Результаты диагностики

Результаты диагностики
«Люди перестают
мыслить, когда
перестают
читать…»
Развитие грамотности и
культуры чтения в России
Повышение
интеллектуального уровня
граждан страны
Конкурентоспособность на
мировой арене
Смысловая
сторона
Техническая
сторона
• Понимание
содержания и смысла
прочитанного
• Способ чтения
• Темп чтения
• Правильность чтения
• Выразительность
Результаты
0%
14%
45%
высокий
41%
средний
низкий
отсутствие
•Определение
основной идеи
•Определение
цели
•Определение
связи между
фрагментами
•Формулирование
вывода по тексту
•Использование
«связок» для
составления
текста
•Работа с учебной
информацией
Часть С
Часть Б
Часть А
•Понимание
смысла
•Интерпретация
•Самостоятельный
вывода на
основе
прочитанного
•Анализ
информации
•Составление
письменного
высказывания с
использованием
справочной
информации
•Подбор заголовка
•Составление
письменного
высказывания на
заданную тему
•Составление
вопросов
•Составление
плана текста
Результаты
3%
24%
21%
высокий
средний
низкий
52%
отсутствие
Высокий
уровень
Средний
уровень
Низкий
уровень
Отсутствие
сформированного
умения
6А
3%
20%
51%
26%
6Б
0%
18%
40%
42%
6В
0%
0%
0%
100%
Высокий
уровень
6А
6Б
6В
3%
0%
0%
Средний
уровень
20%
18%
0%
Низкий
уровень
51%
40%
0%
Отсутствие
сформированного
умения
26%
42%
100%
Успеваемость
за 4 класс
Русский язык
(качество)
Литература
(качество)
6А
80%
92%
6Б
51%
79%
6В
50%
68%
№
п/п
Критерии оценивания (умения)
по части А
Справились (%)
6А
6Б
6В
1.
Понимание смысла текста
72
64
68
2.
Интерпретация смысла текста
72
61
57
3.
Формирование самостоятельного вывода на основе 79
прочитанного материала
Анализ информации (характеристика)
17
82
94
0
26
38
14
57
6.
Составление письменного высказывания с
использованием справочной информации
Фрагментарное рассмотрение текста
34
18
0
7.
Определение цели создания текста
62
57
52
8.
Подбор заголовка
48
4
5
9.
Составление письменного высказывания на
заданную тему
Определение основной идеи текста
3
0
0
28
39
47
4.
5.
10.
№
п/п
Критерии оценивания (умения)
по части Б
Справились (%)
6А
6Б
6В
11. Определение связи между фрагментами текста 45
29
21
12. Формулирование вывода по тексту
59
32
52
13. Использование «связок» для составления
69
43
31
текста
№
п/п
Критерии оценивания (умения)
по части С
17. Составление вопросов
Простые вопросы
Уточняющие вопросы
Объясняющие вопросы
Творческие вопросы
Эмоциональные вопросы
Оценочные вопросы
Личностные вопросы
Практические вопросы
18. Составление плана текста
Справились (%)
6А
6Б
6В
34
55
24
34
34
21
52
45
28
7
11
0
4
0
0
4
7
0
0
10
0
0
0
0
0
0
0
УСПЕШНЫЕ



Формирование
самостоятельного
вывода на основе
прочитанного
материала
Анализ информации:
определение целей
Использование
«связок» для
составления текста
ОТСУТСТВИЕ



Составление
письменного
высказывания на
заданную тему
Анализ
информации:
характеристика
Составление
оценочных
вопросов
Высокий
уровень
Средний
уровень
20%
20%
Низкий
Отсутствие
уровень сформированного
умения
48%
12%
Высокий
уровень
Средний
уровень
Низкий
уровень
Отсутствие
сформированного
умения
0%
3%
20%
14%
20%
20%
41%
51%
48%
45%
26%
12%
30%
40%
24%
6%