Хороводные игры в детском саду

В методическую копилку педагога
Хороводные игры
в детском саду
Степанова
Екатерина Александровна
Музыкальный руководитель
МАДОУ № 81«Солнышко»
комбинированного вида
Хороводные игры в детском саду
Хороводные игры - это целый комплекс игровых упражнений,
включающих в себя музыку, пение, свободные движения, декламацию
стихов, пантомиму.
Хороводные игры в детском саду просто необходимы. Несмотря на
внешнюю простоту и основной игровой момент, значение хороводов
сложно переоценить. Они:

Развивают чувство ритма и музыкального слуха.

Способствуют совершенствованию двигательных навыков (от
медленного шага до бега).

Облегчают процесс адаптации: располагают детей друг к
другу, раскрепощают их.

Учат детей действовать вместе, сотрудничать.

Знакомят детей с древними традициями и обычаями.
Хороводные игры в детском саду можно разделить по тематике. На
самом деле, под любую тему можно подобрать игру или придумать ее.
Достаточно правильно подобрать музыку, придумать смысл игры, а
слова сами лягут на музыку или их подскажут дети.
Немного истории
Веками хороводы являлись частью календарных обрядов. Также они
были важным средством обучения молодого поколения танцевальному и
поэтическому искусству. Содержание первых хороводных игр раскрывалось
в сюжете песни, которую исполняли участники, передвигавшиеся по кругу.
Такие песни могли рассказывать о любви парня и девушки, крестьянской
работе, злой мачехе, охотнике, который ранил или убил зверя, зайке,
воробушке или об оленихе, потерявшей своих детенышей. Движения, как
правило, были незамысловатыми и полностью подчинялись ритму песни,
которую исполняли участники хоровода. Главные исполнители находились в
центре круга. Они вели диалог с участниками, двигающимися по кругу.
Иногда содержание песни раскрывалось при помощи пантомимы.
В большинстве случаев хороводные игры исполнялись девочками.
Хотя мальчики часто становились участниками хороводов в 14-15 лет. В
таком возрасте они уже считали себя юношами и начинали больше
интересоваться девушками. Недаром восточные славяне называли
хороводом молодёжные игры, сопровождаемые особенным общим танцем.
Историки же заявляют, что хоровод – это самый древний русский танец. В
современном мире хороводные игры утратили своё былое значение и
превратились в один из способов развития детей. Хотя до сих пор
сохранились народные тексты, сопровождавшие эти игры.
Для чего нужны хороводные игры?
В первую очередь хороводные игры помогают развивать у
детей выразительность движений, чувство ритма, воображение и
фантазию. Мелодическое и ритмическое начало дает возможность
выполнять движения в нужном темпе и ритме. В то же время такие
игры способствуют усовершенствованию двигательных навыков:
прыжков, пружинного и дробного шага, топающего шага,
переменного шага, галопа и стремительного бега.
Хороводы всегда сопровождаются музыкой. Это в свою
очередь помогает естественному и гармоничному развитию
музыкальных способностей. Кроме того, специалисты отмечают,
что
хороводные
игры
способствуют
формированию
доброжелательных
отношений
между
детьми.
Данная
разновидность игр удовлетворяет много важных потребностей
детей. В частности, потребность в общении, физическом контакте и
выражении своих эмоций. Также дети учатся согласованным и
слаженным совместным действиям.
Опытные воспитатели отмечают, что хороводные игры
являются прекрасным помощником в организации детей. Как
только начинается такая игра, дети быстро сбегаются, забывая обо
всех обидах и ссорах. Хороводные игры дают детям возможность
проявлять свои лучшие качества: благородство, доброту,
самопожертвование и взаимовыручку. Используя в играх народный
фольклор, можно легко познакомить детей с древними обычаями и
традициями.
Как проводить хороводные игры?
Тексты для хороводных игр необязательно специально
заучивать. Поскольку они довольно легко и быстро запоминаются в
процессе самой игры. Во время проведения хороводных игр важно
помнить о выразительном, распевном и ритмичном произнесении
текста. Необходимый двигательный образ поможет найти музыка.
Она же придаст движениям выразительность и пластичность.
Участники хоровода держатся за руки, а иногда за пояс, платок или
же венок. В некоторых случаях игроки движутся друг за другом,
сохраняя строгий интервал.
В хороводе также очень важна роль ведущего (родителя, педагога),
который является образцом для подражания. Взрослый берет на себя
большую долю ответственности за создание хороводных фигур.
Хороводные фигуры "Круг"
Фигура, чаще всего используемая в хороводах. Обычно это
простой круг (рис. 1). Часто в хороводах используют двойной круг (рис.
2), а иногда (когда участников достаточно много) дети могут построить
и тройной круг (рис. 3).
"Петля" и "Улитка"
В ходе перестроений хоровода часто используется фигура "петля".
Колонна участников образует петлю вместе с кругом, перестраиваясь,
например, в цепочку, двойной или тройной круг (рис. 4). Участники
также могут двигаться по раскручивающейся из центра спирали. Такая
фигура носит название "улитка" (рис. 5).
Чтобы лучше понять все особенности хороводных игр
рассмотрим пример.
Хороводная игра «Шапка аиста»:






До начала игры нужно выбирать аиста и ребенка с
шапкой аиста.
Затем дети становятся в круг, держась за руки. Аист
становится в центре круга. Его руки должны быть сложены за
спиной. Ребенок с шапкой остается за кругом.
Дальше дети начинают ходить по кругу. Аист также ходит
внутри круга, но в противоположную сторону. Важно, чтобы
он высоко поднимал ноги, искал шапочку и пел: «Я над
речкою гулял, здесь я шапку потерял, тепленькую шапку,
новенькую шапку, красненькую шапку.
Ребенок, находящийся за кругом и держащий в руках шапку,
ходит и поет: «Я на речку пришел, здесь я шапочку нашел,
тепленькую шапку, новенькую шапку, красненькую шапку.
Когда песня заканчивается, все останавливаются. Ребенок с
шапкой говорит: «Попробуй, догони, свою шапку отними!».
Как только он скажет эти слова, дети поднимают соединенные
руки, образуя проход, через который пробегают ребенок и
аист. Когда аист догоняет ребенка, то надевает шапку и
танцует с пойманным участником внутри круга.
После этого аист остается в кругу и выбирается другой
ребенок с шапкой. Если же аист не сумел поймать ребенка, то
водящий становится аистом. Затем игра повторяется.
Хороводные игры - любимые забавы у детей.
Как отмечают специалисты, они помогают поддерживать
доброжелательные отношения между детьми. Удовлетворяются
самые разные потребности детей: в общении друг с другом,
физическом контакте (ведь часто детки обожают обниматься,
браться за ручки, выражении своих эмоций (можно и посмеяться, и
громко покричать-попеть). Дети учатся действовать согласованно и
слаженно.
Хороводы пользуются большим успехом на детских праздниках,
досугах и развлечениях. Детям очень нравятся организованные для
них хороводные фестивали, а также игры-соревнования между
группами. Они любят водить хороводы у себя в группе,
на физкультминутке. Воспитатели часто используют хоровод в
качестве разминки, чтобы перейти от одной образовательной
области к другой.
Ребенок станет активным участником
хороводной игры в том случае, если:
и
творцом
- игра будет активно практиковаться, бытовать в его жизни;
- ребенок умеет исполнять хоровод, играть в хороводную игру;
- в группе будет создана атмосфера для музыкально – ритмического
творчества;
- ребенок знает жанры фольклора и их особенности.
ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Большие и маленькие ножки
Возьмитесь за руки и идите по кругу, то медленно, громко топая ногами, то
ускоряя ход и часто перебирая ногами.
Большие ноги
Шли по дороге
Топ-топ, топ-топ
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ топ топ то топ,
Топ топ топ то топ
Мы по лесу идем
Возьмитесь за руки и ходите по кругу:
Мы по лесу идем,
Зверей найдем.
Зайца громко позовем:
«Ау-ау-ау!»
Никто не откликается,
Лишь эхо отзывается,
Тихо: «Ау-ау-ау!»
Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка
громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису
позовем».
По ровненькой дорожке
Вместе с ребенком поводите хоровод со словами:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам,
по камушкам,
По камушкам, в яму – бух!
На последней строчке присядьте.
Зайка шел
Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:
Зайка шел, шел, шел,
Морковку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Капустку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Картошку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
На словах «сел» - останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.
Раздувайся, пузырь!
Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и начинают
«раздувать пузырь»: наклонив головы вниз, малыши дуют в кулачки,
составленные один под другим, как в дудочку. При этом они выпрямляются и
набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувают воздух в свою трубку и
произносят звук «ф-ф-ф-ф». Эти действия повторяются 2-3 раза. При каждом
раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился. Затем все
берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь и произнося следующие
слова:
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся большой,
Оставайся такой,
И не лопайся!!!
Получается большой растянутый круг. Воспитатель входит в него,
дотрагивается до каждой пары соединенных рук, затем останавливается и говорит:
«Лопнул пузырь!» все хлопают в ладоши, произносят слово «Хлоп!» и сбегаются в
кучку.
Повторить несколько раз.
Конь – огонь
Дети передвигаются по кругу поскоком – как лошадки. По мере передвижения
воспитатель ритмично читает четверостишие:
Гоп – гоп – гоп!
Ты скачи, скачи в галоп!
Все в галоп, все в галоп!
Гоп – гоп – гоп!
После паузы задание повторяется.
Матрешки
Ходим, ходим хороводом
Перед всем честным народом.
Сели,
Встали,
Себя показали.
Попрыгали,
Потопали
В ладошки мы похлопали.
присаживаемся
встаем
прыгаем
топаем
хлопаем.
Водят пчелы хоровод
Выполнять соответствующие движения.
Водят пчелы хоровод Брум, брум.
В барабан ударил кот Трум, трум.
Стали мыши танцевать Тир-ля-ля,
Так, что начала дрожать вся земле.
Медведь
Как под горкой снег, снег,
И на горке снег, снег,
И под елкой снег, снег,
И на елке снег, снег,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише,
Не шуметь!
И.Токмакова
Дети стоят по кругу. Выбирается медведь. Он садится на стульчик в середине
круга и «засыпает». На 1-ю и 3-ю строки дети идут к середине круга (4 шага), на 2ю 4-ю строки идут назад, от центра (4 шага), на 5-ю строку осторожно
приближаются к спящему медведю. Две последние строки произносит кто-либо из
детей, назначенных педагогом. Медведь должен по голосу узнать этого ребенка.
Игра повторяется с новым ребенком.
Ровным кругом
Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:
Ровным кругом
Друг за другом
Мы идем за шагом шаг,
Стой на месте!
Дружно вместе
Сделаем вот так!
С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое
показывает воспитатель, например повернуться, наклониться, присесть
Зайка
«У зайчика зимой теплая беленькая шубка. У него ушки стоят на макушке,
значит, зайка прислушивается, а шевелит он ими, чтобы еще лучше слышать.
Когда зайчику холодно и он хочет согреть свои лапки, он делает вот так (хлопает в
ладоши). А если зайка совсем замерзнет, он начинает прыгать – вот так».
Выбирают зайку, остальные образуют круг. Зайка выходит на середину и,
изобразив руками ушки, приседает на корточки.
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит,
Вот так, вот так,
И ушами шевелит!
дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка
шевелит ушками.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,
Надо лапочки погреть!
поглаживают то одну, то другую руку, слегка прихлопывают в ладошки.
Затем встают.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать!
Скок-скок-скок-скок,
Надо зайке поскакать!
подпрыгивают на двух ногах к зайке. Стараются согреть его, ласково
гладят. Затем возвращаются на место, а зайка выбирает себе замену.
Кошки – мышки
Становитесь в хоровод!
Оля – мышка,
Саша – кот!
Будем дружно играть,
Коту мышку не поймать!
Е.Серова
Дети сидят (стоят) по кругу, взявшись за руки. Мышка входит в круг, а кот
выходит из круга. По сигналу воспитателя малыши поднимают сцепленные руки
вверх, образуя «воротца», через которые они стараются пропустить только
мышку. Если коту не удалось поймать мышку, дети опускают руки вниз
(«воротца» закрываются) и вместе с воспитателем произносят слова:
Ты не бойся, мышка, кот
Не пройдет в наш хоровод!
Игра повторяется с другим котом и мышкой.
Карусели
Образуется круг. «Сейчас мы будем кататься на карусели, - говорит
воспитатель. – Повторяйте слова за мной и двигайтесь дружно по кругу, чтобы
карусель не сломалась».
Держась за руки, дети вместе с воспитателем движутся по кругу и произносят
следующие слова:
Еле-еле-еле-еле
Завертелись карусели
карусель медленно движется в правую сторону.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
Темп речи и движений постепенно ускоряется.
Побежали, побежали,
Побежали, побежали!
Карусель меняет направление движения.
Тише, тише, не спешите,
Карусель ос-та-но-ви-те.
Раз-два, раз-два (пауза),
Вот и кончена игра.
Темп движений постепенно замедляется, и на слова «раз-два» все
останавливаются и кланяются друг другу.
В конце дети хлопают друг с другом в ладоши и разбегаются.
На реке камыши
Возьмитесь за руки и идите по кругу:
На реке –
Камыши.
Расплескались там ерши.
Круг – постарше,
остановитесь и повернитесь лицом в центр круга
Круг – помладше,
сделайте шаг к центру
Круг – совсем
Малыши!
сомкните круг.
Тишина
Играющие идут по кругу и говорят:
Тишина у пруда,
Не колышется вода,
Не шумят камыши.
Засыпайте, малыши!
По окончании слов дети останавливаются, приседают и опускают голову. В таком
положении они находятся до 10 с. Те, кто пошевелится, не удержит равновесия,
считаются проигравшими. Игра повторяется 2 – 3 раза.
Солнышко и дождик
Дети идут по кругу и проговаривают:
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
Топ-топ-топ-топ!
Топ-топ-топ-топ!
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
На сигнал дождь идет, скорей домой
дети бегут к воспитателю под зонтик.
Воспитатель говорит:
Дождь прошел. Солнышко светит.
Игра повторяется.
Идут по кругу.
Хлопают в ладоши.
Ритмично притоптывают на месте
Ритмично хлопают в ладоши
Аленький цветочек
Аленький цветочек,
словно огонечек
дети идут хороводным шагом
Раз, Два, три –
повернись, Алена ты
названный ребенок поворачивается спиной в круг
Игра продолжается до тех пор, пока не повернется последний ребенок.
Дальше дети идут спиной в круг и говорят так:
Аленький цветочек, словно огонечек
Раз, два, три, четыре. пять - повернулись все опять!
все дети поворачиваются лицом в круг
Подарки
Взявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок в
центре. Играющие идут по кругу и говорят:
Принесли мы всем подарки.
Кто захочет, тот возьмет –
Вот вам кукла с лентой яркой,
Конь, волчок и самолет
С окончание слов останавливаются, стоящий в кругу
называет, какой из перечисленных подарков он хочет
получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу –
пляшут, если волчок – кружатся. Стоящий в кругу
выбирает нового ведущего. Игра повторяется.
Колпачок и палочка
Один из детей выходит в центр круга с палкой в руках,
надевает на голову колпачок так, чтобы он спускался до
самого носа, прикрывая глаза. Остальные дети держаться за
руки, образуя круг. Идут по кругу, говоря:
Раз, два, три, четыре, пять –
Будет палочка стучать,
Ведущий стучит палочкой. Показывает палочкой на
одного из детей, стоящего в кругу. – Тот говорит три
последних слова
Скок, скок, скок.
Угадай, чей голосок
Говорят все дети, после этого ведущий отгадывает.
Если угадал, выбирает, кто пойдет в середину.
Каравай
Сделать круг. На середину круга выходит Петя.
После этого все идут справа налево и поют песенку:
- Как Пете на рожденье
Испекли мы каравай!
- Вот такой вышины!
Все должны поднять руки: показать какой высокий каравай.
- Вот такой нижины!
Все должны присесть на корточки. После этих слов надо быстро встать,
раздвинуть круг шире, но рук не разнимать.
- Вот такой ширины!
И сейчас же надо быстро сузить круг, со всех сторон обступить Петю и петь:
- Вот такой ужины!
Как споют, пусть снова раздвинут круг и запоют:
- Каравай, каравай,
Кого любишь, выбирай!
Петя станет думать: кого ему выбрать? Пока он раздумывает, хоровод ходит, не
останавливаясь, и повторяет свою песенку:
- Каравай, каравай,
Кого хочешь, выбирай!
Кого Петя выберет, тот выходит на середину круга, и можно игру начать сначала.
Жаворонок
В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел.
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве:
Тот, кто песенку найдет,
Будет весел целый год!
А.Береснев
По считалке выбирается «жаворонок». Он выходит в середину круга,
который образуют дети. В руках у него колокольчик. С началом стихотворения
жаворонок бегает по кругу. С концом стихотворения дети закрывают глаза.
Жаворонок бежит за кругом, позванивая колокольчиком, затем дает его в руки
кого-либо из детей.
По сигналу ведущего дети открывают глаза. Жаворонок называет имя того, кто
будет искать колокольчик. Названный ребенок по звону узнает, у кого спрятан
колокольчик. Когда дети освоят игру, ее можно усложнить. Жаворонок прячет 2
или 3 колокольчика. Искать их предлагается одному ребенку. Игра повторяется с
другими участниками.
ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
По дорожке Валя шла.
Все дети ходят по кругу, а кто – нибудь один (Валя), кого заранее выбирает
воспитатель, находится в центре и выполняет движения, соответствующие
следующим словам:
По дорожке Валя шла,
Валя тапочки нашла.
(дети, держась за руки, идут по кругу вправо, а Валя, находясь внутри круга, влево).
Валя тапки примеряла,
Чуть надела – захромала.
(Валя изображает, что надевает тапки, поднимая то одну, то другую ногу, а
затем прыгает на одной ноге, будто хромает).
Стала Валя выбирать,
Кому тапочки отдать.
Коле тапки хороши,
На, надень и попляши.
(хоровод останавливается. Все смотрят на Валю. Валя выбирает ребенка,
который выходит на середину круга).
Все напевают плясовую мелодию, прихлопывая в ладоши, а Валя и Коля
пляшут внутри круга. Затем Валя возвращается в круг, а выбранный ею Коля
остается в кругу, и игра начинается сначала.
Бабушка Маланья.
Дети берутся за руки, а взрослый становится в круг и начинает напевать
песенку, сопровождая ее выразительными движениями.
У Маланьи, у старушки
дети движутся по кругу
Жили в маленькой избушке
в одну сторону,
Семь дочерей,
держась за руки.
Семь сыновей,
Все без бровей.
Останавливаются
С такими глазами,
и с помощью жестов
С такими ушами,
и мимики изображают то,
С такими носами,
о чем говорится в тексте:
С такими усами,
С такой головой,
С такой бородой…
Ничего не ели,
Целый день сидели,
На нее (на него) глядели,
Делали вот так…
присаживаются на корточки и одной рукой
подпирают подбородок. Повторяют за ведущим любое смешное движение.
Воевода.
Катилось яблоко
В круг хоровода.
Кто его поднял
Тот воевода.
-Воевода, воевода
Выбегай из хоровода!
Раз, два, не воронь
Беги, как огонь!
(Слова народные)
Играющие стоят по кругу. На первые 4 строки перекатывают мяч от одного
к другому. Получивший мяч со словами «воевода» выбегает из круга, на строки 5
– 6 бежит за спинами играющих и кладет мяч на пол между двумя игроками. На
последние две строки они разбегаются в разные стороны и, обежав круг, должны
взять мяч. Остальные в это время хлопают в ладоши. Выигрывает тот, кто первым
добежит до мяча. Он начинает новую игру (катит мяч по кругу). Вместо мяча
можно взять кольцо.
Подковка
Звонкою подковкой
Подковали ножку.
Выбежал с обновкой
Ослик на дорожку.
Новою подковкой
Звонко ударял
И свою обновку
Где-то потерял…
В.Данько
Дети образуют круг. В середине – ослик с подковкой в руке. После
декламации первых четырех строк звучит музыка «Лошадка» Н. Потоловского.
Ослик галопом скачет внутри круга. По окончании музыки останавливается. Все
произносят 5 – 8-ю строки, а ослик с последним словом кладет подковку между
двумя стоящими в кругу детьми. По сигналу ведущего эти двое бегут в разные
стороны. Обежав круг, они должны быстро взять подковку. Выигравший
становится осликом. Игра повторяется.
Мы топаем ногами.
Воспитатель вместе с детьми становится по кругу на расстояние
выпрямленных в стороны рук. В соответствии с произносимым текстом дети
выполняют упражнения:
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают:
И бегаем кругом,
И бегаем кругом.
Через некоторое время воспитатель говорит: «Стой!». Дети, замедляя
движение, останавливаются. Игра повторяется.
Сокол.
Пролетал высоко сокол.
Обронил перо в осоку.
Соколиного пера
Не найти нам до утра.
Снова солнышко взойдет –
Ира (Вова) перышко найдет.
Дети сидят на стульях по кругу. Выбирается сокол. С началом
стихотворения, которое произносят все дети, за кругом пробегает сокол и роняет
перо за спиной одного из детей. С началом 5-й строки сокол садится на свободный
стул в кругу с детьми. На две последние строки ребята называют имя того
ребенка, за спиной которого оказалось перо сокола. Он поднимает перо и
становится соколом. Игра повторяется.
Вариант 2 – дети стоят в кругу, в остальном действия, как и в 1 варианте.
Медведь.
Как под горкой снег, снег,
И на горке снег, снег,
И под елкой снег, снег,
И на елке снег, снег,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише,
Не шуметь!
(И.Токмакова)
Дети стоят по кругу. Выбирается медведь. Он садится на стульчик в
середине круга и «засыпает». На 1-ю и 3-ю строки дети идут к середине круга (4
шага), на 2-ю 4-ю строки идут назад, от центра (4 шага), на 5-ю строку осторожно
приближаются к спящему медведю. Две последние строки произносит кто-либо из
детей, назначенных педагогом. Медведь должен по голосу узнать этого ребенка.
Игра повторяется с новым ребенком.
Подарки.
В центре круга стоит ребенок. Дети идут вокруг него хороводом, произнося
слова:
Принесли мы вам подарки
Кто захочет, тот возьмет.
Вот вам кукла с лентой яркой,
Конь, волчок и самолет.
Ребенок выбирает одну из названных игрушек.
Кукла. Дети выставляют ногу на пятку и машут лентой, произносят слова: Кукла, кукла
попляши,
Яркой лентой помаши. (2 раза)
Потом замирают на месте в позе куклы и ребенок выбирает понравившуюся куклу.
Конь. Дети скачут по кругу прямым галопом, произнося слова:
Скачет конь наш - цок да цок
Слышен цокот быстрых ног. (2 раза)
Дети замирают в позе коня. Ребенок выбирает себе коня.
Волчок. Дети кружатся на месте, произнося слова:
Вот как кружится волчок
Прожужжал и на пол лег. (2 раза) (в конце слов присаживаются на корточки) Ребенок
выбирает себе волчок.
Самолет. Дети расставляют руки в стороны, бегут по кругу, произнося слова:Самолет летит,
летит
Смелый летчик в нем сидит (2 раза)
Дети останавливаются в позе самолета и ребенок выбирает себе самолет.
Метелица.
Для этой игры дети должны разбиться по парам. Из пар образуют круг.
Игрокам в каждой паре нужно сцепиться руками под локоть, встав, таким образом,
друг к другу боком.
Затем пары поочередно начинают кружиться под песню:
Метелица, метелица,
Снег по полю стелется!
Кто кружится, вертится Тот заметелится!
Песня повторяется до тех пор, пока играющие кружатся.
Пара, которая дольше всех кружилась, побеждает.
В льдинку.
Дети встают в круг. На середину круга выходит водящий. Он прыгает на
одной ноге, а другой толкает перед собой льдинку. В это время играющие поют:
Капитан, капитан,
Не бей льдинкой по ногам,
По кривым сапогам!
У тебя нос сучком,
Голова лучком,
Спина ящичком!
На это водящий отвечает:
Скачу по дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По пенькам, по кочкам,
По холмам, по горам.
Бух! По ногам!
Задача водящего, со словами «Бух! По ногам!» постараться попасть
льдинкой по ногам ребят. А ребята должны подпрыгнуть, чтобы льдинка их не
коснулась.
Кого льдинка коснется, тот становится новым водящим и продолжает игру.
Чепена.
Дети стоят по кругу. Считалкой выбирается Чепена. Он становится в круг и
начинает игру речитативом:
Левой ногой, Чепена Подпрыгивает на левой ноге влево.
Гой, гой, Чепена
Отзываются дети и повторяют движения водящего.
Правой ногой, Чепена
Подпрыгивает вправо
Гой, гой, Чепена
на правой ноге.
Пойдем вперед, Чепена
Идет вперед,
Гой, гой, Чепена.
подняв вверх руки
Дети идут мелкими шагами вперед, подняв вверх руки.
Пойдем
назад,
Чепена
Мелкими
шагами
идет
с опущенными руками
Гой, гой, Чепена
Все мы спляшем, Чепена
Кругом, кругом, Чепена
назад
Дети повторяют то же
Начинается танец
Дети начинают круговой танец под осетинскую музыку.
Игру проводят под любую народную мелодию.
Бабка Ежка.
В середине круга встает водящий – Бабка Ежка. В руках у нее «помело».
Вокруг бегают играющие и дразнят ее:
Бабка Ежка,
Костяная ножка
С печки упала,
Ногу сломала,
А потом и говорит:
У меня нога болит.
Пошла она на улицу
Раздавила курицу.
Пошла на базар –
Раздавила самовар.
Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться
«помелом». К кому прикоснется – тот и замирает.
Круглый год у нас хоровод
Играя - развивайте,
развивая – обучайте
и делайте это с удовольствием
для всех участников
образовательного процесса.
Круглый год у нас хоровод
Играя - развивайте,
развивая – обучайте
и делайте это с удовольствием
для всех участников
образовательного процесса.