10 - Gotovimyrok.com

Литературное чтение
Урок 10
Автор: учитель начальных
классов
Общеобразовательной школы
№ 33 Сидоренкова Любовь
Григорьевна
Тема: В.Орлов. «Живой букварь».
А. Барто. «Урок в саду».
• Цель: познакомить учеников со
стихотворениями В. Орлова и А. Барто;
способствовать развитию у детей
эстетического восприятия, познавательного
интереса; прививать любовь к прекрасному
— музыке, поэзии; развивать память, речь,
совершенствовать технику и
выразительность чтения; воспитывать
любовь к природе.
Работа с чистоговорками.
•
•
•
•
•
Ра-ра-ра — весь мусор уберем с утра.
Ро-ро-ро — весь мусор соберем в ведро.
Ре-ре-ре — метем усердно во дворе.
Ри-ри-ри — двор убрали — раз, два, три.
Ры-ры-ры — не заметили жары.
Работа над скороговоркой.
• К нам на урок
опять прилетела
Мудрая Сова. Она
принесла
скороговорку.
Советы Мудрой Совы.
• Как работать над скороговоркой
• Прочитай скороговорку шепотом так,
чтобы каждое слово звучало четко.
• Второй раз прочитай ее четко и
быстро, в полный голос.
• Петя пилил
пилой пень.
Работа над пословицами.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Какие пословицы о школе, учении вы запомнили?
Прочитайте пословицы.
Мудрым никто не родился, а научился.
Не говори — не умею, а говори — научусь.
Чтение — вот лучшее учение.
Добро того учит, кто слушает.
Ученику — удача, учителю —радость.
Грамоте учиться всегда пригодится.
Какая из этих пословиц подойдет к
стихотворениям?
Загадка.
• Развернули дети голубые сети,
• Но за партой, а не в речке,
• Не на рыб, а на словечки.
(Тетрадь)
• Почему вы решили, что это тетрадь?
• Какие бывают тетради?
• О какой тетрадке рассказала нам Нина Демидова?
Слушание музыки П. И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня».
В какой же тетради композиторы записывают музыку?
Стихотворение Н. Найденовой «Чудесная
тетрадь».
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Мама открыла большую тетрадь,
села к роялю и стала играть.
Листает она за страницей страницу,
и слышно, как звонко чирикают птицы,
как в поле играет пастух на рожке,
как плещутся рыбки в прохладной реке,
как шмель, пролетая, на солнце жужжит,
как тройка по зимней дороге бежит...
Мне очень понравилась эта тетрадь,
я буду учиться по нотам играть!
Загадка.
• Тридцать три сестрички,
• Ростом невелички,
• Если знаешь наш секрет,
• Мы покажем целый свет.
•
(Буквы)
• Кто научил нас читать?
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ
УРОКА
• На уроке узнаем, когда появился первый
букварь, познакомимся со
стихотворениями В. Орлова «Живой
букварь» и А. Барто «Урок в саду»,
продолжим работу над пословицами.
Рассказ учителя.
• Сколько на свете интересных книг — наверное, не
сосчитать. Но есть особенная книга, которую никто не
обходит — ни ты, ни твои друзья, ни твои родители.
Потому что эта книга — ключ ко всем остальным.
• Вы догадались, о какой книге идет речь?
• Букварь появился на свет давно, еще в 1574 году в
городе Львове. Его автором был первопечатник Иван
Федоров. И хотя внешний вид первого букваря не
сравнить с красочно оформленными современными
букварями, ценность его огромна. Ведь он положил
начало многочисленному семейству букварей,
которые научили вас и ваших ровесников в других
странах составлять из букв слова, а из слов —
предложения.
Лексическая работа.
•Первопечатник — тот,
кто напечатал первую
книгу.
Чтение стихотворения В. Орлова
«Живой букварь»
• Чтобы вам легче было читать
стихотворение, прочитайте записанные
многосложные слова из него:
• спра-вед-ли-вос-ти
• от-ра-же-ни-е
• прав-ди-вос-ти
Физкультминутка «Солнечные зайчики».
•
•
•
•
•
•
Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком,
Пусть бегут ко мне.
Ну лови, лови скорей!
Вот, вот, вот — левей, левей!
Убежал на потолок.
Выборочное чтение.
• Прочитайте каждое из выделенных в
стихотворении слов и расскажите, чему
может научить нас природа.
• Найдите и прочитайте строки, в которых
говорится о дружбе.
• Ребята, я начну читать стихотворение, а
вы его хором продолжите.
Сообщение учителя об
A. JI. Барто.
• Уронили мишку на пол,
• Оторвали мишке лапу.
• (Все равно его не брошу,
потому что он хороший.)
• Идет бычок качается, вздыхает
на ходу.
• (Вот досточка кончается,
• Сейчас я упаду!)
• Наша Таня громко плачет,
• Уронила в речку мячик.
• (— Тише, Танечка, не плачь,
• Не утонет в речке мяч!)
Агния Львовна Барто
• Агния Львовна Барто родилась
почти 100 лет назад (в 1906 г.)
в Москве в семье
ветеринарного врача. Писать
стихи начала рано. Стихи А.
Барто, написанные живо и
увлекательно, отмеченные
мягким юмором, ясностью и
простотой языка, доступны
даже самым маленьким
читателям и слушателям. Вот
почему они так легко и быстро
запоминаются. Мы с вами
будем часто встречаться со
стихотворениями А. Барто.
•
Работа с учебником
•
•
•
•
•
•
•
а) Чтение учениками стихотворения «Урок в саду».
б) Беседа.
Куда зовет ребят школьный звонок?
Где может проходить урок?
Подумайте, по какому предмету шел урок в саду?
Какое слово говорит о том, что урок детям понравился?
Расскажите, умеете ли вы делить борозду, сеять семена.
Что из этого получается?
Творческая работа в парах.
Представьте себе, что у нас
урок-экскурсия на природу.
Мы остановились у
волшебной клумбы.
На ней растут необычные
цветы, эти цветы — слова,
слоги. Попробуйте составить
из них четверостишие,
начиная с предлога на.
• Ответ:
• На березках белых
• Лопаются почки.
• В поле показались
• Первые цветочки.
Чтение учениками стихотворения
Р. Фархади «Простая история».
•
•
•
•
•
•
•
Жила-была Синица,
Плохая ученица.
Твердили ей сороки:
Пора учить уроки
Ее дразнили сойки
За тройки и за двойки.
Подумала Синица:
Так дальше не годится:
Кругом одни упреки,
Возьмусь я за уроки
И скоро та Синица:
Отличницею стала.
А главное Синица
Лениться перестала.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ
ЗНАНИЙ
• От кого зависят ваши успехи в учебе
• Чему учит вас это стихотворение?
• Какая книга научила вас читать?
• Где был напечатан первый букварь?
• Кто его автор?
• Чему нас учит живой букварь?
•
Чем вы особенно дорожите?
• С каким автором мы познакомились ? (А. Л. Барто.)
• Какие стихотворения А. Барто вы знаете?
ИТОГ УРОКА
•
•
•
•
Беседа.
Чему учились на уроке?
Что особенно запомнилось?
Какие поучительные советы извлекли для
себя на уроке