презентация - Ученый совет - Воронежский государственный

ОБСУЖДЕНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
УНИВЕРСИТЕТА на 2011 -2015 гг.
Советник при ректорате проф. В.В. Подколзин
Содержание Программы

Основные положения








Краткая характеристика вуза и выполнения предыдущей Программы
Необходимость (целесообразность) разработки Программы развития университета.
Нормативно-правовая база
Стратегия развития университета
Миссия университета
Цели реализации Программы
Управление Программой
Основные направления деятельности университета









Образовательная деятельность
Научная деятельность
Информатизация и развитие телекоммуникаций
Международная деятельность
Воспитательная работа со студентами
Социальная и кадровая политики
Управление университетом
Финансово-экономическая деятельность
Материально-техническое обеспечение
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период до 2010 г.»
За годы реализации Концепции и
Программы развития ВГПУ произошли
серьезные качественные изменения в
динамике развития университета.
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»

В феврале 2008 г. Воронежский государственный
педагогический университет в четвертый раз
подтвердил право вести образовательную
деятельность, пройдя экспертизу соответствия
содержания и качества подготовки обучающихся и
выпускников требованиям государственных
образовательных стандартов. Экспертиза показала,
что по всем аккредитационным показателям
деятельность вуза соответствует статусу профильного
университета.
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»

В последующем осуществлена аккредтиация 4-х
направлений бакалавриата (социальноэкономическое, естественно-научное,
филологическое, физико-математическое, педагогика)
и двух направлений магистратуры (технологическое,
физико-математическое), открыты новые
специальности (безопасность жизнедеятельности,
прикладная информатика, социально-культурный
сервис и туризм, логопедия) и целый ряд
дополнительных образовательных программ.
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»

Сегодня университет реализует образовательные
программы по 42-м направлениям и специальностям
высшего профессионального образования и по 28-ми
специальностям послевузовского образования.
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»



В университете функционируют советы по защите
докторских и кандидатских диссертаций по 4
специальностям (землеустройство, кадастр и
мониторинг земель; гидрология суши, водные
ресурсы, гидрохимия; общая педагогика, история
педагогики и образования; отечественная история).
За прошедшие 5 лет преподавателями нашего вуза
защищено 129 кандидатских и 10 докторских
диссертаций.
Доля преподавателей, имеющих степень кандидата
наук и (или) ученое звание доцента составляет 62,5%,
докторов наук, профессоров – 11,5%.
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»


ВГПУ стал ведущим в регионе вузом по развитию
технологий общего (школьного) образования, в том
числе основанных на информационных и
коммуникативных технологиях.
В числе 10 педагогических вузов России ВГПУ
участвовал в программе по контракту с
Национальным Фондом Подготовки Кадров (НФПК)
«Разработка программ и учебно-методических
материалов для подготовки студентов
педагогических вузов в области использования
цифровых образовательных ресурсов (на базе
Лаборатории цифровых образовательных ресурсов и
педагогического проектирования)».
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»



ВГПУ в числе первых среди педвузов перешел на
подготовку бакалавров и магистров по всем
направлениям педагогического образования.
На ряде факультетов проводится эксперимент по
реализации основных идей уровневой системы
образования и диагностики их результативности.
Более других продвинулся в этом направлении
факультет русского языка и литературы,
реализующий эксперимент «Формирование новой
образовательной среды факультета».
В числе ряда ведущих педагогических вузов страны
ВГПУ вступил в сетевой концерн педвузов,
создаваемый по инициативе РГПУ им. А.И. Герцена.
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»


Насущной потребностью современного этапа развития
российского образования является создание системы
обеспечения и управления качеством образования.
В 2007 г. в университете созданы управление качества
образования, Совет по качеству научно-образовательной
деятельности, во всех структурных подразделениях
назначены уполномоченные по качеству. Ученым советом
утверждена доктрина в области качества образования,
включающая миссию университета, политику в области
качества; план мероприятий по проектированию и
внедрению системы качества; руководство по качеству. Все
эти действия позволили запустить механизм создания
системы качества на общевузовском уровне.
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»


В ВГПУ реализуется типовая модель системы качества,
рекомендованная в свое время Федеральным агентством
по образованию. При ее разработке вуз опирался на
концептуальную модель, предложенную
Исследовательским центром проблем качества подготовки
специалистов при Национальном исследовательском
технологическом университете стали и сплавов (МИСиС).
В 2009 году по заданию Воронежской областной
инспекции по надзору в сфере образования
преподавателями ВГПУ были разработаны контрольноизмерительные материалы, которые используются при
аттестации учреждений общего образования Воронежской
области
Краткая характеристика вуза и анализ выполнения
«Концепции и программы развития ВГПУ на период
до 2010 г.»



В прошедший период заметно активизировалась
работа в рамках «Регионального округа
непрерывного педагогического образования».
В 2010 г. решением Ученого совета принято
«Положение о попечительском совете ВГПУ»,
сформирован состав попечительского совета.
В 2010 г. университет начал осуществлять
целенаправленную работу по повышению
квалификации работников образования. 64
программы вошли в региональный банк программ
повышения квалификации, созданный департаментом
образования Воронежской области.
Необходимость разработки Программы развития
университета
Нерешёнными проблемами на момент разработки Программы
являются:
 не разработанность учебно-программного материала в
соответствии с ФГОС 3-его поколения; недостаточная
преемственность образовательных программ вуза с типовыми
федеральными программами общего образования;
 не завершена работа по учебно-методическому и научноисследовательскому сопровождению магистерской подготовки;
 не достаточна преемственность программ высшего и среднего
профессионального педагогического образования для
обеспечения подготовки студентов в сокращённые сроки
обучения;
 недостаточная разработанность и внедрение программ
послевузовского профессионального образования для
переподготовки и повышения квалификации педагогических и
руководящих работников образовательных учреждений;
Необходимость разработки Программы
развития университета





недостаточный уровень подготовки выпускников к
использованию инновационных образовательных технологий;
обеспечению всё возрастающих информационнокоммуникационных запросов учащихся школ;
недостаточное использование творческого, интеллектуального
и научного потенциала студентов и ППС. Низкий уровень
активного, инициативного участия в федеральных программах
развития образования и науки;
неразработанность системы подготовки педагогов для
инклюзивного образования детей и подростков, имеющих
ограничения в здоровье;
неразработанность системы государственно-общественного
управления образовательным учреждением;
недостаточный уровень информатизации учебного процесса,
использования информационно-коммуникативных
технологий в управлении университетом.
Нормативно-правовая база
Программа развития университета на 2011-20015 гг.
основывается на следующих нормативных актах
федерального и регионального уровня:
 Закон «Об образовании» в редакции Федерального закона
от 13.01.1996 г. №12-ФЗ.
 Закон «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» от 22.08.1996 г. №125-ФЗ.
 Болонская декларация (Хартия Европейских
университетов). Болонья, Италия. 18 июня 1999 г.
 Типовое положение об образовательном учреждении
высшего профессионального образования Российской
Федерации, утвержденное Постановлением Правительства
Российской Федерации от 14.02.2008 г. №71.
Нормативно-правовая база





«Концепция долгосрочного социально-экономического
развития Российской Федерации до 2020 г.» (раздел 3.4
Развитие образования).
Национальная инициатива «Наша новая школа»,
утвержденная Указом Президента Российской Федерации.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России. Москва «Просвещение».
2009 г.
Концепция и Программа развития Воронежского
государственного педагогического университета на 20062010 гг.
Устав Воронежского государственного педагогического
университета.
1.4. Стратегия развития университета
Стратегия развития ВГПУ на период до 2015
определяется проводимой государством
современной образовательной политикой, суть
которой:
 в открытости и доступности качественного
профессионального образования,
 его соответствия требованиям социально
ориентированного инновационного развития
Российской Федерации;
 в повышении конкурентоспособности и актуализации
роли высшего образования в социальной
консолидации российского общества.
1.4. Стратегия развития университета
Стратегия дальнейшего развития также
детерминирована региональной образовательной
политикой Воронежской области, приоритетными
направлениями которой являются:
 оптимизация потенциала профессионального
образования, повышение его качества;
 обеспечение системного характера многоуровневого
образования;
 инновационный подход к технологиям обучения в
высшей школе и создание единого развивающего
образовательного пространства, отвечающего
текущим и перспективным потребностям региона.
1.4. Стратегия развития университета
Исходя из вышеизложенного, стратегия развития ВГПУ
заключается:
 в обеспечении комплексного подхода к созданию
необходимых условий для устойчивой динамики
функционирования инновационной системы
качественной многоуровневой подготовки
педагогических кадров для общего, среднего
специального (в том числе, инклюзивного) и
дополнительного образования, а также для
повышения квалификации педагогических и
руководящих работников образовательных
учреждений.
1.4. Стратегия развития университета

Стратегия развития заключается и в реализации
эффективных механизмов (моделей)
взаимодействия с органами образования и
образовательными учреждениями региона с целью
переподготовки учителей, преподавателей ССУЗов и
специалистов, не имеющих базового
педагогического образования.
1.4. Стратегия развития университета

В реализации эффективных механизмов (моделей)
взаимодействия с органами образования и
образовательными учреждениями региона с целью
переподготовки учителей, преподавателей ССУЗов и
специалистов, не имеющих базового
педагогического образования.
Миссия ВГПУ




в создании и развитии современной научно-образовательной
среды, гарантирующей системное профессиональное
удовлетворение на высоком уровне потребности государства и
общества в высшем универсальном педагогическом
образовании;
в предоставлении качественных, доступных, современных
образовательных услуг по образовательным программам
высшего, послевузовского и дополнительного
профессионального образования, востребованных в обществе;
в проведении фундаментальных и прикладных научных и
научно-методических исследований, отвечающих запросам
потребителей;
во всестороннем развитии личности студентов и сотрудников –
компетентных, инициативных и ответственных в своей
профессиональной деятельности, гибко реагирующих на
инновации, происходящие в системе образования и обществе.
Цели реализации Программы:



Создание адаптивной развивающейся инновационной
среды для обеспечения системы образования
Воронежского региона высококвалифицированными
компетентными педагогическими кадрами;
продуктивное обновление и исполнение
образовательных Программ системы многоуровневой
подготовки педагогических кадров, имеющих
определенную квалификацию, обладающих
ключевыми компетенциями и гуманистической
личностно-профессиональной позицией;
укрепление позиций университета как крупного
базового Центра педагогического образования
Воронежской области и Центрального Черноземья.
4. Управление Программой развития
университета
Основополагающими принципами управления
реализацией Программы являются:
 открытость и гласность при принятии управленческих
решений, активное вовлечение коллектива университета в
реализацию программных мероприятий;
 обеспечение адекватного представительства коллектива
университета, профсоюзной организации
преподавателей, работающих и студентов, членов
попечительского совета в управлении Программой;
 функции управления Программой будут выполнять органы
управления университетом: ректор, ректорат, ученый
совет, попечительский совет;
4. Управление Программой развития
университета





руководителем Программы является ректор университета;
оперативное управление Программой осуществляется
ректоратом;
координация работ по мероприятиям Программы
осуществляется проректорами;
ученый совет рассматривает материалы о ходе
выполнения мероприятий Программы, организует
проверки выполнения мероприятий, эффективного
использования средств, если они выделяются на
реализацию программных мероприятий, рассматривает
результаты реализации мероприятий Программы;
попечительский совет осуществляет функции по
управлению Программой в рамках компетентностей,
определенных законодательством и положением о
попечительском совете.
5. Основные направления деятельности
университета
5.1. Образовательная деятельность. Стратегические цели:
 укреплять позиции университета в качестве ведущего
центра педагогического образования в ЦентральноЧерноземном регионе за счет широкого внедрения новых
информационных технологий, усиления интеграции
учебного процесса и научных исследований, развития
системы многоуровневого профессионального
образования. Развивать и совершенствовать систему
управления качеством образования;
 сохранять и развивать классическое педагогическое
образование, осуществлять подготовку компетентных,
высокопрофессиональных специалистов;
5.1. Образовательная деятельность.
Стратегические цели:




быть центром культуры в регионе, создавая
определенную духовно-нравственную атмосферу в
коллективе университета и социума;
разработать концептуальные подходы и научное
сопровождение механизмов вхождения университета и
его подразделений в Болонский процесс;
разработать вариативные модели перехода конкретных
направлений (факультетов) на многоуровневую систему
образования;
формирование ориентации на принципиально иной
результат образования – компетентность в сфере
профессиональной деятельности и устойчивую
мотивацию к обучению в течение всей жизни;
5.1. Образовательная деятельность.
Стратегические цели:




совершенствовать систему педагогического образования
за счет усиления интеграции учебного процесса и
научных исследований;
расширять спектр образовательных программ;
развивать информационное обеспечение
образовательного процесса, достигать полной
обеспеченности учебной и научной литературой, а также
электронными ресурсами;
расширять спектр образовательных программ повышения
квалификации и переподготовки учителей,
преподавателей средних профессиональных учебных
заведений педагогического профиля и руководящих
работников сферы образования;
5.1. Образовательная деятельность.
Стратегические цели:



создавать информационно-аналитический банк
данных по вопросам учебно-методического
сопровождения образовательной деятельности;
повышать эффективность деятельности
«Регионального округа непрерывного
педагогического образования» в целях обеспечения
высокого уровня подготовки будущих учителей;
обеспечивать активное участие профессорскопреподавательского состава в реализации
национальной инициативы «Наша новая школа».
5.2. Научная деятельность.
Стратегические цели:




Разработка и реализация концепции развития
фундаментальных и прикладных научных
исследований, развитие научных школ и
приоритетных научных направлений.
Повышение результативности участия университета в
крупных российских и международных
исследовательских проектах.
Поддержка и координация деятельности научных
школ ВГПУ.
Формирование единого научно-образовательного
пространства университета на основе развития и
укрепления межфакультетских научных связей.
5.2. Научная деятельность.
Стратегические цели:



Развитие научного сотрудничества ВГПУ с вузами,
научными, научно-исследовательскими центрами
России на предмет проведения совместных
финансируемых научных мероприятий, исследований,
издательских проектов.
Освоение новых каналов финансирования НИР в
рамках укрепления связей с общественными
организациями.
Развитие научного студенческого сообщества,
активизация студенческой научно-исследовательской
деятельности.
5.2. Научная деятельность.
Стратегические цели:

Обеспечение широкого внедрения результатов НИР и
НИРС в учебный процесс.

Развитие сети экспериментальных площадок на базе
учреждений образования региона.
 Совершенствование института аспирантуры и
докторантуры, создание условий для закрепления
научных кадров высшей квалификации в ВГПУ.
5.4. Международная деятельность
университета. Стратегические цели:


Сотрудничество с международными учебными,
научными и общественными организациями,
включая работающие с русскоязычным населением на
территории стран СНГ и Балтии.
Поддержание постоянных контактов с
международными научными фондами,
организациями, предлагающими проекты и
программы совместных фундаментальных и
прикладных научных исследований, издательской
деятельности, взаимного обмена студентами,
аспирантами, стажерами, преподавателями и
научными сотрудниками; создание временных
международных творческих коллективов.
5.4. Международная деятельность
университета. Стратегические цели:




Увеличение объемов работ по международным
программам, договорам, грантам.
Организация международных научных
конференций.
Обеспечение современных условий
производственной и ознакомительной практики для
студентов университета при поддержке
иностранного бизнеса.
Расширение практики включенного обучения
студентов.
5.4. Международная деятельность
университета. Стратегические цели:



Создание основы для перехода студентов и
сотрудников ВГПУ от билингвизма к полилингвизму,
как одному из основных требований современного
мира.
Развитие творческих связей факультетов ВГПУ с
художественными коллективами зарубежных стран.
Улучшение материальной базы ВГПУ на основе
сотрудничества с иностранными фирмами,
международными фондами и организациями.
5.5. Воспитательная работа со студентами.
Стратегические цели:




формирование профессионально-ориентированной
личности студента;
приобщение студентов к общечеловеческим
ценностям, нормам морали, межнациональным
устоям и педагогическим традициям, воспитание
студентов в духе гражданских прав и свобод,
профессиональной чести;
обеспечение социальной защищенности и
социально-психологической поддержки студентов;
приобщение к здоровому образу жизни и создание
условий для самосовершенствования;
Воспитательная работа со студентами







патриотическое воспитание студентов;
социально-ролевая адаптация студентов первого курса;
поддержка и инициирование студенческих социальнозначимых инициатив;
создание условий для реализации творческого потенциала
студентов;
приобщение к богатству национальной и мировой истории
и культуры;
привлечение студентов к организаторской деятельности,
развитие самоуправления и инициативы;
оптимизация взаимоотношений преподавателей и
студентов, создание атмосферы доверия, сотрудничества,
сотворчества.