ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНИКАМ ВУЗОВ В СФЕРЕ ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ В ТЮМЕНСКОМ РЕГИОНЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К
ВЫПУСКНИКАМ ВУЗОВ В СФЕРЕ ЭКОЛОГИИ
И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ В ТЮМЕНСКОМ
РЕГИОНЕ
Тюменский государственный
университет
Институт наук о Земле
О.А. Столярова
1. Государственные структуры:
- Управление федеральной службы по надзору в сфере
природопользования (Росприроднадзор) по Тюменской обл.;
- Департамент недропользования и экологии Тюменской обл.
2. Научно-исследовательские и образовательные учреждения:
- Тюменский филиал ФБУ ВНИИЛМ «Сибирская лесная опытная
станция»;
- Тюменский государственный университет.
3. Научно-исследовательские и проектные институты:
- ООО «ТюменНИИгипрогаз;
- ЗАО «ТюменьНИПИнефть»;
- Тюменский филиал ОАО «СургутНИПИнефть»;
- ЗАО «НПЦ СибГео».
4. Промышленные предприятия региона:
- ОАО «Тюменский электромеханический завод»;
- ОАО «Фортум», филиал Тюменская ТЭЦ-1;
- ОАО «Тюменский химико-фармацевтический завод»;
- ЗАО «Антипинский нефтеперерабатывающий завод»;
- ОАО «Газпромнефть – Тюмень».
Дифференциация профессиональных
требований к бакалаврам и магистрам:
Должности для бакалавра (не требуется опыт
работы): инженер, инженер III категории, техникэколог, специалист.
Должности магистра - инженер II-I категорий,
ведущий специалист (с условием прохождения
практики на предприятии).
Профессиональные задачи, рекомендованные эуспертами
• для научно-исследовательской деятельности-работа с пакетами
спецпрограмм (ГИС, расчетные);
• для
проектно-производственной
деятельности-разработка
раздела проектно-сметной документации «Историко-архитектурные
изыскания»;
• для
контрольно-экспертной
деятельности-разработка
документации по организации и функционированию особо
охраняемых природных территорий, ведение регионального
кадастра отходов производства и потребления;
• для педагогической деятельности-организация внеклассной
научно-исследовательской работы школьников, организация и
проведение
предметных
олимпиад,
научно-практических
конференций и конкурсов, организация и проведение летних
научных школ, экспедиций .
Недостатки, выявленные работодателями:
1. отсутствие практических навыков в профессиональной
деятельности;
2. поверхностное знакомство с нормативно-технической
и методической природоохранной документацией;
3. отсутствие навыков грамотной подготовки документов
и свободного владения профессиональным языком.
Дополнительные компетенции:
- для бакалавров: знать теоретические основы
лесоведения, лесного почвоведения (для работы в
структурах, связанных с изучением и использованием
лесных ресурсов); владеть методами обработки
данных дистанционного зондирования, в т.ч.:
подготовки данных, тематической интерпретации
данных ДЗ, аппаратно-программной обработки
данных ДЗ (для работы в проектной организации);
Дополнительные компетенции:
для
магистров:
обладать
знанием
законодательства РФ, умением работать с
правоустанавливающими документами, законами,
подзаконными
актами;
обладать
знанием
процессов
нефтепереработки,
возможные
воздействия данной отрасли на окружающую среду
и здоровье населения; знания по предотвращению
и ликвидации чрезвычайных ситуаций, их
последствий (для работы в нефтегазовой отрасли).
Знания:
Обладать знанием законодательства РФ, умением работать с правоустанавливающими
документами, законами, подзаконными актами; знать нормативно-правовую базу в
сфере природопользования и охраны окружающей среды и уметь работать с
нормативно-правовой документацией в этой сфере экологии и природопользования
Обладать
знанием
процессов
нефтепереработки,
знанием
методов
по
предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций, их последствий (для работы
в нефтегазовой отрасли)
Разработка документации по организации и функционированию особо-охраняемых
природных территорий
Знать теоретические основы лесоведения, лесного почвоведения (для работы в
структурах, связанных с изучением и использованием лесных ресурсов)
Знать возможные воздействия нефтяной отрасли на окружающую среду и здоровье
населения
Знание
функций
управления
природопользованием
(готовить
лицензирования, проводить анализ стоимости природных ресурсов и т.д.)
программы
Умения:
Ведение регионального кадастра отходов производства и потребления (для
контрольно-экспертной деятельности)
Владеть методами проектирования (ландшафтного планирования, экологического
проектирования; проектирование перемещения отходов, выбросов, создание
санитарно-защитной зоны и т.д.) и владение методами территориального
планирования
Владеть методами обработки данных дистанционного зондирования, в т.ч.:
-подготовки данных, тематической интерпретации данных дистанционного
зондирования,
аппаратно-программной
обработки
данных
дистанционного
зондирования (для работы в проектной организации);
-работа с пакетами спецпрограмм (ГИС, расчетные) для научно-исследовательской
деятельности, разработка раздела проектно-сметной документации «Историкоархитектурные изыскания» (для проектно-производственной деятельности)
Рекомендации по совместной работе
образовательного учреждения с работодателям:
1. Подготовить паспорта специальностей (профессий), отражающие
преемственные требования к результатам обучения на различных уровнях
подготовки в системе образования (бакалавр, магистр).
2. Участвовать представителям сферы образования в подготовке и аттестации
персонала, для чего, целесообразно подготовить вариант типового
нормативно-методического документа для предприятий.
3. Предприятиям и образовательным учреждениям совместно создавать
курсы дополнительной подготовки с целью приведения профессиональных
требований выпускников в соответствие с требованиями квалификаций
работодателей.
4. Рассмотреть возможность участия работодателей в корректировке учебных
планов и обновлении учебно-методического обеспечения дисциплин цикла
СД по направлению Экология и природопользование.
5. Проанализировать мнение работодателей об укрупнении сроков
прохождения практики бакалаврами и магистрами с целью формирования
более глубоких профессиональных компетенций.
6. В рамках организации совместной работы создать Совет экспертов в области
«Экологии и природопользования».
Спасибо за внимание!