Движущая сила Природы Pебёнка и природа, как источник
реклама
ДВИЖУЩАЯ СИЛА ПРИРОДЫ PЕБЁНКА И ПРИРОДА, КАК ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА “ Pieredze” 27.10.2015 Rīga Nataļja Novikova Jelgavas 5. vidusskola ЦЕЛИ: - Показать гармонию и единство всего созданного в мире; -помочь проявиться влиянию природы на душу человека; -подобрать вопросы и задания, развивающие нравственное отношение к окружающему миру. Осознание Высшего Мира должно происходить свободно, добровольно и доброжелательно. Насилие неуместно в таком высшем предмете. Так каждый учитель должен преподавать Высший Мир как Высшую радость. Е.И.Рерих Любить ребёнка таким, какой он есть. Интересоваться его мнением, ценить его, общаться с ним на равных. Обращать внимание прежде всего на хорошие поступки и восхищаться ими, очень важно дать ему радость успеха. Поощрять любую творческую деятельность детей. Быть хорошим примером для ребёнка – в поступках, в речи. Прежде всего он учится на том, что повторяет своих родителей. Создать для него безопасную развивающую среду, устранить то, что может спровоцировать ребенка на асоциальные мысли, слова и поступки. ОСНОВНЫЕ ПОСТУЛАТЫ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ: Вера в возможности ребенка и уважение его как личности. Раскрытие его природных способностей. Направление его на служение добру и справедливости. КОНФУЦИЙ СКАЗАЛ: Каждый из нас, от императора до простолюдина прежде всего должен заботится о нравствееном совершенствовании, так как это есть источник всеобщего блага. Ибо если начало несовершенно, как может быть совершенен конец. СТИХИИ ЗАКОН БОГА ЗАКОН ЧЕЛОВЕКА Ūdens savas vērtības apzināšana как собраться Uguns disciplīna как говорить Koks kārtība как видеть Metāls apdomība как слышать Zeme spēja skaidri spriest как думать Ш.ПЬЕРМОН СКАЗАЛ: Физический рост человека определяется растоянием от его головы до земли, нравственный же рост его – расстоянием от головы до неба. Ростите души наших учеников. Красота Любовь Знания СПАСИБО ЗА ПРИНЯТИЕ МОЕГО ЭССЕ [email protected]
