Краеведческая деятельность детских библиотек белгородской

Н. К. Быкадорова
(Белгород)
К р а е в е д че с ка я д е ят е л ьн о ст ь
д ет с ки х б и бл и о т е к бе л го р о д с ко й о б л а ст и :
д и н а м и ка р а з в и т и я
Традиционная культура, народное искусство, промыслы, ремесла
пронизывают каждого из нас, являются неотъемлемой и гармонизирующей
частью нашего «Я». «Человек живет не только в природной среде, но и среде,
созданной культурой его предков и им самим. Сохранение культурной среды
задача не менее важная…»(Д.С.Лихачов)1. Национальная культура – мощное
средство воспитания. Она помогает сохранить пластичный контакт с
окружающим миром, раскрывает ребенку непреходящие ценности – истину,
добро и красоту. Вместе с тем в современном мире существует риск
исчезновения национальных особенностей, традиций в силу стремительных
изменений, глобализации, процесса усвоения чужой культуры как следствия
возрастающей открытости культурным влияниям чужих народов. Особенно
неустойчивы к такому влиянию дети.
Именно поэтому родная культура, как отец и мать, должны стать
неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.
Народное искусство есть отражение народного взгляда на жизнь в ее основах.
Дети должны увидеть важность этих основ для современного человека.
Белгородчина наша – уникальный заповедник народной культуры, а
учреждения культуры: выставочные залы, музеи, культурные центры, кружки
народного
творчества,
библиотеки
способствуют
ее
сохранению
и
возрождению. В области на достижение этих целей были направлены:
постановление главы администрации №80 от 1 февраля 1996 года «О
дополнительных мерах по изучению, сохранению и развитию традиционной
народной культуры и областная целевая Программа «Развитие культуры и
искусства Белгородской области в 1997 –1999 годах», она уточнялась и
утверждалась каждые три года, последняя программа рассчитана на пять лет, до
1 Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном.- М., 1998.-с.204
2005 года, которые и сыграли главную роль в активизации работы всех
учреждений культуры по воспитанию детей на традициях народного творчества
и культуры России и Белгородской области. Систематичность активной работы
в краеведческом направлении обеспечили степень укоренения культурных
традиций и истории культуры Белгородской области; совершенство в
демонстрации навыков и технических возможностей.
Рассмотрим краеведческую деятельность с детьми в стенах библиотеки.
Детские библиотеки Белгородчины, их 47 в области, являясь информационными
центрами, одним из главных направлений работы считают краеведение.
В государственной детской библиотеке А. А. Лиханова эта работа
началась с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Маленьких
читателей мы знакомили с истоками русской культуры, начиная с таких тем как
«Волшебный мир сказок» «Дети и фольклор», «Что такое декоративноприкладное искусство». Даже небольшой опыт был замечен управлением
культуры, и мы получили социально-творческий заказ на организацию
специализированного читального зала народного творчества и традиционной
культуры «Копилка памяти России», который существует с 1991 года.
Финансовая поддержка позволила стать региональным центром информации по
теме: «Дети и фольклор».
Приобретены уникальные произведения по фольклору, серия «Обрядовая
поэзия»,
колыбельные
песни
«Материнская
поэзия»,
аудиокассеты,
видеоматериалы по темам: Народные песни России и Белгородской области»,
журналы «Народное творчество», «Русская традиционная культура» (с
аудиокассетами по русскому фольклору), Дымковские игрушки, поделки из
Хохломы, керамические изделия белгородских мастеров, куклы в народных
костюмах Белгородской области, рушники. Читатели подарили старинные
предметы быта.
Дети не только читали книги, но и могли воочию увидеть предметы
быта, одежды, утвари. Это дало возможность глубже осознать необходимость и
сложность возрождения народной культуры и активнее сотрудничать с другими
структурами.
Накопленный
опыт
работы
позволил
сделать
государственную детскую библиотеку творческой лабораторией по теме:
«Библиотека – организатор детского творчества по возрождению народной
2
культуры» для всех категорий библиотечных работников, обслуживающих
детей. Была разработана областная целевая программа «Детская библиотека как
центр возрождения и сохранения национальной культуры и семейных
традиций».
Характерной особенностью краеведческой работы детских библиотек
области в 80-90 годы стало создание на их базе мини-музеев, комнат, уголков
традиционной народной культуры и пополнение фондов библиотек предметами
старины, книгами по народной культуре. Заслуживает особого внимания опыт
работы центральных детских библиотек Корочанского, Краснояружского,
Прохоровского, Грайворонского, Волоконовского районов по воспитанию у
детей интереса к историческому, культурному,
читателей – детей и их родителей созданы
прошлому. С помощью
настоящие музеи; оформлены
уголки. Там наряду с книгами представлены, бережно сохраненные старинная
одежда: мужские, женские костюмы, лапти; домашняя утварь: гребни
деревянные, прялки, керосиновые лампы, чугунки, деревянная и глиняная
посуда, валек, рубель, донце, тканые дорожки, а также предметы декоративноприкладного искусства народных умельцев и мастеров: первая игрушка и
матрешка,
выточенная
из
дерева;
дымковские
игрушки,
с
любовью
вылепленные детьми; русский рушник, вышитый бабушкой одной из
читательниц. Быт людей прошлых веков – величайшее богатство нации,
неотъемлимая часть культуры.
Как показал опыт, наилучшей базой
организации краеведческой работы в библиотеке может служить краеведческий
или этнографический музей, который является одной из форм работы по
развитию творческой самостоятельности и активности детей в процессе
исследования материалов и источников по истории родного края. Комнаты и
уголки, оформленные в русском стиле, привлекали внимание детей, которые
проводили досуг в библиотеке и занимались в кружках, клубах по интересам, к
примеру «Настенька» в Краснояружской
центральной детской библиотеке,
«Мастерицы» в Белгородской районной детской библиотеке, «Ларец мудрости»
в Уразовской детской библиотеке. Из 100 клубов и кружков, работающих в
детских библиотеках, половина работает по краеведческой тематике «Родной
край», «Живая память».
Осознание своей причастности к Родине, ее народу,
культуре начинается у ребенка с любви к своим родным, семье, родному дому и
3
наоборот, отсутствие привязанности к родному очагу приводит к ощущению
оторванности от Родины, духовному одиночеству, потере исторической памяти.
Наряду с другими в библиотеках организованы и действуют клубы
«Семья». Заседания проводятся по самым разным темам способным объединить
детей и родителей, несколько были посвящены теме «Моя родословная: корни
мои на этой земле. Участники составили свое генеалогическое дерево,
рассказывали о своих близких и дальних родственниках, делились фирменными
рецептами,
передающимися
из
поколения
в
поколение,
познакомили
присутствующих со своими увлечениями. В рамках заседания проводился
конкурс рисунков «Я и моя семья» и разгадывание кроссворда, узнали кто такие
свояченица и деверь. В библиотеках организованы постоянно действующие
выставки «Когда все вместе – душа на месте», «Крепка семья –крепка Россия»,
проводятся обзоры «Ступени общения», «Азбука гражданского воспитания».
Стали традиционными «Дни дошкольника», главной особенностью которых
является атмосфера доброты, творчества и веселья. Именно это помогает детям
открыть мир, постичь тайны науки.
Проведенное анкетирование «Семья и фольклор» показало, что в семье
родители редко говорят с детьми о фольклоре, об играх своего детства мало
знают колыбельных песен, потешек, закличек, плохо знакомы с устным
народным творчеством. Афористическое наследие, как и вся народная культура,
- не только выражение философских и педагогических знаний, неназойливо
нацеливающих ребят на восприятие человека как творца и создателя добра, на
передачу жизненного опыта, а также на профилактику ошибок, индивидуальных
и социальных бед.
Поэтому предусмотрены мероприятия и для руководителей
детского чтения и родителей читателей. Это беседы «Фольклор от самой
колыбели», выступления на родительских собраниях, устные консультации по
вопросам возрождения народных семейных традиций: семейные чтения,
семейные праздники, вечера воспоминаний «Да не прервется наша память»,
«История одной фотографии», «Твоя родословная», проводятся Дни семьи.
Составлена памятка «О русском фольклоре».
Отличительной особенностью конца 90-х годов и начала 1-х годов XXI
века стало разработка авторских программ и работа по ним: такие как «Край
мой – гордость моя» (Губкинский, Чернянский районы), «Библиотека –среда
4
сохранения национальной культуры, наследия, творчества» (Волоконовский
район), «Русский дом» (Грайворонский район), «Возрождение традиционной
культуры»
(г.
Губкин),
«Детская
библиотека:
русская
старина
и
традиции»(Ракитянский, Староскольский районы).
Разработанная
авторская
программа
«Копилка
памяти
России»
(воспитание детей 7-10 лет на традициях народного творчества и культуры
России и Белгородской области) специалистами государственной детской
библиотекой А. А, Лиханова решает задачу: возрождение и сохранение самого
ценного достояния – культурного и духовного наследия народа, выраженного в
традициях,
обрядах,
обычаях
Белгородчины.
Обратиться
к
истокам
национальной культуры и искусства, показать связь традиций Белгородского
края с другими регионами России, установить духовную связь поколений.
Приблизить
читателей
к
корням
региональных
традиций
народно-
художественной культуры. Познакомить с характерными особенностями
культуры края, быта, обрядов, ремесел, одеждой, верованиями, поверьями,
фольклором.
Программой определены следующие приоритеты.
Во-первых, окружающие предметы, впервые пробуждающие душу
ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны
быть национальными. Это помогает детям с самого раннего возраста понять,
что они – часть великого русского народа.
Во-вторых,
пословицы,
широкое
поговорки,
использование
хороводы).
фольклора
Применяется
(сказки,
методика
песенки,
известная
традиционной народной педагогике и этнопедагогике: это народная игра –
наиболее приемлемая форма приобщения детей к фольклору, предоставляющая
библиотекарю неограниченные возможности в приобщении к культурным
традициям народа.
В – третьих, большое место в приобщении детей к народной культуре
занимают народные праздники и традиции. Именно здесь фиксируются
тончайшие наблюдения народа непосредственно связанные с жизнью, бытом
человека во всей целостности и многообразии.
И последнее. Ознакомление детей с народно-прикладным творчеством,
которое пленяет душу и позволяет увлечь их национальным искусством. Этому
способствуют встречи с мастерами и умельцами Белгородчины. Встречи
5
проходят в рамках цикла «Добрых рук мастерство», ведется фактографическая
картотека мастеров и умельцев. Воспитание через народное творчество – это
воспитание у детей культурного воображения.
Программа предусматривает различные формы работы: интегрированные
духовные чтения, библиотечные уроки, фольклорные и семейные праздники.
Совместное участие детей и родителей в мероприятиях библиотеки благотворно
воздействует на создание творческого микроклимата в семье, когда дети и
родители
демонстрируют
взаимопонимание,
взаимоподдержку.
Каждое
мероприятие учит ребенка чувствовать и понимать истоки родной земли,
сердцем и душой ощущать вечные ценности российской цивилизации,
письменности и культуры; открывает им путь к духовному опыту человечества.
Для нас
краеведение – не только познание края, но и способ сохранения
исторического опыта. Цель краеведческой работы – пробудить читательский
интерес к теме, приблизить читателя к тем корням, которые станут основой
воспитания чувства гордости и уважения к самобытной культуре, а главное –
способствовать приобщению к творческой деятельности в процессе изучения
родного края. В библиотеках области краеведение становится средством для
раскрытия творческих способностей детей, предметом их художественной,
поисковой, исследовательской деятельности. Это немаловажный факт в
развитии личности, т.к. творчество должно проявляться в духовной среде.
В настоящее время можно выделить несколько форм краеведческой
работы детских библиотек по вышеназванной программе:
- собирательская: продолжается сбор предметов народного быта,
документов, фотографий в которой участвуют все читатели. Весь собранный
материал пополняет фонды и используется при проведении встреч, бесед,
викторин, конкурсов, праздников;
-
поисково-исследовательская,
собирательства.
В
результате
источников,
чтения
книг
поделками,
посвященными
фонд
которая
стала
поисково-творческой
библиотеки
200-летию
выделяться
работы,
пополнился
Суворовского
из
изучения
кроссвордами,
похода.
Конкурс
«Российское меценатство: история и современность» проходил при поддержке
Гильдии купцов и промышленников Белгородской области, ребята представили
рисунки, поделки, кроссворды, очерки. Областной конкурс «Белгородская
губерния в истории Отечества: взгляд детей XXI века на культуру и образование
6
XYIII – XX века» привлек внимание детей к истории малой Родины и позволил
познакомиться с культурным наследием, национальными и духовными
традициями края, истории Белгородчины XYIII – XX века путем проведения
исследовательской работы. О традиционных праздниках, которые отмечают в
селе, читатели и библиотекари расспрашивают старожилов и подробно все
записывают, записи используются при организации и проведении мероприятия,
ведутся летописи села.
-изучение собранных материалов, их обработка и хранение. Во всех
детских библиотеках сформированы банки данных о народных умельцах, где
отражены: фамилия, имя, отчество мастера, вид занятий, место работы,
контактный телефон. Разрабатываются рекомендательные списки литературы,
где читателям предлагаются книги, знакомящие с бытом, обрядами, традициями
русского
народа.
Созданы
иллюстрированные
альбомы
«Традиционная
народная культура района», ведутся картотеки, папки-накопители: «Страницы
истории»,
«Поэтическая лира»,
«Родная
Белгородчина»,
«Фотолетопись
города». В каждом районе изданы книги по истории района;
книжно- иллюстративных выставок: выставки – поиски
-оформление
«Русские обряды и праздники», выставки-диалоги «Заглянем в прошлое»,
выставки – вопросы «Как забавлялись в старину?», которые привлекают
внимание читателей и знакомят
выставки
работ
с культурой русского народа. Проводятся
преподавателей,
учащихся
Детских
школ
искусств
(художественная лепка из глины, хохломская роспись предметов, гравюры,
флористика), выставки работ мастеров дома фольклора, созданные в каждом
районе (резьба по дереву, художественная вышивка, бисероплетение), выставки
местных художников.
- проведение массовой работы - ежемесячно для читателей оформляются
календари народных праздников года. В стенах библиотек области для детей
созданы театры книги, проводятся фольклорные праздники, посиделки. Это
позволяет участникам пережить всю гамму чувств к родной земле, такой
красивой и талантливой. Что может быть важнее для растущей личности в
обретении духовных ценностей? Фольклорные праздники и театрализованные
представления, детские библиотеки стремятся сделать яркими, незабываемыми:
интересно проходящие осенние праздники-ярмарки «Осень, осень в гости
просим», многолюдны Новогодние праздники, на Рождественских посиделках
7
«Свет Вифлеемской звезды» дети в народных костюмах, ряженые поют песни,
колядки, щедровки, частушки; пляшут. Еще не забылись новогодние праздники,
а уже подоспела Масленица с песнями, играми, традиционными блинами, а там
и летние - Троица и Спасы с медом, яблоками, орехами. Библиотечные уроки
проходят
в форме урока-панорамы «Живая Русь», викторины «Обычаи и
обряды русского народа», конкурсов «Времен связующая нить», игр «Делу
время - потехе час». Новой формой проведения массовых мероприятий стала
краеведческая
миниатюра,
разработанная
методистами
Старооскольской
детской библиотеки. Заочные экскурсии проводят по храмам и улицам городов,
районов
и
сел.
При
проведении
массовых
мероприятий
библиотеки
сотрудничают со специалистами Домов культуры, краеведческих музеев,
мастерами Домов ремесел, педагогами музыкальных школ, краеведами,
журналистами.
Ребята не только знакомятся с историей России и Белгородчины, их
светлыми гуманными традициями, но и рисуют, лепят, вырезают из бумаги,
пишут небольшие рассказы о родном крае «Прошлое родного края», «Город у
белой горы», «Храмы Белгорода, «Возрожденный город». Открывая мир
народной культуры и знакомя детей с бытом, обрядами Белгородчины, мы
точно знаем, результат будет налицо и, повзрослев, те же дети, придут в
библиотеку в новом качестве, с новыми запросами. Любая работа должна
приносить результаты. Для нас он в том чтобы юные белгородцы стали
знатоками своего края любознательными и настойчивыми.
В выполнении целевой программы принимают участие Белгородское и
Старооскольское епархиальное управление, историко-краеведческий музей,
Общество купцов и промышленников области, Белгородское отделение фонда
культуры. Целевая и авторские программы по воспитанию детей на традициях
народного творчества и культуры России и Белгородской области рассчитаны
на детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Знакомство с историей, культурой родного края ребят среднего и
старшего возраста в государственной детской библиотеке А.А.Лиханова
осуществляется
через
работу
Библиотечного
кинотеатра,
литературно-
исторические экспедиции в прошлое, работу клуба «Светлячок».
Клуб Светлячок»
встречи
с
на протяжении более шести лет приглашает на
белгородскими
художниками,
музыкантами,
композиторами,
8
актерами, режиссерами. Руководит клубом Евгений Дубравный, писатель
журналист. За эти годы в клубе ребята встречались с композитором Евгением
Рыбкиным, фотохудожником Виталием Собровиным, композиторами Еленой и
Николаем Бирюковыми, художником Ольгой Поповой, главным режиссером
театра
кукол
Николаем
Хомутовым.
Встречи
с
известными
людьми
Белгородчины оставляют неизгладимый след в душе ребенка, позволяют поновому взглянуть на своих земляков и приобщиться к миру искусства,
протянуть ниточку из прошлого в настоящее и будущее.
Видео просмотры с беседами в Библиотечном кинотеатре привлекают
тех ребят, у которых преобладает информационно-технологический способ
познания окружающей действительности. Например, цикл литературноисторических экспедиций в прошлое «Для памяти потомству», где через
историю Отечества и
героические подвиги предков они учатся
не только
понимать логику исторических событий, но и движения души таких героев и
святителей Русской земли, как Александр Невский, Дмитрий Донской, Сергей
Радонежский, Александр Суворов, Серафим Соровский, Иоасаф Белгородский.
Просмотры
видеофильмов
сопровождаются
вступительной
беседой,
а
завершаются обсуждением и высказыванием личных впечатлений.
Темы
уважения
старинных
традиций,
обычаев,
преемственности
поколений, своей причастности к жизни малой родины, об истоках
национального характера, о любви к Отечеству нашли свое продолжение в
литературно-исторических
экспедициях
«Для
памяти
потомству»
и
краеведческом экскурсе «Край родной – навек любимый», который проводим с
ребятами 12-15 лет. Цель - познакомить подростков с историей России с
древнейших времен до наших дней, используя памятники письменности и
культуры: открыть им путь к духовному опыту человечества, дать понять, что
история их семьи, их рода – часть драгоценной истории народа, завет предков
потомкам. Подростки по своему выбору и желанию могут посещать их, где
встречаются с краеведами и с удовольствием разговаривают о прочитанных
книгах.
Одно из основных направлений работы всех детских библиотек области
– литературное краеведение. Созданы и работают в библиотеках клубы
«Любителям поэзии» (детской библиотеки
Ровеньского района), Центр
развития детского литературного творчества «Родная лира» работает 12 лет
9
(государственная детская библиотека А.А.Лиханова), филиалы Центра есть в
центральной детской библиотеке Прохоровской, Шебекинской ЦБС. Ребята
встречаются с маститыми белгородскими писателями: Леонидом Кузубовым,
Леонидом Малкиным, Алексеем Кривцовым, Вячеславом Шаповаловым,
Евгением Дубравным, Валерием Черкесовым, Николаем Рыжих, Вячеславом
Колесником, Юрием Макаровым, Владимиром Молчановым, писателем –
краеведом Борисом Осыковым и др... В библиотечке «Центра «Родная лира»»
вышло три коллективных сборника «Проталинки» – сборник стихов и «Сказки
бывают разные» – сборник сказок, сборник стихов и прозы «Белогорье - мое
вдохновение». Был осуществлен совместный проект с немецким городом Херне
по изданию
книги «Мы в наших городах», читатели библиотеки являются
авторами стихов, рассказов, рисунков опубликованных в книге. Изданы
отдельные книги воспитанников Центра – Сережи Берегового «Песочница»,
«Снег в июле»; Володи Ермоленко «Крутые ребята», «Путешествие на Таити»,
Маргариты Новак «Маргаритины сказки» и др. Со дня основания руководит
центром Валерий Черкесов, писатель, член Союза писателей России.
Заметной особенностью последних лет является возросший интерес
органов власти всех уровней к библиотекам, обслуживающим детское
население книгой. Это принципиально меняет роль библиотек в развитии
общества. Понимание важности краеведческой работы привело сотрудников
государственной детской библиотеки А.А.Лиханова к идее проведения
литературной эстафеты в несколько этапов под общим названием « С к н и г о й
X X I в е к : 1 0 0 л уч ш и х к н и г д л я д е т е й и р о д и т е л е й ».
В течение 2001 года в Белгородской области под патронажем глав
местных администраций прошел I этап под девизом «Белгородские издательства
– детям».
В каждом районе работала передвижная выставка из фондов
государственной
детской библиотеки А. А. Лиханова «Белгородские
издательства – детям». За время работы каждый ребенок познакомился с
книгами белгородских писателей. Для них проводились литературные игры,
викторины, беседы, конкурсы, читательские конференции, литературные эссе.
Литературная эстафета проводилась в праздничной атмосфере с участием
белгородских писателей, встречи проходили в Домах культуры, школах
искусств, библиотеках.
Специалисты Харьковской областной детской
библиотеки были гостями на одном из праздников.
10
В 2002 году прошел II этап – международный под девизом «Диалог
детей – диалог культур». Белгородская делегация
побывала в Минске и
выступала в летнем оздоровительном лагере, в детских библиотеках. В составе
делегации были юные авторы, воспитанники Центра развития детского
литературного творчества «Родная лира», белгородские издатели.
В 2003 году состоялся III – межрегиональный этап под девизом « В
память поколений», посвященный 60-летию Победы Курской битвы. Данный
этап совместно организовали и провели три областных детских библиотеки Белгородская, Орловская, Курская, при поддержке Министерства культуры РФ.
На заключительный праздник приглашены издатели, специалисты и читатели
областных детских библиотек Минска и Харькова. В рамках литературной
эстафеты был проведен конкурс творческих работ «Твое слово о подвиге» среди
детей
трех
областей.
Цель
конкурса
–
содействие
формированию
патриотических чувств и сознания детей на основе исторических ценностей и
роли России в истории мира, способствовать сохранению и развитию чувства
гордости за свою малую родину и свою страну. По результатам конкурса издан
сборник творческих работ ребят трех областей «Твое слово о подвиге».
В 2004 году организован IV этап литературной эстафеты под девизом
“Литература Белгородчины о детях и для детей”, посвященный 50-летию
образования Белгородской области. Цель проекта – знакомство детей с историей
Белгородской области через продвижение краеведческих изданий, активизация
краеведческой работы детских библиотек области. К 50 летию образования
области (январь 2004 года ) проведено анкетирование “Этот милый сердцу
край”. На вопрос “Что значит для тебя “Малая родина”?” 80 % ответили, что это
уютный любимый город и пожелали ему мира, процветания, развития.
“Охранять и беречь природу, не засорять землю, сажать деревья” –ответили 75
% ребят на вопрос “Что может сделать подросток для своей “малой родины”?”.
Был объявлен областной литературный конкурс творческих работ детей “Свет
малой Родины”. По итогам конкурса издан сборник творческих работ детей
“Белогорье родное, тобой я живу” Завершится эстафета в мае текущего года
фестивалем специализированных детских библиотек области “Мой отчий край,
земля моя родная”.
Познание национальной региональной культуры через игру, творчество,
самостоятельность детей, ориентация на их возрастные особенности и
11
«включение» всех органов чувств в процессе познания – основной принцип
краеведческой работы детских библиотек области. Проделанная работа и ее
результаты
позволяют
сделать
вывод
об
огромных
воспитательных,
патриотических возможностях краеведческого материала.
12