Если вы удачно выберете труд то счастье само отыщет вас. К.Д. Ушинский

Если вы удачно выберете труд
и вложите в него всю свою душу,
Педагог-творец
то счастье само отыщет вас.
К.Д. Ушинский
Педагог-инвестор
Педагог-творец
Педагог-инвестор
Педагог-творец
Педагог-консерватор
Педагог-новатор
Хорошая успеваемость
Педагог-инвестор
Педагог-творец
Личностные ценности
Успешный
педагог
Успешный
ученик
Социализация
Современные технологии
Педагог-консерватор
Мотивация к обучению
Использование
элементов формирующего оценивания
на уроках информатики
Портфолио
Недельные
отчёты
Дневники
планирования
Опросник:
установки и
отношения
Оценивание
по
результату
Характеристики
Инструменты
Миниобзор
Ментальные
карты
Рубрики
Листы
Составление
самооценива
тестов
ния
Разносторонне
результативно
Формирует
учебный процесс
Направляется
учителем
Центрировано
на ученике
Определено
контекстом
Непрерывно
Формирующее
оценивание
Качественное
преподавание
1. Урок № 1 «Назначение и устройство компьютера»
2. Урок № 2 «Компьютерная память»
3. Урок № 3 «Как устроен персональный компьютер»
4. Урок № 4 «Программное обеспечение и его типы»
5. Урок № 5 «Файлы и файловые структуры»
6. Урок № 6 «Пользовательский интерфейс»
7. Урок № 7 «Обобщающий урок по разделу “Первое знакомство с компьютером”»
8. Итоговая проверочная работа по разделу «Первое знакомство с компьютером»
Уровень интереса (мотивация)
Практическая значимость
00
2
1
1
1
1
1
2
3
18
22
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла
1 балл
0 баллов
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла
1 балл
0 баллов
1.
Нравятся ли вам уроки информатики с использованием новых приёмов оценивания?
2.
Помогают ли вам уроки информатики в решении задач, составлении тестов, карт понятий
на других предметах (литературе, технологии, краеведении, физике и др.)?
 «Сначала я злилась, что нужно еще что-то писать на каждом уроке, но при
подготовке к контрольной работе по теме мне не надо было снова перечитывать
весь учебник…» (Ольга Р., 8 класс)
 «Необходимость писать в дневнике свои мысли после урока заставила
внимательнее
слушать
на
уроке,
ведь
знал,
что
придется
писать…»
(Максим К., 8 класс)
 «Я наконец-то поняла, за что получила «3» по контрольной работе, буду
исправлять пробелы…» (Анастасия Ф., 8 класса)
1. Создание методического пособия по информатике и ИКТ для 8 класса
с включением элементов формирующего оценивания.
2. Создание интерактивной версии «Дневника достижений» обучающегося.
3. Распространение
в
качестве
опыта
основной
(персональный
концепции,
сайт
«http://cyber-wall.ru»
интернет-сообщества
учителей
информатики).
4. Включение элементов формирующего оценивания во всех классах
старшей школы.