Представление педагогического опыта учителя русского языка и литературы

Представление
педагогического опыта
учителя русского языка
и литературы
МОУ Романовская
средняя
общеобразовательная
школа
Лавровой Александры
Ивановны
Система работы
по проблеме повышения
эффективности и качества
обучения русскому языку и
литературе
Идеи опыта
1.Идея деятельностного подхода.
2.Идея развития познавательной
активности учащихся, их творческого
потенциала, личностной мотивации.
3.Идея сотрудничества учителя и
учащихся на основе взаимного
уважения и доверия.
Цель учителя не наполнить сосуд
знаниями, а разжечь в нём огонь познания.
(Сократ)
Цель опыта:
внедрить в практику преподавания
русского языка и литературы
современные педагогические
технологии, активные и интерактивные
методы обучения, которые будут
способствовать повышению
эффективности учебного процесса.
Задачи опыта:
1.Адаптировать ту или иную
современную педагогическую
технологию к условиям
своей учительской практики.
2.Разработать комплекс методов,
приемов, наиболее успешно
реализуемых при определенных
условиях процесса обучения.
Используемые педагогические
технологии
• Технология проблемного обучения
• Технология развития критического мышления
• Информационно-коммуникационные
технологии
• Технология личностно-ориентированного
обучения
• Проектные технологии
• Игровые технологии
• Здоровьесберегающие технологии
Теория проблемного
обучения
• Проблемная ситуация
• Проблема
• Пути решения
Проблемные ситуации на уроке русского языка
Найди «лишнее» слово
• 1.Беззаботный, ветреный, беспечный, беспокойный.
• 2.Бесчувственный, бездушный, бессодержательный,
жестокий.
Выделите в словах корень и попробуйте определить , с чем
связано написание буквы «о» или «а» в каждом корне.
Рост, подросток,
взрослый, выращивать.
Росли, вырос, подрастали,
нарастать, сращение,
выращенный.
Технология развития критического
мышления
• Цель технологии – обеспечить
развитие критического мышления
через интерактивное включение
обучающихся в познавательный
процесс.
• Вызов
Осмысление
Размышление
Приёмы, способствующие развитию у
учащихся аналитического подхода к
изучаемому материалу
• Чтение текста с остановками + «Инсерт» (маркировка текста
символами)
• Составление концептуальной таблицы
• «Кластер»
• «Фишбоун»
• «Дерево мудрости»
• «Шесть шляп мышления»
• «Толстые» и «тонкие» вопросы
• «Письмо по кругу»
•
«IDEAL»
•
«Синквейн»
«Диаманта»
«Кластер»
«Дерево мудрости»
«Шесть шляп мышления»
шляпа эмоций
шляпа оптимизма
шляпа информации
шляпа пессимизма
шляпа роста возможностей
шляпа процесса
«Письмо по кругу»
Информационно - коммуникационные
технологии
Презентации
Электронные формы контроля
(тесты)
Видеоуроки
Проектные технологии
Технология личностноориентированного обучения
• Формирование личностных УУД
• Индивидуальнодифференцированный подход
• Гуманный подход
Мои обучающиеся – участники
конкурсов
• Савина Ирина – II место в международном
творческом дистанционном конкурсе «Умники и
умницы» (январь,2015)
• Титаева Кристина –участница международного
Интернет-проекта «Диалог культур-2015»
• Коновалова Диана – II место в районном
конкурсе сочинений, посвященном 70-летию
Победы в Великой Отечественной войне
• Горбунов Иван – I место в международном
дистанционном блиц-турнире «Новый урок»
К.Д.Ушинский:
«Если Вы удачно
выберете труд и
вложите в него свою
душу , то счастье
само отыщет Вас!»