умении
распределять
роли,
понимать
воображаемую ситуацию и участвовать в
соответствии с ней, меняться ролями ,в
зависимости от игровой ситуации, учить
моделировать ролевой диалог , учить создавать
игровое пространство, пользоваться предметами –
заместителями, закреплять знания о профессии
фотографа , развивать творческое воображение ,
формировать
доброжелательные
отношения
между детьми.
Задачи :
-Развивать и обогащать сюжет игры в «Фотографа»;
-Подводить к самостоятельному созданию игровых
замыслов;
-Учить выполнять игровые действия в соответствии с
общем игровым замыслом;
-Учить подбирать предметы и атрибуты для игры;
-Воспитывать дружеские взаимоотношения.
-Активизировать творческое мышление детей.
-Обогатить опыт сотрудничества родителей с детьми.
-Учить преодолевать робость, застенчивость, учиться
свободно держаться перед аудиторией.
В дошкольном возрасте преобладает
наглядно-образная память, и запоминание
носит в основном непроизвольный характер.
У детской памяти удивительное свойство исключительная фотографичность.
Ресурсное обеспечение:
Фотоаппараты, бумага, карандаши, краски и
другие материалы для детского творчества.
Ожидаемые результаты:
-Получение знаний о профессии фотографа.
-Формирование коммуникативных навыков.
-Умение слушать партнеров, соединять их
замыслы со своими.
-Комментирование своих действий и
действий партнеров.
-Ролевое общение, диалоги.
-Повышение заинтересованности родителей
в жизни группы в совместных играх с детьми.
Этапы реализации проекта
1 ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
*ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ;
*СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
- АЛЬБОМЫ:
«ВРЕМЕНА ГОДА», «МАМЫ РАЗНЫЕ НУЖНЫ»
- ФОТОМАТЕРИАЛЫ:
«ПРИРОДА РОДНОГО КРАЯ»,
« ПОДВОДНЫЙ МИР»
-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАСТРОЕНИЕ»
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА
« ВЕСЕЛЫЕ МОРДАШКИ».
2 этап - основной
Образовательная деятельность с детьми:
*Музыкальный праздник
«Международный женский день»
*Музыкальный досуг «Масленица»
*Экскурсия «Русская изба»».
*Развивающая игра «Я знаю много… (названий растений группы)».
*Лепка «Моя любимая игрушка».
*Беседа «Моя группа», «История моего садика»
*Рисование «Портрет мамы», «Красота родного края», «Мы – гуляем»,
«Четвероногие друзья»
*Заучивание стихов.
*Дидактическая игра «Волшебный барабан» (слова - названия игрушек,
животных).
*Дидактическая игра «Профессии»,
«Семья»
*Беседа «Зачем нужен режим дня».
«Фотокорреспонденты»
*Совместное изготовление газеты
«Эмоции»
* Сбор материала для книги-альбома
«Мои любимые игрушки»,
«Четвероногие друзья»,
« За окном лежит снежок, а у нас расцвел цветок».
3 этап - заключительный
Оформление книги-альбома
« Наш любимый детский сад»
Продукт проектной
деятельности:
-«Фото» мам.
-Выпуск газет:
«Эмоции»
«Московский зоопарк»
«Солнце, воздух и вода»
-Книга –альбом:
«Моя любимая игрушка»
« Четвероногие друзья»
«За стеклом лежит снежок, а у нас расцвел
цветок»
«Почему я люблю лето…»
- Фотоотчёты: «Наш любимый детский сад»,
о посещении музеев;
о любимых занятиях дома
Наши достижения
-
Дети получили знания о профессии
фотографа;
Комментируют свои действия и действия
партнеров , вступая в ролевое общение;
Родители проявили заинтересованность в
совместных играх с детьми;
Приняли активное участие в выпуске газет;
Подготовили фотоотчеты о совместной
деятельности с детьми дома.
Музей «Кукла» пополнился новыми
экспонатами.
Наведем
стеклянный глаз …
Щёлкнет раз – и
снимем вас !
…
Результат совместного творчества
газета для родителей «Эмоции»
Вот так да! Вот так да! Мама, ты узнай меня!
« ФОТО- ПОРТРЕТЫ»
НАШИХ МАМ
Мамочка моя милая, самая
красивая
В прачечной белье
стирают,
Гладят утюгом
горячим,
Складочки все
расправляют,
Чтоб был приятным
сон ребячий.
За здоровьем всех ребят
Наши медики следят!
Это в старь про щи и кашу, говорили : «Пища наша».
Меню разнообразное предложат повара,
«Спасибо, очень вкусно!» – им скажет детвора.
Есть у вас талант вокальный,
Любите стихи читать и танцевать –
Двери распахнет зал музыкальный
Сможете вы здесь таланты развивать!
К олимпийским играм в Сочи
Готовы мы пока не очень,
Но очень мы стараемсяСпортом занимаемся.
Это правда! Ну , чего
же тут скрывать? Дети
любят, очень любят
рисовать!
Фото репортаж «Мой
любимый детский сад»
Солнце скрылось за
домами,
Покидаем детский сад.
Я рассказываю маме
Про себя и про ребятКак мы хором песни пели,
Как играли в чехарду,
Что мы пили, что мы ели,
Что читали в детсаду.
Я рассказываю честно,
И подробно обо всем.
Знаю, маме интересно,
Знать о том как мы живем…
А теперь, моя мамуля,
сможет все и увидать!
Наблюдаю , наблюдаю,
Жду , снимаю …
Точно знаю…
Вот , вот и мы увидим
ЧУДО – ЦВЕТОК!
1 апреля
11 апреля
Такая Бегония растет
у Азиза.
Этот Декабрист живет у Ксюши
Эта дружная семейка Фиалок радует Ульяну.
Книга-альбом
«Четвероногие
друзья»
Мы и писатели,
Мы и фотографы,
Какие мы умные,
Какие мы ловкие!
Если вдруг заметит Кот,
что печален я и хмур,
тотчас песню запоёт
под названием
МУР-МУР.
Так уютно мне,
когда
в тишине услышу вдруг
звук мурррчащего Кота самый мой любимы звук.
Носит домик роговой,
Прячет хвостик с головой,
Панцирь – щит ее от страха,
А трусиха… (черепах)
А я так люблю лето, что
выпустил стенгазету!
Фотоотчеты о совместной
деятельности с детьми дома.
Конечный
продукт
проекта –
книга-альбом
«Наш
любимый
детский сад»