Образовательная программа (Obrazovatelnaya

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Детский сад общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением физического
развития воспитанников
города Чадаана
Дзун-Хемчикского кожууна Республики Тыва
Цели и задачи и направления образовательной программы.
Направление
Приоритетное
направление 1. Физическое развитие и
здоровье
Цель
Задачи
Создать комплексную систему
1.Обеспечить рациональную организацию двигательной активности
детей.
по физическому воспитанию и
оздоровлению детей.
2.Создать условия для оздоровительных режимов дня.
3.Способствовать формированию здорового образа жизни у детей в
постоянном взаимодействии с семьей.
2.Познавательно-речевое
развитие
Формирование мировоззрения 1.Развивать общие представления об окружающем мире, о себе и других
людях.
дошкольника,
совершенствование и
2.Развивать любознательность, инициативность, самостоятельность в
обогащение его речи.
поиске новых впечатлений.
3.Обеспечить ребенку возможность для обогащения словарного запаса,
совершенствование звуковой культуры, образной и грамматической
стороны речи.
4.Художественноэстетическое развитие
Развивать интерес к
эстетической стороне
действительности
3.Социально-личностное
развитие
Развивать устойчивое
положительное отношения к
себе, другим людям,
окружающему миру,
коммуникативной и
социальной компетентности
детей.
1.Познакомить дошкольников с различными видами и жанрами
искусства.
2.Актуализировать у детей художественные, музыкальные,
театрализованные, конструктивные и другие способности.
3.Приобщать ребенка к истокам народного творчества
1. Создать условия для формирования у ребенка положительного
самоощущения, уверенности в своих возможностях и бережное,
ответственное отношение к окружающей среде.
2. Развивать коммуникативную компетентность ребенка и приобщать к
ценностям сотрудничества.
3. Способствовать освоению элементарных правил этикета, безопасного
поведения на улицах, дома.
5. Экологическое воспитание, Воспитание гуманного,
1.Формирование у детей системы элементарных научных экологических
развитие
эмоционально-положительного знаний, умений и навыков экологической грамотности и безопасного
поведения в повседневной жизни.
отношения к окружающему
миру.
Образовательная
деятельность
в
ДОУ
обеспечивается в соответствии с запросами
потребителей, построена на основе «Программы
воспитания и обучения» М.А Васильевой. По
возрастным
группам
определено
содержание
физического,
познавательного,
социального,
трудового и эстетического воспитания дошкольников.
Для каждой возрастной группы программа строится
по видам деятельности.
Состояние
материально- технической базы МАДОУ детского
сада«Хээлер»
соответствует
требованиям,
современному уровню образования и санитарным
нормам.
Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.
Содержание дошкольного образования в МАДОУ.
Название, автор
" Программа воспитания и
обучения"
М.А Васильева и др.
Цель программы
Возрастные группы
Комплексные программы
Разностороннее воспитание и развитие детей до 7
лет на разных возрастных этапах.
Ранний возраст
1 младшая
2 младшая
средняя
старшая подготовительная
Кто реализует
Все педагоги и специалисты
ДОУ
Парциальные федерального уровня
"Юный эколог"
С.Н.Николаева
Воспитание с первых лет жизни умений социально- старшая подготовительная
активной личности, способностей понимать и
любить окружающую среду, мир, природу,
бережное отношение к ним.
Педагог-эколог, педагоги
старшей,
подготовительной группы
Развитие творческого воображения и творческих
способностей дошкольников.
средняя
старшая подготовительная
Воспитатели средней, старшей,
подготовительной группы
"Я - человек"
А.С. Козлова
Способствовать формированию личности
свободной, творческой, обладающей чувством
собственного достоинства и уважения к людям.
средняя
старшая подготовительная
Воспитатели
средней, старшей,
подготовительной групп
«Изобразительная деятельность в
детском саду»
Г.С Швайко
Формирование у детей раннего и дошкольного
возраста эстетического отношения и
художественно-творческих способностей в
изобразительной деятельности.
Интеллектуальное развитие ребенка средствами
физической культуры
1,2 младшая
средняя
старшая подготовительная
Воспитатели 1,2 младшей,
средней, старшей,
подготовительной групп
1,2 младшая
средняя
старшая подготовительная
Воспитатели 1,2 младшей,
средней, старшей,
подготовительной групп
Физическая культура
дошкольникам
Л.Д Глазырина
Парциальные регионального
уровня Программа по русскому
языку для старшей и
подготовительной тувинских
образовательных дошкольных
учреждений
Ф.М. Бартан
Уран номчулга
Монгуш У. П
Формирование и развитие первоначальных умений старшая подготовительная
и навыков практического владения русским языком
в устной форме
Развитие речи детей старшего дошкольного
возраста
Старшая
подготовительная
Воспитатели
старшей, подготовительной
групп
Воспитатели старшей,
подготовительной группы
Все базисные компоненты развивающей предметной среды детства включают оптимальные условия для
полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. Помещения групп
пополнены уголками: мини-музей, уголок науки, «Наши работы», уголок здоровья, аптека и др. В группах обновлены
раздевальные шкафчики. В старшую группу приобретены дидактические материалы для занятий детей.
В методическом уголке, группах пополнен иллюстративный материал по развитию речи и математике. Приобретена
методическая литература по разным направлениям развития и коррекционной работе с детьми дошкольного возраста
(25 наименований).
В детском саду создана четко продуманная структура управления в соответствии с целями и содержанием работы
учреждения, направленными на разумное использование самоценного периода для подготовки ребенка к обучению в
школе и самостоятельной жизни.
Детский сад успешно реализует Программу развития и Образовательную программу, которые определяют
специфику организации учебно- воспитательного процесса в соответствии с Конституцией РФ, законом РФ «Об
образовании» «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении в РФ», «Программой воспитания
и обучения» М.А Васильевой, СанПиНами.
Образовательная программа охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей. Сетка занятий
составлена с учетом психофизиологических возможностей детей и обеспечивает взаимосвязь с повседневной
жизнью детей в детском саду.Учебно-воспитательный процесс выстроен на основе грамотного сочетания
«Программы воспитания и обучения» М.А Васильевой и ряда парциальных программ и педагогических технологий.
Для совершенствования воспитательно-образовательной работы в методическом кабинете МДОУ имеется
необходимые методические пособия по используемым программам, наглядно-дидактический материал, который
систематизирован по направлениям. Разработано перспективное планирование по разделам, методические
рекомендации, консультации для педагогов, конспекты занятий и других мероприятий. Активно внедряются
разнообразные формы работы с родителями.
Педагогами проводится большая работа по оснащению предметно – развивающей среды в
групповых комнатах.
Учреждение активно занимается инновациями: созданием, внедрением и использованием новых технологий, таких
как интегрированный метод обучения дошкольников, проектно- исследовательская деятельность, работа с
одаренными детьми.
Основные направления работы ДОУ по реализации «Программы воспитания и обучения» М.А. Васильевой
Физическое развитие и
Познавательно-речевое
Социально-личностное
Художественно-эстетическое Коррекционно-профилактическая
здоровье
развитие
развитие
развитие
работа
Формы работа:
Занятия:
Занятия:
Занятия:
-диагностика
- развитие речи
- развитие эмоциональной
- изодеятельность с
-занятия физкультурой
- звуковая культура речи сферы
элементами искусства
-занятия по безопасности - развитие и
- окружающий предметный
- музыкальное воспитание
жизнедеятельности
Родители:
формирование
мир
- театрализованные игры
-дозирующие прогулки
- консультативный клуб
элементарных
- основы безопасности
- этикет
- физкультминутки
- знакомство с правом
-художественная литература -циклы практических занятий
математических
-активные формы с родителями.
-подвижные игры и
представлений
физические упражнения - конструирование
Совместная деятельность:
Совместная деятельность
педагога и ребенка:
Педагоги:
-музыкально- экологическое развитие - игры, направленные на
ритмические движения
сближение детей друг с
- музейно-экскурсионная
- формирование
-кружковая работа
другом
деятельность
профессиональной
- спортивные праздники Совместная деятельность - праздник знакомств
- игровая деятельность
компетентности в общении с
ребенка и педагога:
- психогимнастические
- художественный и ручной детьми и родителями
Средства:
- практические занятия
- развивающие и
упражнения
труд
- гигиенические факторы логические игры
- игры, направленные на
- посещение выставок,
(рациональное питание,
-работа в
развитие эмоциональной
театров
личная гигиена)
исследовательских
сферы ребенка
- театрализованная
центрах
- закаливание
- тренинги на развитие
деятельность
- кружковая работа
(воздушные ванны,
коммуникативных
- концертная деятельность
водные процедуры)
- экологические проекты особенностей
- праздники и развлечения
- естественные силы
- экологические акции
-праздники совместно с
- сочинение сказок
родителями
природы (физические
- целевые экскурсии и
- чтение художественной
занятия и гимнастика на прогулки
литературы
Трудовая
деятельность:
- разучивание стихов
улице, закаливание
- циклические
воздухом)
наблюдения в природе
- организация дежурства
- лыжи, городки
-экологическая тропа
- хозяйственно-бытовой труд
- участие в персональных - труд в природе
и коллективных
выставках
НАПРАВЛЕНИЯ МАДОУ «ХЭЭЛЕР»
Физкультурно – оздоровительное
Развитие речи
Художественно – эстетическое
I.Физкультурно-оздоровительные
Вид услуг
Сроки
Исполнитель
1
Профилактический осмотр врачами –
специалистами (лор, окулист, хирург).
1 раз в год
Медсестра Куулар М.М
2
Консультация врача
2 раза в год
Медсестра Куулар М.М
3
Массаж
2 раза в год
(гр. часто
болеющих
детей)
Медсестра Куулар М.М
4
Физиопроцедуры (общее УФО, тубускварц УВЧ, электрофорез, солюкс)
По
назначению
врача
Медсестра Куулар М.М
5
Консультация врача невропатолога
2 раза в год
Медсестра Куулар М.М
6
Секция по профилактике сколиоза
1 раз в неделю
Инструктор по физо
7
Секция по профилактике плоскостопия
2 раза в
неделю
Инструктор по физо
II. Развитие речи, экология
1
Волшебные слова-Благопожелания
1 раз в
неделю
Ондар У.Н
2
Устное народное творчество
«Умелые ручки» (Узоры)
1 раз в
неделю
Ховалыг А К
3
Пальчиковые игры
1 раз в
неделю
Ооржак Л.К-С
4
Информационные технологии
Донгак А.А
III. Художественно – эстетические
1
«Волшебная бумага»
1 раз в
неделю
Донгак А.А
2
«Театр»
1 раз в
неделю
Ондар С.С
3
«Хореография»
1 раз в
неделю
Монгуш М.О
муз. руководитель
4
«Театр – творчество – дети»
1 раз в
неделю
Ооржак Л.К-С
Данные о дополнительных услугах, оказываемых ДОУ.
Наимен-е кружков,
секций, студий
Цель
кружка
На основе какой
программы
Возраст, число
заним-ся
Время проведения
Руководитель
«Ритмическая мозаика»
автор
А.И. Буренина
6-7 лет
(6 чел)
Пятница
10.20-10.50
Музыкальный
руководитель
"Танцевальный"
Обучение детей музыкальноритмическим композициям,
пластике.
Благопожелания
Развитие речи детей применяя Программа воспитания и
обучения М.А Васильевой
благопожелания тувинского
народа средствами
Авторская программа :
изобразительной деятельности
«Развитие речи
посредством
благопожеланий на
занятиях ИЗО»
5-6 лет
(8 чел)
Вторник
15.30-16.00
Ондар У.Н
Узоры
Способствовать речевому
развитию детей в процессе
работы по ИЗО
Программа воспитания и
обучения М.А Васильевой
Авторская программа
«Хээлер»
автор
Ч.М Чап
6-7 лет
(6 чел)
Четверг
15.30-16.00
Ховалыг А.К
Театр
Формирование у детей
навыков культурного
выражения чувств, включение
их в коллективную
деятельность и общение.
Программа воспитания и
обучения М.А Васильевой
5-6 лет
(8 чел)
Среда
15.30-16.00
Ондар С.С