.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лев-Толстовская средняя общеобразовательная школа»
Дзержинского района Калужской области.
ПРОЕКТ
«Расширение сети образовательных услуг как
средство повышения качества образования в
условиях сельской школы»
Руководитель проекта:
Алехина Галина Дмитриевна,
директор МОУ «Лев-Толстовская
средняя общеобразовательная школа»
Дзержинского района Калужской области.
2009 г.
• Цель проекта: повышение качества образования через
расширение сети дополнительных образовательных услуг за счет
достижения интегративных образовательных результатов.
•
Задачи:
•
выявление образовательных потребностей учащихся и их родителей как основных участников
образовательного процесса с учетом ;
изучение нормативных документов федерального, регионального и муниципального уровня;
проведение психолого-педагогических консультаций для педагогического и руководящего
корпуса, задействованного в реализации проекта, для повышения мотивационной готовности и
снижения сопротивления при организации системы предпрофильного, профильного обучения
и довузовской подготовки;
Инвентаризация и экспертиза научно-методических ресурсов, необходимых для преподавания
курса предшкольной подготовки, курсов по выбору на всех ступенях обучения, профильных
предметов элективных курсов в старшей школе;
разработка и принятие правовых школьных локальных актов, дополнительных
образовательных программ, организация обсуждения документов в коллективе;
организация мониторинга результатов деятельности;
определение основных принципов сотрудничества, заключение договоров для реализации
дополнительных образовательных услуг ;
повышение эффективности воспитательной работы через возрождение российской культуры,
духовности, нравственности;
сохранение и укрепление здоровья учащихся;
подготовка и привлечение кадров, повышение качества педагогической деятельности через
создание в школе творческой исследовательской поисковой педагогической среды;
расширение сети дополнительных образовательных услуг через интеграцию основного и
общего образования, расширение внешних связей ОУ с организациями и учреждениями,
ВУЗами г. Калуги;
реализация проекта в образовательном учреждении.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Обоснование проекта
•
•
•
•
•
•
•
•
•
МОУ « Лев Толстовская средняя общеобразовательная школа» Дзержинского района
Калужской области была открыта в 1987 году в микрорайоне птицефабрики «Калужская» с.
Льва Толстого.
В типовом трёхэтажном здании, рассчитанном на 624 учащихся, занимаются учащиеся с 5 по 11
класс.
В 1995 году в пользование школы птицефабрикой «Калужская» было передано под начальную
школу двухэтажное здание, а в 1996 году- спортивный комплекс (трёхэтажное здание) с
игровым, теннисным и гимнастическим залами.
При школе имеется тир, теплица, спортивная площадка и лучшее в районе школьное
футбольное поле.
В школе обучаются учащиеся трех населенных пунктов сельского поселения «Село ЛьваТолстого»(с.Льва Толстого, д.Каравай, д.Ларинское) а также с.Дворцы, д.Староскаковское,
д.Новоскаковское. В связи с тем, что школа с 2007 года вошла в областную программу
«Школьный автобус».
В микрорайоне школы имеется поликлиника, сельская библиотека с читальным залом,
небольшой дом культуры; непосредственно в здании школы - филиал музыкальной и
художественной школ, на базе спортивного комплекса открыт филиал ДЮК ФП.
Кроме того, учащиеся имеют возможность посещать воскресную школу при монастыре СвятоТихонова пустынь, многолетнее сотрудничество с которой очень полезно для духовнонравственного воспитания детей.
Расширяются информационные возможности школы путём активного использования
Интернет, информационных и коммуникативных технологий.
Школа расположена в шестнадцати километрах от областного центра, транспортное сообщение
бесперебойное, что сказывается на возможностях культурного и образовательного роста
учащихся.
- научно-методические и информационные ресурсы;
Для реализации основных направлений деятельности школа имеет достаточные:
- кадровый ресурс
Основные направления деятельности
школы:
•
•
•
1. Здоровье и здоровый образ жизни.
2.Обеспечение базового и дополнительного образования
3.Обеспечение оптимального уровня воспитанности
Для реализации основных направлений деятельности школа
имеет достаточные:
 программные и учебно-методические ресурсы;
 научно-методические и информационные ресурсы;
 кадровый ресурс;
Всего педработников – 39
Стаж работы:
- до 2-лет – нет;
- от 2-х до 15 - 9
- от 16 до 30 - 23
- свыше 30
-7
 материально-технический ресурс.
Описание проекта
Проект предполагает работу по следующим направлениям:
I ступень - «Школа развития»
II ступень - «Школа общения»
III ступень - «Школа социализации»
Обновление содержания образования в школе
I ступени - это «Школа развития»
Организация предшкольной подготовки детей, не
посещающих ДОУ, в целях выравнивания стартовых
возможностей .
Использование технологии развивающего обучения;
Формирование общеучебных компетентностей
учащихся на уроках и во внеурочное время;
Внедрение новых государственных образовательных
стандартов начиная с сентября 2009 г. в 1 классов;
Расширение сети дополнительных образовательных
услуг.
В школе II ступени «Школа общения»:
Внедрение развивающих методов обучения
(исследовательский, поисковый, проектный,
проблемный, диалоговый);
Внедрение информационно-коммуникационных
технологий;
Предпрофильная подготовка;
Расширение сети дополнительных образовательных
услуг.
Школа III ступени «Школа социализации»:
Профильное обучение (профильный класс, работа по
индивидуальному учебному плану, дистанционное
обучение);
Расширение сети дополнительных образовательных
услуг;
Внедрение образовательного и социального
проектирования;
Организация довузовской подготовки
Этапы проекта.
• 1-й этап, подготовительный или прогностический.
• Февраль-август 2009 года.
• 2-й этап – собственно создание образовательной среды
Август – сентябрь 2009 года.
• 3-й этап – реализация проекта.
Сентябрь 2009г. – август 2010г.
• 4-й этап – корректирующий (по итогам первого года эксперимента)
Август – сентябрь 2010 года.
• 5-й этап, второй и третий года работы проекта.
Сентябрь 2010 года – май 2011 года.
• 6-й этап – аналитический.
Май 2011– июнь 2011 года.
Результаты и продукты реализации проекта:
Результаты проекта
Сетевая модель организации
образования
школьной
Продукты
системы Учебный план; расписание курсов.
Выявление образовательных потребностей учащихся с Отчет о результатах соответствующего маркетингового
учетом социально-экономических условий социума.
исследования.
Корпус
педагогических
кадров,
способных
разрабатывать
и
реализовывать
предшкольную
подготовку, программы дополнительного образования,
курсы по выбору, элективные и профильные курсы.
Инвентаризация
и
кооперация
(учебно-методических) ресурсов
Банк
педагогических
кадров,
реализующих
предшкольную подготовку, программы дополнительного
образования, предпрофильную подготовку, профильное
обучение, довузовскую подготовку.
образовательных Банк курсов по выбору, элективных и профильных
курсов, курсов довузовской подготовки.
Единая информационная база образовательной сети.
Информационные материалы на сайте школы и,
учреждений дополнительного и профессионального
образования.
Организационное,
нормативно-правовое,
научно- Методические рекомендации по вопросам организации
методическое, информационное и технологическое и обеспечения предшколь-ной , предпрофильной
обеспечение образовательного процесса.
подготовки и профильного обучения и довузовской
подготовки, положения о платных дополнительных
услугах, разработка и подписание договоров.
Перспективы реализации проекта. Ожидаемые результаты.
1. Повышение школьной и внешкольной успешности , высокое качество образования за счет
бюджетного финансирования, способствующее поступлению в вузы на бюджетной основе;
2. разнонаправленность и дифференцированность образования в школе;
3. разнообразие предлагаемых дополнительных услуг;
4. высокий уровень и широкий спектр культурных и досуговых мероприятий;
5. разработанная и внедренная система внеурочной учебной деятельности , основанной на
реализации программы духовно-нравственного воспитания;
6. современное материально-техническое оснащение учебных кабинетов;
7. уникальность организации образовательного процесса;
8. Повышение уровня психологического развития (познавательная и личностная сферы,
креативности, способности и саморегуляции);
9. Повышение уровня социокультурного развития (ценностные ориентации, культура общения и
поведения, конкурентоспособность, социальная адаптированность, толерантность, здоровый
образ жизни);
10. Сохранение и развитие здоровья детей;
11. Рост профессионализма, педагогического мастерства и творчества педагогов.
12. Тесное взаимодействие на договорных условиях с учреждениями профессионального
образования, дополнительного образования, культуры, спорта;
13. Совершенствование системы поощрений (в том числе и материального
стимулирования)
для привлечения высококвалифицированных кадров, в том числе преподавателей вузов и
сотрудников научных учреждений;
14. Возможность для детей старшего дошкольного возраста, не посещающих ДОУ, получать
предшкольное образование;
15. Активизация участия в различных творческих конкурсах и проектах, в том числе российских и
международных;
16. Постоянное совершенствование материально-технической базы;