Создание дидактических игр по произведениям Барто

КАРАПУЗИКИ ПОЗНАЮТ МИР ЧЕРЕЗ ПОЭЗИЮ БАРТО
Составили: воспитатель Cажина С. И.
воспитатель Коркодел С.В
младшая группа «Вишенка», 2013
Тип проекта: познавательный, игровой,
творческий, среднесрочный, групповой.
Участники: воспитанники младшего
дошкольного возраста, родители,
воспитатели, музыкальный руководитель.
Цель: создать новые дидактические игры
на основе произведений Агнии Барто
Задачи:
Познание:
способствовать
расширению запаса
понимаемых слов в
процессе свободного
общения
со
взрослыми
и
сверстниками,
формировать навыки
поведения
в
дидактической игре:
выполнять правила,
принимать действия,
добиваться
результата
Социализация:
учить
детей
выражать
доброжелательное
отношение
к
сверстникам в ходе
игры
и
игрового
общения, побуждать
к
вниманию,
отзывчивости,
сочувствию,
развивать
навыки
взаимодействия
ЗАДАЧИ
 Чтение
художественной
литературы:
формировать
интерес и
потребность в
чтении, развивать
речевое общение,
побуждать к
использованию
доступных
речевых средств
 Коммуникация:
развивать речь
детей
 Здоровье:
обеспечить
эмоциональное
здоровье и
благополучие
детей
ЗАДАЧИ
 Музыка:
развивать
познавательную
деятельность под
музыку
 Физическая
культура:
развивать мелкую
моторику детей
 Художественное
творчество:
Развивать чувство
цвета и ритма,
формировать навыки
рисования, лепки и
конструирования
Ожидаемый результат:
 освоение произведений автора
 развитие разговорной речи и речевого
общения
 усвоение правил поведения в игре
 изготовление дидактических игр
 умение общаться со сверстниками
 получение положительных эмоций
 создание веселого, бодрого настроения
Актуальность темы
Активная помощь детям:
 в познании окружающего мира через игру
 в освоении навыков речевого и игрового
общения со сверстниками
 в освоении умений действовать в
соответствии с заданием, с правилами
 в обогащении словаря, звуковой культуры
речи детей
 в развитии и формировании интереса детей
к книге
1 этап –подготовительный
-Создание условий реализации проекта,
подготовка познавательного материала.
-Ознакомление родителей с целью
проекта.
-Привлечение родителей: к сбору
информации об авторе и его
произведениях, приобретение
разнообразных экземпляров книг, книжекмалышек, мини панорам.
- Рассматривание иллюстраций к
произведениям Агнии Барто.
-Чтение произведений Агнии Барто с
детьми и с родителями.
2 этап – основной
Приобретение разнообразных экземпляров
произведений Агнии Барто. Конкурс
чтецов по произведениям А.Барто.
Определение и классификация
дидактичеких игр по темам: животные,
транспорт, игрушки.
Совместное распределение на подгруппы
по изготовлению дидактических игр.
Подготовка, обсуждение и выбор
материалов для изготовления.
Непосредственно изготовление
дидактических игр из бумаги, картона, с
использованием рисования и аппликации.
3 этап – итоговый
-Рассматривание изготовленных игр по
произведениям Агнии Барто.
-Апробирование игр в деятельности.
-Оформление выставки дидактических игр
-Фоторепортаж «Путь по произведениям
Барто» для молодых специалистов 27.12.
-Презентация проекта группы.
Использованные
источники
http://www.florets.ru/fotogalereya/foto-sad-tsvetov
Примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования «от рождения
до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой; изд. 3-е исправленное и
дополненное; М. 2012.
https://www.google.ru/search?q=разннобразные+са
довые+цветы&newwindow=1&espv=210&es_sm=93&
source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=qb5gUvaAGM3Isgbf
-IC4Dw&ved=0CAkQ_AUoAQ&biw
Спасибо
за
внимание!