Батаева СКОШ г. Комсомольскx

Чтение – это окошко,
через которое дети видят и познают мир и самих себя
В. Сухомлинский
ЭССЕ
ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА –
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ.
ВЫПОЛНИЛА БАТАЕВА
ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА
БИБЛИОТЕКАРЬ КГКСКОУ СКОШ 5 ВИДА2
Г. КОМСОМОЛЬСК-НА-АМУРЕ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
2014
Роль книги в истории человечества огромна. И если бы мы могли пройти
путь человечества, то поняли бы, насколько важную роль сыграла книга в
истории человечества. Недаром Карлейль Т. писал " Из всех проявлений
человеческого творчества самое удивительное и достойное внимания — это
книги. В книгах живут думы прошедших времен; внятно и отчетливо раздаются
голоса людей, прах которых давно разлетелся, как сон. Все, что человечество
совершило, передумало, все, чего оно достигло,— все это сохранилось, как бы
волшебством, на страницах книг".
И чтобы эти думы дошли до потомков, нужна библиотека. И уже в
третьем тысячелетии до нашей эры появляются первые библиотеки.
Путь был сложный и тернистый. Не все могли пользоваться достоянием
предков. А сейчас библиотека доступна всем. И школьная библиотека первая
ступень в этой пирамиде знаний. Именно в школьной библиотеке маленький
человек познает мир книг, мир полный тайн и приключений. И как "войдет" он
в этот мир зависит, насколько активным он будет читателем. Поэтому роль
школьной библиотеки в воспитании читателя огромная. В отличие от
городских детских библиотек – школьная библиотека приближена к своему
юному читателю. В любой момент он может зайти в библиотеку, взять с полки
любую заинтересовавшую его книгу. А чтобы такой визит состоялся,
необходимо заинтересовать юного читателя.
Казалось бы, какая разница библиотека или центр детского чтения. Что
такое библиотека в нашем понимании? Для одних это то место, где можно взять
любую книгу, для других место душевного покоя и радости…….. А как для
ребенка? Чем для них является библиотека? Что они хотят видеть в
библиотеке?
Уже недостаточно оснастить библиотеку новыми столами, стульями,
стеллажами и, конечно же, красочными книжными новинками. Все согласны,
что современные гаджеты должны обязательно присутствовать в школьной
библиотеке. Но хотелось бы, чтобы не только обращали внимание на
электронную начинку библиотеки. В современной школьной библиотеке не
хватает пространства для свободного общения. Стройные ряды стеллажей не
всегда создают психологический комфорт для ребенка. Чтобы юный читатель
чувствовал себя комфортно, необходимо выделить зоны абонемента,
читального зала и развлекательные зоны с учетом возрастных особенностей
читателей. На полу зоны для младших школьников обязательно должен быть
палас с высоким ворсом, на котором дети могли бы лежать и читать книгу, этот
уголок надо заставить бесформенными креслами мешками, в которых можно
уютно расположиться с книгой. Хотя в библиотеке и соблюдается тишина,
некоторым не хватает уединения. И поэтому возможно поставить маленький
домик, в который сможет войти только ребенок.
В таком центре обязательно должен быть электронный помощник,
которым смогут воспользоваться все учащиеся с различным уровнем
подготовки и с различными отклонениями здоровья.
Для детей с ОВЗ должна быть доступная среда. Ребенок должен сам
стать полноценным потребителем информации.
Центр не только должен выдавать книги, но и проводить диспуты на
интересующие вопросы юных читателей, проводить встречи с интересными
людьми, проводить мастер классы для родителей по детскому чтению.
Школьный центр детского чтения должен стать центром чтения для всех детей, педагогов, родителей. Для всех тех, для кого книга важный духовный
наставник.
Центр детского чтения - центр, в котором было бы удобно и комфортно
ребенку. Место куда ребенка постоянно тянет.
У центров школьного чтения есть будущее, т.к. читатель всегда рядом, а
у читателя есть место, куда можно прийти за книгой, общением, получить
заряд душевного покоя.