Терапевтическая стоматология детского возраста

Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию
ГОУ ВПО «Ижевская государственная медицинская академия»
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе,
профессор Бутолин Е.Г.
«____» ______________200_г.
Учебно-методический комплекс
По дисциплине: Стоматология детского возраста
Преподаваемой на кафедре Стоматологии детского возраста
Для студентов стоматологического факультета
Раздел 1.
Рабочая программа
Всего часов: ___616__
Аудиторных: ___411
В том числе: лекции ___52
практические __359
Самостоятельная работа ___205
Форма контроля:
(зачет, VI, VII, экзамен IX)
Ижевск - 2008г.
Учебно-методический комплекс одобрен и утвержден на заседании кафедры
« ____ » ___________ 200_ г. Протокол №________
Заведующий кафедрой _________________________доцент
В.В. Гунчев
Учебно-методический комплекс одобрен и утвержден на заседании ЦМК
« ____ » ___________ 200_ г. Протокол №________
Председатель ЦМК ________________________ доцент А.П. Сутыгина
Учебно-методический комплекс одобрен и утвержден на заседании ЦКМС
« ____ » ___________ 200_ г. Протокол №______
Председатель ЦКМС ____________________ Д. М. Михайлов
Учебно-методический комплекс одобрен и утвержден
Начальник учебной части_________________________ О.И. Лосева
«______» ____________
200_ г.
Рабочая программа по стоматологии детского возраста составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности: 040400 – «Стоматология», на основании программы стоматологии детского возраста утвержденной МЗ РФ 15.09.02г.
Требования профессиональной подготовки специалиста.
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации. В результате общеклинической подготовки у выпускника должны быть
сформированы врачебное поведение и основы клинического мышления, а
также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, предварительной диагностике с последующим направление к врачу специалисту при стоматологической симптоматике больных с соматическими
инфекционными заболеваниями. А также применение им алгоритма врачебной деятельности по профилактике, лечению и реабилитации больных при
заболевании зубов, пародонта, слизистой оболочки полости рта, врожденных
дефектов, аномалии прикуса.
Специалист должен:
–
оказывать лечебно-профилактическую помощь;
–
анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на
него факторов окружающей среды и качество медицинской помощи;
–
применять современные методы научного познания;
–
пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий фи-
зической культуры для здоровья.
Специалист в своей профессиональной деятельности должен применять знания:
– основных, физических, химических, биологических и физиологических закономерностей процессов и явления в норме и патологии, а также работы с
лечебно-диагностической аппаратурой;
–
особенности строения, рентген анатомии, топографии ткани органов и
систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии, особенности течения стоматологических заболеваний у детей;
–
основных характеристик лекарственных препаратов и форм, фармоди-
намики показания и противопоказания к назначению и применения для лечения и профилактики, оформление рецептов;
–
иностранного языка для профессиональной (устного и письменного)
работы с оригинальной литературой по специальности.
Целью изучения стоматологии детского возраста является подготовка
врача-стоматолога для самостоятельной профессиональной деятельности и
выполнение основных функций – лечебной, диагностической, профилактической, консультативной, организационной в объеме оказания стоматологической помощи детям.
В связи с этим задачами изучения этой дисциплины являются:
–
познакомить студента с анатомо-физиологическими особенностями
детского организма, их влиянием на клиническое течение основных стоматологических заболеваний у детей и подростков;
–
познакомить с особенностями диагностики и лечения этих заболева-
ний, их исходами в зависимости от возраста ребенка, возможностями реабилитации после перенесенных заболеваний и путях их реализации;
–
познакомить студента с методами профилактики основных стоматоло-
гических заболеваний, врожденных и наследственных заболеваний;
–
научить разбираться в вопросах проявления патологии в зубочелюст-
ной области в различном возрасте;
–
своевременно распознать врожденные пороки развития и предупре-
ждать дальнейшее развитие аномалии и деформации зубочелюстной системы;
–
оказывать помощь детям и взрослым зубочелюстными аномалиями и
деформациями.
Студент должен иметь навыки:
–
установления психологического контакта с ребенком и его родителями;
–
сбора жалоб, анамнеза осмотра ребенка;
–
выбора метода обезболивания;
–
осмотр зубов, состояние слизистой полости рта, пародонта, слюнных
желез и лимфатических узлов;
–
инструментальных методов исследования зубов (зондирование, пер-
куссия, ЭОД, термометрия) и зубных рядов;
–
оценки данных специальных методов исследования, их трактования и
использования в постановке диагноза (анализ периферической крови, рентгенологического, цитологического исследования);
–
использования современных пломбировочных материалов с учетом их
возрастных показаний применение у детей при некариозных поражений зубов лечении кариеса;
–
лечения заболеваний пульпы и периодонта молочных, постоянных зу-
бах со сформированными и несформированными корнями;
–
лечение острых и хронических заболеваний слизистой рта и пародонта
у детей разных возрастных групп;
–
оказания больному ребенку неотложной и скорой стоматологической
помощи при острых одонтогенных заболеваниях и повреждениях челюстнолицевой области;
–
оказания помощи при неотложных состояниях;
–
введение медицинской документации;
–
снятие оттисков зубных рядов и получение диагностических гипсовых
моделей;
–
выявление аномалий отдельных зубов;
–
определение положения и формы зубного ряда;
–
определение вида прикуса;
–
припасовка съемного ортодонтического аппарата;
–
активация элементов аппарата;
–
припасовка и коррекция частичного съемного протеза на верхней и
нижней челюсти;
–
измерение ширины коронок зубов;
–
измерение длины зубного ряда;
–
определение длины и ширины апикального базиса;
–
определение длины переднего отдела зубного ряда на верхней и ниж-
ней челюсти;
–
определение ширины зубного ряда в области премоляров и моляров;
–
изучение формы и размеры лица;
–
избирательное пришлифовывание бугров молочных зубов.
Студент должен иметь представление:
–
о современных достижения медицины науки и практики в области диа-
гностики, профилактики и лечения основных стоматологических заболеваниях;
–
о правовых основах организации здравоохранения РФ и судебно-
медицинских аспектах детской стоматологии;
–
о стоматологической заболеваемости России, зарубежных стран и тен-
денции их развития;
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
– знания, полученные по гуманитарным, медико-биологическим, естественно
научным, медико-профилактическим и клиническим дисциплинам.
Тематический план лекций
N
п/
п
Разделы курса Темы лекций
Время в
часах
Примечание
Терапевтическая стоматология детского возраста
1.
Введение в терапевтическую стоматологию детского 2ч.
возраста. Анатомо-физиологические особенности зубов у детей. Методы обследования ребенка.
VIс.
2.
Этиология и патогенез кариеса зубов. Классификация 2ч.
кариеса.
VIс.
3.
Клинические особенности течения кариеса зубов у де- 2ч.
тей различного возраста. Методы диагностики.
VIс.
4.
Лечение кариеса молочных и постоянных зубов у де- 2ч.
тей. Выбор пломбировочных материалов.
VIс.
5.
Анатомо-физиологические особенности пульпы мо- 2ч.
лочных и постоянных зубов у детей различного возраста. Этиология, патогенез пульпита. Классификация, клиника, диагностика пульпита у детей.
VIIс.
6.
Методы лечения пульпита молочных и постоянных 2ч.
зубов у детей.
VIIс.
7.
Анатомо-физиологические особенности периодонта у 2ч.
детей различного возраста. Этиология, патогенез периодонтитов. Классификация, клиника, диагностика и
дифференциальная диагностика периодонта у детей.
VIIIс.
8.
Лечение периодонтитов молочных и постоянных зу- 2ч.
бов у детей.
VIIIс.
9.
Некариозные поражения зубов у детей.
VIIIс.
2ч.
10 Анатомо-физиологические особенности пародонта у 2ч.
детей различного возраста. Заболевания пародонта.
Этиология, патогенез, клиника, диагностика.
IXс.
11 Лечение и профилактика заболеваний пародонта у де- 2ч.
тей различного возраста. Диспансерное наблюдение.
IXс.
12 Анатомо-физиологические особенности слизистой 2ч.
оболочки полости рта у детей. Классификация заболеваний слизистой оболочки. Группа травматических
повреждений.
IXс.
13 Острый герпетический гингиво-стоматит у детей 2ч.
Хронический рецидивирующий герпес.
IXс.
14 Кандидозы у детей. Этиология, патогенез. Классифи- 2ч.
кация, клиника, диагностика и лечение. Проявление
аллергии на слизистой оболочке полости рта.
Xс.
15 Проявление острых инфекционных заболеваний на 2ч.
слизистой оболочке полости рта у детей. Проявление
ВИЧ на слизистой оболочке полости рта. Проявление
соматических заболеваний.
Xс.
16 Хейлиты и глосситы у детей. Этиология, патогенез, 2ч.
клиника, диагностика, лечение.
Xс.
Ортодонтия
1
Классификация зубочелюстных аномалий.
2ч
VIIс.
2
Диагностика зубочелюстных аномалий. Методы об- 2ч
следования ортодонтических пациентов.
VIIс.
3
Методы ортодонтического лечения зубочелюстных 2ч
аномалий у детей.
VIIс.
4
Морфологические изменения в околозубных тканях 2ч
при ортодонтическом лечении.
VIIс.
5
Клиническая картина сагиттальных отклонений при- 2ч
куса.
VIIIс.
6
Клиническая картина вертикальных аномалий прику- 2ч
са.
VIIIс.
7
Клиническая картина трансверзальной патологии при- 2ч
куса.
VIIIс.
8
Этиопатогенез зубочелюстных аномалий.
2ч
VIIIс.
9
Детское зубное протезирование.
2ч
Xс.
10 Ортодонтическая и ортопедическая помощь при 2ч
врожденных и приобретенных дефектах челюстно лицевой области.
Xс.
11 Генетические обусловленные аномалии развития че- 2ч
люстно лицевой области.
Xс.
Содержание разделов и тем дисциплины.
Лекции.
Тема: Введение в терапевтическую стоматологию детского возраста. Анатомо-физиологические особенности зубов у детей. Методы обследования ребенка.
План лекции:
1. Введение в терапевтическую стоматологию детского возраста. Понятие о
дисциплине. Специфика, обусловленная анатомо-физиологическими особенностями ребенка (периоды развития ребенка).
2. Анатомо-физиологические особенности зубов у детей.
3. Методы обследования: основные; дополнительные; цель стоматологического обследования.
4. Особенности стоматологического обследования ребенка.
Тема: Этиология и патогенез кариеса зубов. Классификация кариеса.
План лекции:
1. Этиология кариеса.
2. Патогенез кариеса (патогенетические механизмы кариеса зубов у детей –
экзогенные, эндогенные и местные факторы.)
3. Классификация кариеса (Лукомский И.Г., Виноградова Т.Ф., Овруцкий
Г.Д., Леонтьев В.К., Боровский Е.В., Леус П.А.)
Тема: Клинические особенности течения кариеса зубов у детей различного
возраста. Методы диагностики.
План лекции:
1. Факторы, обусловливающие особенности течения кариеса зубов у детей
(особенности антенатального и постнатального периодов развития). Питание, частота заболеваний в первые годы жизни. Анатомо-структурные
особенности временных и постоянных зубов у детей.)
2. Трехмерная характеристика кариеса зубов (глубина, локализация, течение
кариозного процесса).
3. Особенности клинического течения кариеса зубов у детей.
4. Методы диагностики кариеса (основные, дополнительные).
Тема: Лечение кариеса молочных и постоянных зубов у детей. Выбор пломбировочных материалов.
План лекции:
1. Показания к этиотропной и патогенетической терапии кариеса.
2. Лечение острого и хронического кариеса.
3. Выбор пломбировочного материала.
Тема: Анатомо-физиологические особенности пульпы молочных и постоянных зубов у детей различного возраста. Этиология, патогенез пульпита.
Классификация, клиника, диагностика пульпита у детей..
План лекции:
1. Анатомо-физиологические особенности пульпы молочных и постоянных
зубов у детей различного возраста.
2. Этиология, патогенез пульпита (особенности патогенеза пульпита у детей). Классификация пульпита. ( Т.Ф.Виноградова, 1968)
3. Особенности клинического течения пульпита у детей. Клинические проявления различных форм пульпита (острый серозный гнойный, острый
гнойный, простой хронический пульпит, хронический гипертрофический,
хронический гангренозный).
4. Диагностика пульпита (особенности диагностики пульпита у детей).
Тема: Методы лечения пульпита молочных и постоянных зубов у детей.
План лекции:
1. Лечение пульпита молочных и постоянных зубов у детей.
Методы (консервативный, девитальная ампутация, девитальная экстирпация). Показания и противопоказания.
2. Лечение пульпита постоянных зубов. Методы (консервативный, витальная
ампутация, витальная экстирпация, девитальная ампутация девитальная экстирпация).
3. Ошибки и осложнения после лечения пульпита.
Тема: Анатомо-физиологические особенности периодонта у детей различного возраста. Этиология, патогенез периодонтита. Классификация, клиника,
диагностика и дифференциальная диагностика периодонтита у детей.
План лекции:
1. Анатомо-физиологические особенности периодонта у детей различного
возраста (функции периодонта; стадии формирования периодонта и морфологические особенности; виды резорбции (характеристика патологической и физиологической резорбции)
2. Этиология, патогенез периодонтита (особенности патогенеза периодонтита у детей)
3. Классификация.
4. Клиника различных форм периодонтита у детей особенности клинического течения.
5. Диагностика периодонтита. Дифференциальная диагностика.
Тема: Лечение периодонтита молочных и постоянных зубов у детей.
План лекции:
1. Показания для консервативного и хирургического лечения периодонтита
временных зубов.
2. Особенности эндодонтической техники у детей.
3. Лечение острого периодонтита различной этиологии.
4. Лечение хронических форм периодонтита временных зубов.
5. Показания к консервативному и хирургическому лечению периодонтита
постоянных зубов.
6. Лечение острый и хронических форм периодонтита постоянных зубов с
несформированными корнями.
7. Лечение острых и хронических форм периодонтита постоянных зубов со
сформированными корнями.
8. Требования к пломбировочным материалам при лечении периодонтита
временных и постоянных зубов. Пасты, применяемые в детской эндодонтии.
Тема: Некариозные поражения зубов у детей.
План лекции:
1. Развитие зуба (закладка, формирование и обызвествление эмали и дентина
коронки зуба, формирование и обызвествление дентина и цемента корня, резорбция корня временных зубов, созревание после прорезывания)
2. Гипоплазия. Этиология. Клинические проявления, диагностика.
3. Флюороз. Этиология. Клинические проявления, диагностика.
4. Наследственные пороки развития.
5. Дифференциальная диагностика некариозных поражений.
6. Методы устранения пороков развития зубов у детей.
Тема: Анатомо-физиологические особенности пародонта у детей различного
возраста. Заболевания пародонта. Этиология, патогенез, клиника,
диагностика. Лечение.
План лекции:
1. Анатомо-физиологические особенности пародонта у детей в возрастном
аспекте (с периода новорожденности до 14 лет).
2. Классификация заболеваний пародонта (принятая в 1983 г. на XVI Пленуме Всесоюзного общества стоматологов).
3. Этиология, патогенез (особенности патогенеза)
4. Клинические проявления нозологических форм заболеваний пародонта
(гингивит, пародонтит идиопатические заболевания с прогрессирующим
лизисом тканей пародонта). Особенности клинического течения заболевания пародонта у детей.
5. Методы диагностики. Дифференциальная диагностика заболеваний пародонта.
6. Лечение заболеваний пародонта у детей.
Тема: Анатомо-физиологические особенности слизистой оболочки полости
рта у детей. Классификация заболеваний слизистой оболочки. Группа травматических повреждений.
План лекции:
1. Анатомо-физиологические особенности пародонта, слизистой оболочки
полости рта у детей. Клиническое значение.
2. Классификация заболеваний слизистой оболочки (по этиологическому
признаку, клиническому течению, по локализаций, по клиническим выраженным морфологическим элементам).
3. Травматические повреждения слизистой оболочки рта (механические, химические, физические травмы).
4. Лечение травматических повреждений слизистой оболочки полости рта.
Тема: Острый герпетический гингиво-стоматит у детей. Хронический рецидивирующий герпес.
План лекции:
1.Этиология. Эпидемиология и патогенез ОГС.
2. Клинические проявления ОГС.
4. Диагностика ОГС.
5. Лечение ОГС
6. Рецидивирующий герпетический стоматит. Клинические проявления.
Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика рецидивов.
Тема: Кандидозы у детей. Этиология, патогенез. Классификация, клиника,
диагностика и лечение. Проявление аллергии на слизистой оболочке полости
рта.
План лекции:
1. Этиология кандидоза. Эпидемиология и пути инфицирования.
2. Механизмы патогенеза и иммунитет при кандидозе.
3. Классификация (по течению, степени поражения, распространению, локализации.)
4. Острый кандидоз (молочница) Клиническое проявление в полости рта.
5. Диагностика, дифференциальная диагностика.
6. Лечение кандидоза.
7. Проявление аллергии на слизистой оболочке полости рта. ( Аллергии, медикаментозный стоматит, многоформная экссудативная эритема, хронический рецидивирующий афтозный стоматит. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
Тема: Хейлиты и глосситы у детей. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение.
План лекции:
1. Острый катаральный глоссит. Этиология, клинические проявления, диагностика, лечение.
2. Десквамативный глоссит. Этиология, клиника,диагностика.
3. Складчатый язык, черный «волосатый» язык. Этиология, клиника, диагностика.
4. Ромбовидный язык. Этиология, клиника, диагностика, лечение.
5. Эксфолиативный хейлит. Этиология, клиника, диагностика, лечение.
6. Гландулярный хейлит. Этиология, клиника, диагностика, лечение.
7. Экзематозный хейлит. Этиология, клиника, диагностика, лечение.
Тема: Проявление острых инфекционных заболеваний на слизистой оболочке полости рта у детей. Проявление ВИЧ на слизистой оболочке полости рта.
Проявление соматических заболеваний.
План лекции:
1. Проявление детских инфекций на слизистой оболочке полости рта (дифтерия, скарлатина, краснуха, ветряная оспа, корь).
2. Особенности эпидемиологии ВИЧ инфекции.
3. Классификация, патологические изменения в полости рта.
4. Клинические проявления ВИЧ инфекции (стадия заболевания, СПИДинкубационный период, острая инфекция, бессимптомная инфекция, персистирующая
генерализованная
лимфоаденопатия.
ассоциирующий комплекс, клинические выраженные проявления).
СПИД-
5. Особенности проявления ВИЧ-инфекции у детей.
6. Профилактика ВИЧ-инфекции.
7. Проявления соматических заболеваний в полости рта (жкт, сердечнососудистые заболевания, заболевания крови, эндокринные заболевания).
Тема: Классификации зубочелюстных аномалий.
План лекции:
1. Периоды развития классификаций зубочелюстных аномалий (до Энгелевский, Пиварцевский)
2. Развитие отечественных классификаций зубочелюстных аномалий.
3. Классификация Энгля.
4. Классификация Катца А.Я.
5. Классификация Д.А.Калвелиса
6. Классификация ВОЗ.
Тема: Диагностика зубочелюстных аномалий. Методы обследования ортодонтических пациентов.
План лекции:
1. Клинические методы диагностики; Опрос; осмотр; функциональные пробы.
2. Дополнительные методы диагностики; антропометрические; кефалометрические; рентгенологические; функциональные; графические.
Тема: Методы ортодонтического лечения зубочелюстных аномалий у детей.
План лекции:
1. Комплексный подход к лечению зубочелюстных аномалий.
2. Восстановление миодинамического равновесия как условие для повышения эффективности ортодонтического лечения и предупреждения рецидива
патологии прикуса.
3. Ортодонтические аппараты механические, функционально-действующие
Тема: Морфологические изменения в околозубных тканях при ортодонтическом лечении.
План лекции:
1. Влияние ортодонтического аппарата на общее состояние ребенка.
2. Изменения в пародонте при горизонтальном, вертикальном и вращательном движении зубов.
3. Изменения в области срединного небного шва.
4. Изменения в височно-челюстном суставе.
5. Изменения в мягких тканях челюстно-лицевой области
Тема: Клиническая картина сагиттальных аномалий прикуса.
План лекции:
1. Лицевые признаки сагиттальных аномалий прикуса.
2. Зубные признаки сагиттальных аномалий прикуса.
3. Функциональное состояние мышц челюстно-лицевой области при сагиттальных аномалиях прикуса.
4. Клинические примеры (слайды).
Тема: Клиническая картина вертикальных аномалий прикуса.
План лекции:
1. Лицевые признаки вертикальных аномалии прикуса.
2. Зубные признаки вертикальных аномалий прикуса.
3. Функциональное состояние мышц челюстно-лицевой области при вертикальных аномалиях прикуса.
4. Клинические примеры (слайды).
Тема: Клиническая картина трансверзальных аномалий прикуса.
План лекции:
1. Лицевые признаки трансверзальных аномалий прикуса.
2. Зубные признаки трансверзальных аномалий прикуса.
3. Функциональное состояние мышц челюстно-лицевой области при трансверзальных аномалиях прикуса.
4. Клинические примеры (слайды).
Тема: Этиопатогенез зубочелюстных аномалий.
План лекции:
1. Наследственные факторы.
2. Анте-, интра-,неонатальные факторы.
3. Общесоматические заболевания ребенка в первые годы жизни (постнатальные факторы)
4. Нарушения осанки, позы тела в покое и при движении.
5. Аномалии развития мягких тканей челюстно-лицевой области.
6. Нарушение основных функций зубочелюстной системы.
7.Дисгармония смены зубов
Тема: Детское зубное протезирование.
План лекции:
1. Обоснование необходимости профилактического протезирования.
2. Показания к зубному протезированию.
3. Выбор конструкции протеза.
4.Тонкостенные и др. одиночные коронки.
5. Вкладки.
6. Штифтовые зубы.
7. Частичные съемные пластиночные протезы.
Тема: Ортодонтическая и ортопедическая помощь при врожденных и приобретенных дефектах челюстно-лицевой области у детей.
План лекции:
1. Распространенность дефектов челюстно-лицевой области у детей.
2. Морфологические и функциональные нарушения при дефектах челюстнолицевой области.
3. Комплексный подход к лечению детей с дефектами челюстно-лицевой области.
4. Ортопедическая и ортодонтическая помощь детям с расщелиной губы и
неба.
5. Ортопедическая помощь детям с приобретенными дефектами челюстно
лицевой области.
Тема: Генетические обусловленные аномалии развития челюстно-лицевой
области.
План лекции:
1. Наследственные заболевания твердых тканей зубов.
2. Генетические обусловленные аномалии зубов.
3. Врожденные пороки развития лица, зубочелюстной системы при хромосомных болезнях. Синдромы.
4. Наследственные болезни пародонта.
5. Изменения в полости рта при патологии центральной нервной системы,
аутоиммунных процессах, при болезнях эндокринных желез, крови, при
наследственных нарушениях обмена веществ, при наследственных дерматозах.
Терапевтическая стоматология детского возраста
VI семестр
Тема: Введение в терапевтическую стоматологию детского возраста. Анатомо-физиологические особенности зубов у детей. Методы обследования ребенка (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Проведения обследования ребенка;
– Освоение методов обследования.
Тема: Классификация, клиника, диагностика кариеса временных и постоянных зубов (5 часов)
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Анализ полученных результатов;
–Постановка развернутого диагноза;
– Заполнение амбулаторной карты.
– Лечение кариеса молочных, постоянных зубов.
Тема: Начальный кариес. Методы диагностики и лечения.(5 часов)
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– – Обследование пациента;
– Заполнение амбулаторной карты;
– Лечение кариеса молочных и постоянных зубов;
– Проведение окрашивания пятен на зубах 2% р-р метиленового синего,
оценка окрашивания по шкале Аксамит.
Тема: Лечение кариеса молочных и постоянных зубов у детей (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Заполнение амбулаторной карты;
– Лечение кариеса молочных и постоянных зубов;
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Методы обезболивания твердых тканей зубов при лечении кариеса
(5 часов)
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Заполнение амбулаторной карты;
– Обезболивание твердых тканей зубов;
Тема: Плановая санация полости рта у детей. Организованные формы и методы. Учет и отчетность (5 часов)
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Определение диспансерной группы и кратность профилактического осмотра;
– Определение объема лечебно-профилактических мероприятий с учетом
диспансерной группы.
VII семестр
Тема: Анатомо-физиологические особенности пульпы молочных и постоянных зубов у детей Классификация, клиника, диагностика пульпитов у детей
Этиология, патогенез пульпита. (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента, заполнение амбулаторной карты;
– Освоение методов оценки состояния пульпы: осмотр, зондирование,
термопроба, ЭОД.
–Прием пациентов;
Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Консервативный метод лечения пульпита молочных и постоянных зубов у детей. Показания, противопоказания. Выбор лекарственных препаратов
(5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента, заполнение амбулаторной карты;
– Прием пациентов;
– Решение клинических и ситуационных задач;
Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Девитальный метод лечения пульпита молочных и постоянных зубов у
детей. Особенности девитализации. Девитальная ампутация и экстирпация (5
часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента, заполнение амбулаторной карты;
– Прием пациентов, освоение метода девитальной ампутации и экстирпации.
– Решение клинических и ситуационных задач;
Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Лечение пульпита у детей под анестезией, абсолютные и относительные показания. Этапы лечения. Выбор лекарственных средств. (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента, заполнение амбулаторной карты;
– Прием пациентов, проведение анестезии, освоение методов витальной ампутации, экстирпации.
– Решение клинических и ситуационных задач;
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Ошибки и осложнения при лечении пульпита у детей. Итоговое занятие (5 часов)
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента, заполнение амбулаторной карты;
– Прием пациентов;
– Проведение термопробы, ЭОД, чтение рентгеновских снимков;
– Решение клинических и ситуационных задач;
VIII семестр
Тема: Анатомо-физиологические особенности периодонтита у детей различного возраста. Этиология, патогенез периодонтита. Классификация, клиника,
диагностика,
дифференциальная
диагностика
периодонтитов
(5часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленных рефератов;
у
детей
– Прием пациента;
– Изучение рентгеновских снимков зубов, находящихся на разных стадиях
развития корня;
– Описание рентгеновских снимков с различными формами периодонтита;
– Заполнение амбулаторной карты;
– Работа с ситуационными задачами и тестовыми заданиями.
Тема: Лечение периодонтита молочных зубов у детей. Выбор пломбировочного материала для пломбирования каналов молочных зубов
(5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Прием пациента, заполнение амбулаторной карты;
– Работа с ситуационными задачами (обсуждение пациента) и тестовыми заданиями.
– Изучение рентгеновских снимков зубов, находящихся на разных стадиях
развития корня;
– Описание рентгеновских снимков с различными формами периодонтита;
– Заполнение амбулаторной карты;
Тема: Лечение периодонтита постоянных зубов у детей. Выбор пломбировочного материала для пломбирования каналов постоянных зубов (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Прием пациента, заполнение амбулаторной карты под контролем ассистентов;
– Работа с ситуационными задачами и тестовыми заданиями по теме занятия;
– Изучение рентгеновских снимков зубов, находящихся на разных стадиях
развития корня;
– Описание рентгеновских снимков с различными формами периодонтита
Тема: Отдаленные результаты лечения периодонтита зубов у детей. Ошибки,
осложнения (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Анализ амбулаторной карты;
– Прием пациента;
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Некариозные поражения зубов у детей. Классификация, клиника, диагностика. Гипоплазия. Флюороз (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленного реферата.
– Просмотр тематических слайдов, рентгеновских снимков с некариозными
поражениями;
– Прием пациентов, заполнение амбулаторной карты;
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Наследственные поражения тканей зубов у детей. Эндогенное окрашивание тканей зубов. Некариозные поражения, возникающие после прорезывания зубов (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленного реферата;
– Просмотр тематических слайдов, рентгеновских снимков;
– Прием пациентов, заполнение амбулаторной карты;
– Работа с тестовыми заданиями, ситуационными задачами по теме занятия
IX СЕМЕСТР
Тема: Анатомо-физиологические особенности пародонта у детей. Этиология
и патогенез заболеваний пародонта. Классификация, клиника заболеванийпародонта у детей (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленного реферата.
– Определение пародонтологического статуса тематического пациента;
– Проведение функциональной диагностики (проба Кулаженко) при заболеваниях пародонта;
– Просмотр тематических слайдов.
– Прием пациентов, заполнение амбулаторной карты;
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Лечение заболеваний пародонта у детей (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента, проведение индексной оценки состояния тканей
пародонта;
– Снятие окклюзиограммы и заполнение амбулаторной карты;
– Проведение профессиональной гигиены полости рта (чистка зубов, удаление зубного камня);
– Проведение гидромассажа десен лекарственными травами;
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Анатомо-физиологические особенности слизистой оболочки полости
рта у детей. Классификация заболеваний слизистой оболочки полости рта.
Травматические повреждения слизистой оболочки (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленного реферата;
– Просмотр тематических слайдов;
– Прием пациентов, заполнение амбулаторной карты;
– Проведение обработки слизистой полости рта и аппликация лекарственных
средств.
– Работа с тестовыми заданиями, ситуационными задачами по теме занятия.
Тема: Острый герпетический стоматит у детей. Клиника, диагностика. Оказание неотложной врачебной помощи (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Прием тематических пациентов, заполнение амбулаторной карты;
– Просмотр тематических слайдов;
– Назначение лекарственных препаратов и выписка рецептов.
Тема: Принципы лечения детей с острым герпетическим стоматитом. Показания к госпитализации. Методы профилактики. Рецидивирующий герпес
стоматит. (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленного реферата.
– Просмотр тематических слайдов.
– Прием тематических пациентов, заполнение амбулаторной карты;
– Назначение лекарственных препаратов и выписка рецептов;
– Работа с тестовыми заданиями, ситуационными задачами по теме занятия
Тема: Кандидозы у детей. Этиология, патогенез, классификация, клиника,
лечение (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Прием тематических пациентов, обсуждение, заполнение амбулаторной
карты;
– Просмотр тематических слайдов.
– Назначение лекарственных препаратов и выписка рецептов;
– Работа с тестовыми заданиями, ситуационными задачами по теме занятия.
X семестр
Тема: Проявление бактериальной и лекарственной аллергии в полости рта.
Клиника, диагностика, лечение (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Просмотр тематических слайдов.
– Прием пациентов, обсуждение, заполнение амбулаторной карты;
– Работа с тестовыми заданиями, ситуационными задачами по теме занятия.
Тема: Проявление многоформной экссудативной эритемы на слизистой оболочке полости рта у детей. Клиника, диагностика, лечение. Хронические рецидивирующие афты (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Заполнение амбулаторной карты;
– Составление плана лечения, лечение пациентов;
– Работа с тестовыми заданиями, ситуационными задачами.
Тема: Поражения слизистой оболочки полости рта у детей при инфекционных заболеваниях (ветряная оспа, корь, скарлатина и др). Клиника, диагностика, принципы лечения. Тактика стоматолога (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение реферата.
– Просмотр слайдов.
– Прием пациентов;
–Заполнение амбулаторной карты;
– Обсуждение стоматологического статуса пациента;
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: СПИД. Проявление заболевания в полости рта ребенка (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Заполнение амбулаторной карты;
– Оценка стоматологического статуса;
– Прием пациентов;
– Работа с тестовыми заданиями, ситуационными задачами по теме занятия.
Тема: Проявления в полости рта при соматических заболеваниях детей, при
заболеваниях крови, желудочно кишечного тракта (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Заполнение амбулаторной карты;
– Оценка стоматологического статуса;
– Прием пациентов, обсуждение
– Просмотр тематических слайдов.
Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Хейлиты у детей. Этиология, патогенез. Клиника, диагностика, лечение (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Заполнение амбулаторной карты;
– Оценка стоматологического статуса;
– Прием пациентов;
– Просмотр тематических слайдов.
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Глосситы у детей. Этиология, патогенез. Клинические формы, тактика
стоматолога (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обследование пациента;
– Оценка стоматологического статуса;
–Лечение пациентов;
–Заполнение амбулаторной карты;
– Просмотр тематических слайдов;
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Поражение слизистой оболочки полости рта, вызванные туберкулезом
и сифилитической инфекцией. Врожденный сифилис
(5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленного реферата.
– Просмотр тематических слайдов.
– Прием пациентов, обсуждение.
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Дифференциальная диагностика различных поражений слизистой полости рта у детей (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленного реферата.
– Просмотр тематических слайдов.
– Прием пациентов, обсуждение.
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Диспансеризация детей у стоматолога (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Знакомство с методами диспансеризации детей у стоматолога в ДКСП-2;
– Определение принадлежности к диспансерной группе с учетом соматического статуса и стоматологической ситуации полости рта.
ОРТОДОНТИЯ VII СЕМЕСТР
Тема: Классификация зубочелюстных аномалий по Энглю, Катцу, Калвелису
(5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение материала по таблицам
– Работа с тестовыми заданиями
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Классификация зубочелюстных аномалий по ВОЗ (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение материала по таблицам
– Работа с тестовыми заданиями
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Клиническое обследование ортодонтических пациентов. Принципы
формирования ортодонтического диагноза (5 часа).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Прием пациентов, обсуждение;
– Методы обследования.
Тема: Специальные методы исследования антропометрический, кефалометрический (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение материала по альбомам, рентгенограммам, таблицам и на контрольных моделях.
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Рентгенологический, функциональный (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение материала по альбомам, рентгенограммам, таблицам и на контрольных моделях.
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Методы лечения в ортодонтии. Аппараты механического действия
(5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение материала по альбомам, по слайдам.
– Изучение аппаратов.
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Аппараты функционально-направляющего и комбинированного действия. Активаторы и регуляторы функции (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение материала по альбомам, по слайдам.
– Изучение аппаратов.
– Работа с тестовыми заданиями.
VIII СЕМЕСТР
Тема: Планирование ортодонтического лечения (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение контрольных моделей
– Конструирование ортодонтических аппаратов.
Тема: Аномалии отдельных зубов. Этиология. Диагностика. Клиника. Лечение (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение контрольных моделей, измерение
– Работа с тестовыми заданиями.
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Аномалии положения зубов. Этиология, диагностика, клиника, лечение (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение контрольных моделей.
– Изучение фотографии лица.
– Изучение ТРГ
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Дистальный прикус (прогнатия).Этиология, диагностика, клиника, лечение (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение контрольных моделей.
– Изучение фотографии лица.
– Изучение ТРГ
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Мезиальный прикус (прогения). Этиология, диагностика, клиника, лечение (5 часов)
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение контрольных моделей.
– Изучение фотографии лица.
– Изучение ТРГ
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Открытый прикус. Этиология, диагностика, клиника, лечение
(5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение контрольных моделей.
– Изучение фотографии лица.
– Изучение ТРГ
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Глубокий прикус. Этиология, диагностика, клиника, лечение (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение контрольных моделей.
– Изучение фотографии лица.
– Изучение ТРГ
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Перекрестный прикус. Этиология, диагностика, клиника, лечение
(5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение контрольных моделей.
– Изучение фотографии лица.
– Изучение ТРГ
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Морфологическая и функциональная характеристика периодов развития прикуса ребенка (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленных рефератов.
– Изучение контрольных моделей
– Работа с тестовыми заданиями
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Этиопатогенез и профилактика зубочелюстных аномалий (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленных рефератов.
– Изучение контрольных моделей
– Работа с тестовыми заданиями
– Прием пациентов, обсуждение.
Тема: Основные принципы диагностики и лечения зубочелюстных аномалий
(5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
1.Изучение материалов по слайдам, по альбомам.
2.Прием пациентов, обсуждение.
3.Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Детское зубное протезирование (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение материалов по слайдам, по альбомам.
– Прием пациентов, обсуждение.
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Ортодонтическая и ортопедическая помощь при врожденных и приобретенных дефектах челюстно лицевой области (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Изучение материалов по слайдам, по альбомам.
– Прием пациентов, обсуждение.
– Работа с тестовыми заданиями.
Тема: Современные методы и средства устранения зубочелюстных аномалий
и деформаций (5 часов).
Перечень практических работ выполняемых студентами по теме:
– Обсуждение подготовленных рефератов.
Работа с тестовыми заданиями.
Итоговое занятие.
Перечень тем дисциплины для самостоятельного изучения студентами.
П/n Темы дисциплины
1
Обоснование
Вопросы деонтологии в детской Знание
стоматологии.
вопросов
деонтологии
обеспечивает оптимальный режим. Работа с пациентами.
2
Эпидемиологический режим в дет- Профилактика
воспалительных
ской стоматологической поликли- инфекционных заболеваний.
нике (приказ № 408, 720, 179/229)
3
Гигиеническое воспитание населе- Подготовка
будущих
врачей
ния (подготовка лекций "Уроков стоматологов к самостоятельноздоровья»
му
проведению
санитарно-
просветительной работы.
Выработка мотивации у населения к стоматологическому здоровью.
4
Механизм действия кальция, фтора Знание механизма действия маки др. микроэлементов.
ро и микро элементов способствуют более эффективному использованию профилактических
средств.
5
Анатомо-физиологические особен- Анатомо- физиологические осоности детского организма и орга- бенности детей имеют клиниченов полости рта.
6.
ское значение.
Клинические аспекты развития зу- Значение развития зуба:
ба.
-дает некоторые объяснения механизмов
патогенеза
кариеса,
пульпита, периодонтита
-позволяет обосновать особенности течения этих заболеваний
-определяет тактику врача
7.
Острые травмы зубов у детей.
Острая травма зубов у детей
наиболее часто встречающееся
поражение после прорезывания
зубов. Диагностика, клинические
проявления и особенно выбор
метода лечения (ушиба, вывиха,
перелома), а также сроков контроля и профилактики осложнений с учетом сформированности
корня имеет большое значение у
детей.
8.
Премедикация и обезболивание в Возрастные и индивидуальные
детской терапевтической стомато- показания к применению обезбологии.
ливании и премедикации (схема
Гарнаха).
9.
Особенности патогенеза кариеса, Изучение механизмов патогенепульпита, периодонтита у детей.
за кариеса и его осложнений и
их особенностей у детей.
10.
Диф.диагностика заболеваний сли- Диф.диагностика
предполагает
зистой оболочки полости рта у де- постановку окончательного диа-
тей.
гноза, а следовательно определение адекватного лечения.
11.
Диспансеризация детей у стомато- Оптимальный метод стоматололога с заболеваниями пародонта и гического обслуживания населеслизистой оболочки полости рта.
12.
ния.
Гигиена полости рта больных при Хороший уровень гигиены полоортодонтическом лечении.
сти рта является необходимым
условием для предупреждения
заболеваний слизистой оболочки
полости рта и твердых тканей
зуба при ортодонтическом лечении.
13
Основные и вспомогательные ма- Знания основ материаловедения
териалы, применяемые при изго- способствует лучшему
усвое-
товлении ортодонтических аппара- нию конструктивных особеннотов.
14
стей ортодонтических аппаратов.
Диспансеризация детей у врача- Своевременное
ортодонта.
устранение
выявление
и
формирующихся
аномалий обеспечит полноценное развитие зубочелюстной системы у детей.
15
Функциональные нарушения в че- Раннее выявление и устранение
люстно лицевой области как при- нарушений
функции повышает
чина и следствие зубочелюстных эффективность ортодонтическодеформаций.
го лечения и предупреждает рецидив аномалии прикуса.
16
Влияние анатомо-функциональных Отклонения от нормы в развитии
особенностей мягких тканей, окру- мягких
тканей,
окружающих
жающих зубные ряды, на формиро- зубные ряды, приводят к функвание прикуса.
циональным нарушениям и стой-
ким деформациям зубочелюстной системы.
17
Графические методы исследования Графические методы исследовав ортодонтии.
ния в ортодонтии интересны в
плане прогнозирования развития
зубных дуг и результатов лечения.
18
Адаптация к ортодонтическим ап- Изучение проблемы адаптации к
паратам.
ортодонтическим конструкциям
позволит снизить количество детей,
отказывающихся
пользо-
ваться аппаратом после его припасовки.
19
Проблема рецидива в ортодонтии.
Прогнозирование
устойчивого
результата лечения требует знания всех моментов, приводящих
к рецидиву патологии прикуса.
Перечень практических навыков и умений;
А. Установить психологический и речевой контакт со здоровым и больным
ребенком.
Б. Стоматологическое обследование ребенка:
1. выявление жалоб больного
2. выявление анамнеза заболевания
3. выявление анамнеза жизни
4. осмотр челюстно-лицевой области
5. пальпация лимфатических узлов
6. осмотр полости рта: состояние слизистой; записи зубной формулы (с молочными зубами; в период смены зубов; с постоянными зубами)
7. определение прикуса
8. зондирование
9. перкуссия
10. пальпация
11. определение подвижности зубов
12. рентгенологическая оценка временных зубов и формирующихся
постоянных зубов
13.определение распространенности кариеса зубов
14.определение индекса интенсивности кариеса зубов: (инд. КПУ, КПУ+кп,
кп зубов и поверхностей.)
15.определение уровня интенсивности кариеса (УИК)
16.определение индивидуального прироста интенсивности кариеса (заболеваемости)
17.определение редукций кариеса
18.определение уровня стоматологической помощи
19.определение ИГР-у
20.определение пробы Шиллера-Писарева
21.определение индекса КПИ
22.определение индекса СPITN
23.определение РМА
В. Лечебно-профилактическая работа:
1. обучение пациентов рациональному выбору средств и предметов индивидуальной гигиены рта
2. проведение контролируемой чистки зубов
3. удаление зубного камня
4. применение антисептических и антимикробных препаратов
5. применение фторсодержащих рем. средств для профилактики кариеса:
-полоскание фторпрепаратов ( натрия фторид)
-аппликации кальций и фторсодержащими препаратами (р-ры кальция
и фосфора)
-покрытие зубов фтористым лаком
6. герметизация фиссур
7. диагностика заболеваний твердых тканей зубов: окрашиванием, люминисцентная, клиническая
8. препарирование кариозных полостей
9. раскрытие полости зуба
10.ампутация коронковой пульпы
11.медикаментозная и инструментальная обработка корневых каналов при
пульпите при периодонтите
12.пломбирование корневых каналов
13.наложение пломб из композиционный материалов (хим., свет. отверждающие)
14.проведение ЭОМ
15.проведение трансканального э/фореза
16.чтение рентгенограмм
17.диагностика заболеваний пародонта (определение пробы ШиллераПисарева; определение КПИ, РМА, СPITN)
18.определение степени тяжести воспаления десны
19.определение глубины десневых карманов
20.удаление зубных отложений
21.введение турунды с лекарственными веществами в зубо-десневой желобок или пародонтальные карманы
22.гидромассаж десен
23.обследование больных с заболеваниями слизистой полости рта
24.составление плана лечения больных с заболеванием слизистой оболочки
рта, выписывание рецептов
25.прочтение бактериологических и биохимических анализов
26.введение медицинской документации ( амбулаторная карта,
форма № 39, форма № 037/У
Раздел ортодонтия
1. сбор жалоб и анамнеза: семейного, антенатального, постнатального.
2. оформление ортодонтической карты. Запись зубной формулы. Составление плана лечении.
3. снятие слепка с в/ч и н/ч эластической слепочной массой
4. отливка гипсовой модели челюсти
5. выявление аномалий отдельных зубов
6. определение положения зубов и формы зубного ряда
7. определение вида прикуса
8. припасовка съемного ортодонтического аппарата на в/ч и на н/ч
9. активация элементов аппарата
10.починки аппарата
11.перебазировка, коррекция базиса, капп аппарата
12.припасовка и коррекция частичного съемного протеза на в/ч и н/ч
13.конструирование аппарата
14.изготовление элементов аппарата
15.измерение ширины коронок зубов
16. измерение длины зубного ряда
17. определение длины и ширины апикального базиса
18. определение длины переднего отдела зубного ряда в/ч, н/ч
19. определение ширины зубного ряда в области премоляров и моляров
20. изучение формы, размеров (симметрия, пропорциональность) лица
21. избирательная пришлифовка бугров временных зубов
Литература:
Основная:
1.Алимова М.Я., Макеева И.М. Ортодонтические ретенционные аппараты:
учебное пособие для студентов/М.Я. Алимова, И.М. Макеева.– М.: 2009.–72 с
2. Детская терапевтическая стоматология. Руководство к практическим занятиям: учебное пособие для студентов/ под общ. ред. Л.П. Кисельниковой,
С.Ю. Страховой.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.–288 с.
3. Детская терапевтическая стоматология: учебное пособие для студентов,
врачей-стоматологов, ФПК./Под ред. Л.П. Кисельниковой.-М.: 2009.- 208
с.ил: (Алгоритмы диагностики и лечения).
4.Персин Л.С., Елизарова В.М., Дьякова С.В. Стоматология детского возраста. Учебная литература для студентов медицинских ВУЗов. Москва, 2003.–
639с.
Дополнительная:
1.Атлас по стоматологическим заболеваниям у детей: учебное пособие для
студентов/ Т.Ф.Виноградова. М.:2007.-164с.
2. Азбука пломбировочных материалов/ Под ред. Л.А. Дмитриевой .-2-е
изд.перераб.-М.:Медпресс-информ, 2008.- 272 с.
3. Апокин А.Д. Анатомия зубов и эндодонтический доступ/ А.Д. Апокин,
С.А. Кутяев.-Ярославль.-2008.- 120 с. (справочник для студентов)
4.
Боровский
Е.В.
Клиническая
эндодонтия
/Е.В.
Боровский.-М.:
АО»Стоматология», 2003.- 2-е изд., доп.и испр.– 176 с.: ил.
5. Вавилова Т.П. Биохимия тканей и жидкости полости рта: учебное пособие.–2-е изд, испр.и доп.- М.:ГЭОТАР–Медиа, 2012.–208 с.
6. Велбери Р.Р., Даггал М.С., Хози М.-Т. Детская стоматология: руководство/
пер. с англ. под ред. Л.П. Кисельниковой.– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.-456с.
7. Гажва С.И. Клинико-экспериментальная оценка ошибок и осложнений в
практике детского врача-стоматолога: монография. НГМА, 2008.- 300 с.
8. Гажва С.И. Санитарно-противоэпидемический режим в учреждениях стоматологического профиля. Изд-во НГМА, 2008.- 112 с.
9. Корчагина В.В. Лечение кариеса зубов у детей раннего возраста. -М.:
2008.- 168 с.
10.
Клиническая
эндодонтия.
М.
«Мед
перс-информ»
-под
ред.
Т.Ф.Виноградовой, 2006.-288 с.
11. Ленденгольц Ж.А., Картон Е.А., Персин Л.С., Вагапова З.И. Материалы
ортодонтических дуг: учебное пособие, – М., 2009.– 40 с.
12. Макеева И.М., Сохов С.Т. Сохова И.А., Новикова И.А. Лекарственные
средства и пломбировочные материалы, применяемые для лечения кариеса
зубов: учебное пособие. М.: МЕДпресс-информ, 2009.-128 с.
13. Окклюзия и клиническая практика /под ред. И.Клинеберга, Р.Джагера;
пер. с анл.;под общ. ред. М.М. Антоника.-М.: 2008.- 200 с.
14. Персин Л.С., Ленденгольц Ж.А., Картон Е.А., Вагапова З.И. Цефалометрическое обоснование ортодонтического диагноза: учебное пособие,– М.:
ПЭКАН Блокноут, 2010.– 84 с.
15. Персин Л.С., Попова И.В., Кузнецова Г.В. Применение ортодонтических
аппаратов с винтами для лечения зубочелюстных аномалий и деформаций:
учебное пособие: рек. Ученым Советом МГМСУ–М.:2008.–24 с.
16. Персин Л.С. Виды зубочелюстных аномалий и их классифицирование:
учебное пособие для студентов: М.,2010.–43 с.
17. Семин В.А. Патология височно-нижнечелюстных суставов / В.А. Семин, Н.А.
Рабухина, С.И. Волков.– М.: практическая медицина, 2011.–168с.
18. Слабковская А.Б. Ортодонтия. Диагностика и лечение трансверзальных
аномалий окклюзии / А.Б. Слабковская, Л.С. Персин. – М.: ООО «Балто
принт» 2010. – 228 с.
19. Стоматология. Запись и ведение истории болезни: руководство/под ред.
В.В. Афанасьева, О.О. Янушевича.-М.: 2012 .– 160 с.
20. Схема клинического обследования больного и написания медицинской
карты стоматологического больного: методические указания для студентов/Л.М. Лукиных, 2-е изд. НГМА, 2011.- 72 с.
21. Съемные ортодонтические аппараты /К.Г. Исааксон, Жд.Д.Мюр., Р.Т.
Рид.; пер. с англ.– М.: 2012.- 144 с.
22. Янушевич О.О., Вагнер В.Д., Персин Л.С., Алимова М.Я., Гиоева Ю.А.
Ортодонтия вопросы организации и управления: пособие. М., 2012.– 165 с.
Методы текущего и рубежного контроля знаний.
Текущий контроль знаний осуществляется методом опроса студентов
на каждом и итоговом занятиях, а также используется тестирование и анализ
клинических случаев и ситуационных задач.
Рубежный контроль знаний – курсовой экзамен, на котором используются и билеты, и тестовые задания. Государственная аттестация по дисциплине проводится частично на кафедрах терапевтической (раздел терапевтическая стоматология детского возраста и профилактика стоматологических
заболеваний) и ортопедической (раздел ортодонтия) стоматологии. На кафедре также проводится текущая и итоговая (государственная аттестация)
оценка практических навыков студентов.
8. Формы координации и преемственности преподавания стоматологии детского возраста со смежными дисциплинами.
(Протоколы согласования рабочей программы по стоматологии детского возраста с другими дисциплинами прилагаются.)