Классный совет - Центра практической психологии образования

Семинар-совещание регионального методического объединения специалистов
психолого-педагогического сопровождения образования Московской области
Москва, МГОУ, 27 февраля 2014
«Классный совет»:
технология развития
инициативы, ответственности
учащихся и предупреждения
насилия в школе
Дятко Наталья Васильевна, старший научный сотрудник
Центра практической психологии образования ГБОУ ВПО МО АСОУ
«Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности
учащихся и предупреждения насилия в школе
Классный совет – это регулярные встречи,
на которых ученики совместно с учителями
обсуждают
конкретные
дела
своего
классного коллектива (например, поездки
или проекты, организационные вопросы,
проблемы
и
конфликты),
принимая
приемлемые для всех решения
«Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности
учащихся и предупреждения насилия в школе
Роль и ответственность учителя
• Учитель на КС отказывается от роли «Я знаю, как правильно»
в пользу «Мы вместе найдем правильный путь»
• Он отказывается от ответственности за поиск и принятие
«правильного» решения
• Решение принимают все - все берут на себя ответственность
за результат
• Учитель сохраняет за собой ответственность только за
сопровождение процесса принятия классом решений
• В этой роли сопровождающего учитель может служить для
ребят примером уважительного отношения друг к другу
• Учитель только устанавливает рамки, в пределах которых
могут приниматься свободные решения
• Учитель должен уметь объяснить детям свое решение, если
они спрашивают об этом
«Классный совет»: технология развития инициативы,
ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе
Роль и ответственность детей
Приходя в школу учиться или общаться,
дети часто не имеют повода для третьей
формы отношений - сотрудничества,
то есть взаимодействия с целью совместного
достижения приемлемого для всех результата
«Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности
учащихся и предупреждения насилия в школе
Именно в сотрудничестве развиваются социальные
компетенции, необходимые во взрослой жизни,
где бы человек ни работал:
• умение слушать друг друга и понимать сказанное,
• уважать отличное от собственного мнение,
• аргументировать и отстаивать свою позицию,
• идти на компромисс,
• принимать не идеальное, а оптимальное решение
в конкретной ситуации и
• принимать также последствия своих решений, в
том числе – конструктивно обходиться с
ошибками.
«Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности
учащихся и предупреждения насилия в школе
Эффекты применения
технологии «Классный совет»:
1. Улучшается качество жизни в школе/ классе
каждого ученика
2. Облегчается работа учителя
3. Формируются различные необходимые в жизни
компетенции (персональные, социальные и
коммуникативные, методические,
предметные)
«Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности
учащихся и предупреждения насилия в школе
Классный совет НЕ может:
• устранить все существующие в классе
трудности,
• за короткое время решить глубокие и
сложные проблемы,
• обеспечить быстрое изменение
поведения трудных школьников,
• вводить штрафы,
• одинаково нравиться всем учащимся.
«Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности
учащихся и предупреждения насилия в школе
Границы классного совета
1. НЕ имеет дело с моббингом/буллингом
2. НЕ имеет дело с такими преступными
деяниями, как порча или кража вещей,
нанесение телесных повреждений,
вымогательство
3. НЕ может изменить поведение детей с
тяжелыми нарушениями в поведении
4. НЕ придумывает наказания и НЕ заводит на
нарушителей поведения «уголовные» дела
5. НЕ обсуждает психические отклонения
учеников
«Классный совет»: технология развития инициативы,
ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
ПРОЦЕДУРА МОДЕРАЦИИ КОНФЛИКТОВ
согласие участников (работать над
данной темой/конфликтом),
описание конфликта/проблемы,
прояснение конфликта/проблемы,
смена позиции,
поиск решений,
оценка и выбор решения,
заключение договоренностей.
Заседание классного совета в 4-Б классе МБОУ «СОШ №2» города Юбилейный
Московской области
Классный руководитель 4-Б класса – Жаворонкова Валентина Викторовна,
психолог – Шахова Евгения Юрьевна
Классный совет в 4-Б классе: темы, предложенные ребятами в начале
заседания
«Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности
учащихся и предупреждения насилия в школе
Программа повышения квалификации педагоговпсихологов и классных руководителей
«Классный совет: программа развития социальной
инициативы и групповой ответственности
учащихся»
(вариативный модуль, 72 часа)
Обучение на базе Центра практической психологии
образования АСОУ
с сентября 2014 г.