Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Колокольчик» комбинированного вида муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области Конспект совместной организованной игровой деятельности с детьми младшей группы «Чьи детки?» (Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие») Воспитатель МДОУ д/с № 6 «Колокольчик» Виноградова Юлия Григорьевна 2014 г Конспект организованной игровой деятельности с детьми младшей группы «Чьи детки?» (интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие») Цель: Закрепить знания о домашних животных, их детенышах. Образовательная область «Познавательное развитие» - формировать умение различать животных и их детенышей; - расширять кругозор детей через ознакомление детей с домашними животными Образовательная область «Речевое развитие» - учить употреблять в речи существительные, обозначающие домашних животных и их детенышей; - упражнять в правильном звукопроизношении; Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» - Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы; - Через игровые действия вызвать у детей радость общения. - Развивать эмоциональную отзывчивость у детей Игровые правила: Ставить карточку с изображением детеныша на фланелеграф можно только после того, как услышишь голос взрослого животного, который имитируют дети, а также после того, как правильно назовешь детеныша. Игровые действия: Звукоподражание. Найти детеныша на картинке, поставить на фланелеграф рядом со взрослым животным. Материал: картинки животных: коза и козленок, свинка и поросенок, корова и теленок, кошка и котенок, собака и щенок, книга с загадками Ю. Коринец. «Кто живет у нас в сарае» Методы и приёмы: Виды детской деятельности Познавательная Методы и приёмы Содержание Наглядный Показ картинок с изображением домашних животных и их детенышей. Д/и «Чьи детки» Словесный Двигательная П/и малой подвижности Коммуникативная Загадывание загадок «Вышли дети в сад зеленый» Ход игры. (Воспитатель готовит для игры фланелеграф и набор картинок с изображением животных и их детенышей; корова и теленок, лошадь и жеребенок, коза и козленок, собака и щенок, кошка и котенок. Воспитатель:- Ребята, мы с вами читали много книг о разных животных. -Каких животных вы знаете? (Дети называют). А сейчас будем играть. Посмотрите - это полянка. (На фланелеграфе лежит полоска зеленой бумаги). -Какая красивая лужайка! Здесь будут гулять животные. Я сейчас вам раздам картинки. На лужок будут приходить разные животные. Они будут звать своих детенышей. Вы будете находить того детеныша, чья мама гуляет по лугу и зовет его к себе. Картинку будете ставить только после того, как услышите голос животного. Понятно? - А сейчас послушайте загадку, какое это животное? Эта, прыгая по кручам, Блеет голосом скрипучим. Хоть она и молодая, А уже совсем седая. Не напиться ей воды, не смочивши бороды. -Кто это? (Ответы детей) -Коза. (Воспитатель ставит картинку на фланелеграф.) Воспитатель: - Как она зовет своего сыночка? Дети : -Бе- бе- бе! - хором произносят дети, рассматривая свои картинки. Воспитатель:- Ребята, а как зовут детеныша козы? Дети:- Козленок. Воспитатель: - У кого картинка с изображением козленка? (Выходит ребенок со своей картинкой, ставит ее рядом на фланелеграф) . - Кто прибежал к своей маме? Дети:- Козленок. Воспитатель: - А от этой небо скрыто – Все глядит она в корыто Или, хвост задрав крючком, Роет землю пяточком. -Кто это? - Свинья. (Воспитатель ставит картинку на фланелеграф) -Как она зовет своего сыночка? - Хрю-хрю- хрю! - хором произносят дети. Воспитатель: - Кого же она зовет? Дети: - Поросенка. (Выбегает ребенок со своей картинкой поросенка, ставит ее рядом) Воспитатель: - Кто прибежал к своей маме? Дети:- Поросенок. Воспитатель: Летом ест она траву, А зимою сено. Подхожу к ней не дыша я: Очень уж она большая! - Кто же вышел на лужайку? - Корова. (Воспитатель ставит картинку на фланелеграф) - Как она зовет своего малыша? Дети : -Му- му- му. Воспитатель:- А кто ее малыш? - Теленок. (Выходит ребенок со своей картинкой, ставит ее рядом) . Воспитатель :- Кто прибежал к своей маме? Дети: - Теленок. Воспитатель: - Слушаем следующую загадку. Этот прячется на крыше – Я зову, а он не слышит. Притворяется, что спит, Сам за птицами следит. Выйдет мама из сеней – Он скорей бежит за ней. - Кто это? Дети:- Кошка. (Воспитатель ставит картинку на фланелеграф) . - Как она зовет своего сыночка? Дети: - Мяу-мяу-мяу. Воспитатель:- Кто с ней будет гулять? Дети: - Котенок. (Выходит ребенок и ставит картинку с изображением котенка) . Воспитатель: Черная и лохматая. Сторож у нас она, ребята. Днем спит в сарае, Ночью ходит во дворе. Веселым лаем, Будит рано на заре. - Кто догадался? Дети: - Собака. (Воспитатель ставит картинку на фланелеграф.) - Кто знает, как она зовет, своего малыша? Дети: - Гав- гав- гав. Воспитатель:- Кто же будет гулять с собакой по лужайке. Дети: - Щенок. (Выходит ребенок и ставит картинку.) Воспитатель:- Молодцы ребята! Посмотрите на лужайку. Все мамы нашли своих детенышей. А сейчас наденем на головы шапочки животных. (Дети надевают шапочки : коровы, лошади, поросенка, свинки, гуся) Физкультминутка: Воспитатель: Вышли дети в сад зеленый Танцевать, танцевать. Ля-ля! Ля-ля-ля! (Дети двигаются произвольно, танцуют) Стали гуси удивленно Гоготать, гоготать. (Дети кричат: «Га-га-га! ») Серый конь заржал в конюшне: «Иго-го! Иго-го! » (Дети повторяют: «Иго-го! Иго-го! ») Для чего кружиться нужно, Для чего, для чего? (Все дети кружатся) И корова удивилась: «Му-му-му! Му-му –му! » (Дети повторяют: «Му-му-му! ») Что вы так развеселились? Не пойму, не пойму! Игра повторяется 2 раза. Воспитатель: - Молодцы ребята! Снимайте шапочки. Давайте повторим, кто же гуляет по лужайке. Я буду говорить маму, а вы ее детеныша. - Гуляет по лужайке корова с… теленком, свинка с … поросенком, собака с щенком, кошка с … котенком. - Молодцы.