Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №107» (МБДОУ «Детский сад №107») Дачная ул., 5 к.2, г. Рязань,390042 тел. (4912) 33-00-78 ПРОГРАММА работы Консультационного Центра в МБДОУ «Детский сад №107» для родителей (законных представителей), обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 1.1. Согласно Закону Российской Федерации от 21.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.64), Международной конвенции о правах ребенка, Конституции Российской Федерации (ст.43), Федеральному закону от 24.07.98г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», семейному кодексу Российской Федерации родители (законные представители) несовершеннолетних являются включенными в систему образования, наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и педагогическими работниками. «Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». Образование может осуществляться и в семье, при этом «родители имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры». 1.2. Семья – самый первый и наиболее долго действующий фактор, формирующий личность ребёнка. Влияние на него всех остальных общностей, социальных институтов лишь корректирует семейное воспитание. Ведь именно в семье перед ребёнком впервые открываются двери в огромный и удивительный мир. И от семьи во многом зависит, каким этот мир будет восприниматься ребёнком: интересным, волнующим, несущим открытия и позитивные эмоции или чужим и враждебным. В семье заложен огромный воспитательный потенциал. Использование его в полном объёме является условием гармоничного роста и развития ребёнка, полноценного формирования его личности. 1.3. Многие родители испытывают сложности в воспитании детей, что во многом связано с их недостаточной психолого-педагогической компетентностью. Современные родители, с одной стороны, довольно образованные люди, а с другой – они мало информированы по вопросам педагогики, психологии, физиологии и других областей знаний. Это создает определенные затруднения в построении родителями образовательного пути ребенка и определении нагрузки на него. Несмотря на большое количество существующих на сегодняшний день пособий по вопросам развития и воспитания дошкольников, они не могут решить проблемы каждой конкретной семьи, требующей индивидуального подхода. Поэтому семьям необходима консультативная помощь специалистов. Особенно эта помощь нужна родителям детей с ограниченными возможностями здоровья, родителям «не садовских детей» (часто болеющим, не выдерживающим режим детского сада), родителям, чьи дети не посещают детский сад. Анализ сложившейся ситуации приводит к необходимости создания на базе дошкольных образовательных организаций консультационных центров. 1.4. Настоящая программа МБДОУ «Детский сад №107» представляет собой комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение семей, воспитывающих детей дошкольного возраста, обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования. Данная программа предоставляет возможность родителям использовать помощь педагогов, психологов, логопедов и других специалистов в создании благоприятных условий для полноценного развития и социализации ребенка. Реализация программы позволит обеспечивать высокое качество системы воспитания и развития детей дошкольного возраста, о также совершенствовать процессы оказания муниципальной услуги дошкольного образования населению города Рязани. 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ЦЕНТРА. 2.1. Консультационный Центр МБДОУ создается с целью предоставления услуги по оказанию методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования. 2.2. Задачи Консультационного Центра: обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания; оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования; повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей); разработка индивидуальных рекомендаций для родителей (законных представителей) по оказанию детям возможной методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи, организации их специального обучения и воспитания в семье; поддержка всестороннего развития личности детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образования; проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования; своевременное выявление детей с ограниченными возможностями здоровья с целью оказания им коррекционной помощи; содействие в социализации детей дошкольного возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования. 3. ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ЦЕНТРА. 3.1. Работа Консультационного Центра МБДОУ «Детский сад №107» строится на следующих принципах: личностно-ориентированный подход к работе с родителями (законными представителями) и детьми; сотрудничество субъектов социально-педагогического партнерства; открытость системы обучения и воспитания; равный доступ к результатам работы и конфиденциальность частной информации; комплексность (специалисты ДОУ работают на семью, акцентируют внимание на медико-психолого-педагогический подход в решении семейных проблем). 4. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ЦЕНТРА. 4.1. Педагогическое направление. Семья в значительной степени определяет успешность воспитания ребенка, поэтому важным этапом в работе с родителями является повышение уровня их педагогической культуры. Сформировать у родителей необходимую педагогическую базу – одна из важнейших задач педагогов Консультационного Центра. Педагогическое направление работы Консультационного Центра включает следующие компоненты: когнитивный компонент – определенная сумма физиолого-гигиенических, психологопедагогических, правовых знаний, необходимых для полноценного осуществления воспитания в семье. В первую очередь это знание основных законов анатомо-физиологического и психического развития ребенка; понимание ценностей семейной жизни и семейного воспитания; овладение знаниями об ошибках, трудностях семейного воспитания и способах их устранения; знание прав и обязанностей родителей и ребенка; операционный компонент – осознанное овладение родителями методами, приемами, формами воспитательного взаимодействия с ребенком; умение организовать полноценную жизнь ребенка в семье, диагностировать способности ребенка; коммуникативный компонент – умение родителей создать положительный, благоприятный семейный климат; взаимопонимание, как с детьми, так и с другими членами семьи, терпимость к их мнению; умение предупреждать и решать конфликты; рефлексивный компонент – умение анализировать собственный действия, поступки и состояния; оценивать необходимость и эффективность применявшихся методов и приемов воспитания, причины успехов и неудач, возникающих затруднениях в ходе семейного воспитания; способность посмотреть на себя со стороны глазами своего ребенка; эмоциональный компонент – умение владеть собою в трудных, непредвиденных ситуациях; понять состояние ребенка по малоприметным особенностям его поведения, видеть проблемы ребенка и оказать ему помощь для их разрешения; способность родителей к эмпатии, сочувствию и сопереживанию. 4.2. Психологическое направление. Дошкольное детство – большой и ответственный период психического развития ребенка. Стремление к овладению психологическими функциями и социальными способами взаимодействия с другими людьми приносит ребенку чувство радости жизни, усложнение и осознание переживаний, обогащение новыми чувствами и мотивами. Нарушение любого из этих механизмов может сказаться на всем дальнейшем ходе развития ребенка-дошкольника. Работа специалистов Консультационного Центра МБДОУ «Детский сад №107» направлена на своевременное выявление и преодоление психологических трудностей детей, на ознакомление родителей с возрастными особенностями детей и условиями, обеспечивающими полноценное развитие и воспитание. Наличие детей с коммуникативными, эмоциональноличностными проблемами, с различными недостатками в психическом развитии предполагает организацию психологического просвещения родителей (законных представителей), профилактических мероприятий и психодиагностических обследований детей. 4.2.1. Психологическое просвещение. Педагог-психолог Консультационного Центра познакомит родителей (законных представителей) с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка; разъяснит результаты диагностических исследований; сформирует потребность в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности. 4.2.2. Психопрофилактические мероприятия. Являются приоритетными в работе Консультационного Центра, поскольку профилактика позволяет создать условия для предотвращения не только проблем в семейном воспитании, но и в развитии ребенка и сохранении его здоровья. Психологическая профилактика предполагает своевременное выявление таких особенностей ребенка, которые могут привести к определенным сложностям, отклонениям в интеллектуальном и эмоциональном развитии, в его поведении и отношениях. Специалисты Консультационного Центра спрогнозируют возможность появления проблем в психологическом развитии и становлении личности детей в связи с их переходом на следующую возрастную ступень и проведут работу в направлении их предупреждения. 4.2.3. Психодиагностическое обследование. Работа Консультационного Центра МБДОУ «Детский сад №107» предполагает комплексное или дифференцированное изучение личности ребенка с использованием диагностических методик психолого-педагогического обследования, подбор оптимальных видов помощи родителям и детям в зависимости от потребностей образовательных услуг и возможных пробелов в развитии детей, разработку обоснованных рекомендаций родителям по осуществлению семейного воспитания в зависимости от состояния здоровья ребенка, индивидуальных особенностей его развития, адаптивности к ближайшему окружению. 4.3. Коррекционное направление. Каждый ребенок индивидуален. Кто-то развивается быстрее, кто-то медленнее. С учетом особенностей развития каждого малыша специалисты Консультационного Центра планируют, подбирают и проводят коррекционно-развивающие занятия, которые включают: коррекцию родительско-детских отношений; развитие навыков общения в тренинговых группах; обучение конструктивным приемам взаимодействия со сверстниками и взрослыми; снижение конфликтности; изменение самооценки; расширение представления о себе, увеличение арсенала средств общения; развитие памяти, внимания, интеллектуальных способностей; развитие познавательных возможностей детей с отставанием в развитии; логопедическое сопровождение детей; коррекцию неадекватных форм поведения; изучение и учет мотивов поведения детей; развитие саморегуляции и контроля поведения; коррекцию эмоционально-личностных проблем детей (снижение тревожности, повышение уверенности в себе и пр.). 5. ФОРМЫ ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ УСЛУГ В КОНСУЛЬТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ. Методическая, психолого-педагогическая, диагностическая и консультативная помощь родителям (законным представителям), обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, оказывается в следующих формах: индивидуальные, подгрупповые и групповые консультации для родителей; совместные тренинги, семинары, дискуссии, консалтинги, практикумы; дистанционное консультирование; диагностические занятия с ребенком в присутствии родителей и составление индивидуальных маршрутов развития детей; комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей; профилактика возникновения проблем; коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с детьми; обучающие игровые сеансы; тематические выставки методической и научно-популярной литературы. 6. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ЦЕНТРА. 6.1. В Консультационном Центре МБДОУ «Детский сад №107» заключается договор с родителями (законными представителями), обеспечивающими получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования (приложение 1). 6.2. Программа психолого-педагогического и медико-социального сопровождения семей включает 3 блока: сопровождение семей, воспитывающих детей раннего возраста (до 3 лет); сопровождение семей, воспитывающих детей младшего и среднего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет); сопровождение семей, воспитывающих детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет). 6.3. Режим работы Консультационного Центра МБДОУ «Детский сад №107» определяются образовательным учреждением самостоятельно с учетом социального заказа населения (приложение 2). 6.4. Работа с родителями (законными представителями), обеспечивающими получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, происходит в соответствии с примерным тематическим планированием (приложение 3). Содержание каждого занятия может варьироваться в зависимости от возраста детей, в соответствии с запросами родителей (законными представителями). 6.5. Групповые занятия проходят в диалоговой форме с использованием интерактивных бесед и дискуссий, игр и упражнений, а также мини-лекций, содержащих теоретические и практические сообщения по теме занятий. Технология их проведения соответствует требованиям к организации соответствующих форм работы. Важным является включение в содержание занятий различных видов игр: сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических, которые проводятся в соответствии с требованиями к организации игровой технологии с детьми. Игры анализируются как с позиции чувств участников и использования ими различных игровых стратегий, так и с позиции включения игр в образование и в процесс семейного воспитания. Это позволяет взрослым лучше прочувствовать и понять играющих детей, на себе ощутить развивающий характер игры. 6.6. Важным условием успешности работы Консультационного Центра МБДОУ является соблюдение всеми её участниками следующих принципов: добровольности, активности, безоценочности, принятия, психологической поддержки, сотрудничества, конфиденциальности. В ходе занятий родители (законные представители) получают памятки, которые помогут им в организации жизнедеятельности ребенка и общения с ним. 6.7. Эффективность работы Консультационного Центра выявляется в ходе опроса мнений родителей (законных представителей). 7. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ЦЕНТРА. 7.1. Психолого-педагогические требования. Для эффективного взаимодействия специалистов Консультационного Центра с родителями (законными представителями), обеспечивающими получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, должна быть создана психологически комфортная образовательная среда, в рамках которой осуществляется реализация системы психологопедагогического сопровождения семьи. 7.2. Материально-техническое обеспечение. В Консультационном Центре МБДОУ «Детский сад №107» имеются необходимые материально-технические условия для оказания методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования. 7.3. Кадровый состав Консультационного Центра. Специалисты Консультационного Центра МБДОУ должны обладать основными компетенциями в организации работы с родителями (законными представителями), обеспечивающими получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования. 7.4. Программно – методическая база. Содержание деятельности Консультационного Центра МБДОУ определяется необходимыми программами, технологиями, разработками для обеспечения всесторонней помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования. 8. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ЦЕНТРА. 8.1. В результате реализации данной программы у активных ее участников ожидается: создание в семьях более благоприятных условий для развития и воспитания детей, для успешной их адаптации и подготовки к школе; активизация и расширение знаний родителей (законных представителей) о возрастных особенностях детей, овладение родителями навыками эффективного взаимодействия с детьми и развития их в семье; формирование у родителей (законных представителей) навыка эффективного использования игры как основной деятельности, в которой наиболее успешно решаются задачи семейного воспитания; укрепление родительской самооценки и снижение тревожности, оптимизация семейного климата и стиля воспитания ребенка. Приложение № 1 к положению о консультационном центре приказ № 38 от 18.03.2014 г. График работы консультационного центра МБДОУ «Детский сад №107» Специалист КЦ Понедельник Среда Четверг Место (1 неделя) (2 неделя) (3 неделя) проведения 16.00 – 17.00 Кабинет Заведующий ДОУ заведующего Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Учитель-логопед Педагог-психолог 16.00 – 17.00 Методический кабинет 17.00 – Кабинет учителя- 18.00 логопеда 16.30 – 17.30 Кабинет педагогапсихолога Старшая медицинская сестра Музыкальный 17.00 – руководитель 18.00 Воспитатели групп 12.00 – 13.00 Медицинский кабинет 14.00-15.00 Музыкальный зал 14.00-15.00 Музыкальный зал, методический кабинет