Лифарева Н А

Министерство образования Республики Казахстан
Павлодарский государственный педагогический институт
Содержание образования
как ключевой фактор обеспечения
успешной подготовки педагогических
кадров
Н.А. Лифарева
к.б.н., доцент
директор РЦПК ПК
4-5 декабря, 2012 г.
г. Астана
»
Нурсултан
Назарбаев
2
«…мир стремительно
меняется и каждый день
адресует нам все новые и
новые вызовы, и мы
должны успевать
реагировать на них
адекватно, более того,
действовать на
опережение… »
Н. А. Назарбаев
Модель
успешного педагога
Базовые способности:
 Обучаемость и мобильность (саморазвитие,
самосовершенствование)
 Продуктивность функционирования (самореализация,
конкурентоспособность)
«Успех - это значит успеть!» М.Цветаева
3
Барьеры
 Доминирование знаниевой компоненты
 формат обучения: лекционно-семинарский
 низкая профессиональная мотивированность
обучающихся
4
Результат
 неготовность брать ответственность
 отсутствие:
 инициативы, оригинальности мышления
 стремления к самосовершенствованию и саморазвитию
 уверенности в себе
 способности справляться с профессиональными
задачами
5
Учебная дисциплина
 Методика обучения биологии (1 курс ГОСО
2010г.)
 Технологии преподавания биологии (2 курс ГОСО
2009г.)
 Методика преподавания биологии (3-4 курс ГОСО
2006г.)
6
Содержание МПБ
ТРВ 4117
Технологии преподавания биологии
(ГОСО 2009г. )
• основы дидактики биологии
• формирование и развитие биологических понятий
• междисциплинарные связи
• методы и методические приемы обучения
• формы организации учебного процесса
• содержание, структура школьных программ и
учебников и их анализ
• методика изучения основных разделов биологии в
школе
• система биологического образования в
современной школе
МРВ 4211
Методика преподавания биологии
(ГОСО 2006г.)
• вопросы методики обучения биологии
• структура и содержание биологического
образования в средней школе
• методы обучения биологии
• формирование знаний и умений студентов в
процессе обучения биологии
• средства обучения
• внеклассная работа по биологии
• учебно-воспитательные задачи обучения биологии
• основные принципы содержания структуры
школьного курса биологии
• методы обучения биологии
• формы обучения биологии
7
Корректировка
содержания подготовки
 формат обучения: «face to face»
 диалоговое обучение
 многоуровневые задания (таксономия
Б.Блума)
8
Корректировка
содержания подготовки
Элективные курсы:
 «Новые подходы в преподавании и обучении»
 Постановка голоса
 Ораторское искусство
 Актерская психотехника в работе педагога
 Способы профессиональной реабилитации
педагога
 Имидж и профессиональное позиционирование
учителя и т.д.
9
Корректировка
содержания подготовки
 «Исследование в действии»
 защита курсового «Портфолио»
 защита плана профессионального
развития
10
"21 признак учителя 21 века"
(перев. Е. Годуновой)

Вы требуете от своих учеников использовать многообразные источники для их
исследовательских проектов… и они ссылаются на блоги, подкасты и интервью, которые
они провели, используя скайп

Ваши ученики работают над совместным проектом…с учениками из Австралии

Еженедельно вы сообщаете о новостях классах… в вашем блоге

Ваши ученики участвуют в уроке, …отправляя через Твиттер вопросы и комментарии

Вы просите ваших обучающихся исследовать и создать доклад по спорной теме…и вы
оцениваете их видео презентации

Вы готовите дублеров с подробными указаниями… с помощью подкастов

Вы просите ваших учеников изучить литературного персонажа или историческую
личность…, и они создают от его имени профиль в социальных сетях

Ваши ученики создают учебное пособие…работая вместе в группе-Вики

Вы делитесь учебными планами со своими друзьями-учителями… по всему миру

Бюджет вашего класса ограничен…, но ничего страшного в этом нет потому, что существует
так много бесплатных ресурсов в интернете, которые вы можете использовать
11
"21 признак учителя 21 века"
(перев. Е. Годуновой)

Вы осознаете важность профессионального развития,… и вы читаете блоги,
присоединяетесь к сетевым сообществам и шлете твиты для собственного развития

Вы берете своих учеников на экскурсию к Великой китайской стене, … никогда не покидая
при этом свою классную комнату

Ваши ученики делятся историями о летних каникулах, … используя он-лайн хранилище
фотографий
Вы посещаете Лувр с вашими учениками,…и не тратите при этом не копейки

Вы обучаете своих учеников не для того, чтобы они были хулиганами …или кибер
хулиганами

Вы просите своих учеников включить сотовые телефоны перед началом урока…потому
что вы планируете их использовать на уроке

Вы просите своих учеников составить пересказ последней главы и прислать его вам в виде
тестового сообщения

Вы демонстрируете оригинальные работы ваших учеников… миру

Вы пьете утренний кофе, …проверяя свою ленту RSS

Вы читаете эту книгу

Вы отправите своим коллегам ссылку для скачивания этой электронной книги!
12
*
Благодарю за внимание!
13