- MDOU18krur.ru

Программы и технологии
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение Детский сад № 18 общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по познавательно –
речевому развитию детей реализует основную общеобразовательную
программу дошкольного образования в группах общеразвивающей
направленности с приоритетным осуществлением развития
воспитанников по познавательно – речевому направлению, которая
составлена с учётом требований СанПиН 2.4.1.2660–10, Федеральных
государственных
требований
к
структуре
основной
общеобразовательной
программы
дошкольного
образования,
индивидуальных потребностей, возрастных особенностей, интересов и
склонностей детей, потребностей родителей, возможностей детей,
условий дошкольного образовательного учреждения (нормативно –
правовых, программно – методических, материально – технических).
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми
различных образовательных областей: «Физическая культура»,
«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание»,
«Коммуникация»,
«Чтение
художественной
литературы»,
«Художественное
творчество»,
«Музыка»
реализуется
через
следующие программы:
 «Примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования «Детский сад 2100» для детей 3–7
лет»;
 «Образовательная программа «Детский сад 2100 для детей
раннего возраста (2–3 года);
 Программа «Из детства в отрочество (ранний возраст);
 Программа курса математики для дошкольной подготовки детей
3-6 лет "Ступеньки" по образовательной системе
деятельностного метода обучения "Школа 2000..." Л. Г.
Петерсон
 Программа художественного воспитания, обучения и развития
«Цветные ладошки» Лыкова И.А
 Программа музыкального воспитания детей дошкольного
возраста. Ладушки. Праздник каждый день. Каплунова И.
Новоскольцева И.
Сведения о программах
(учебно-методических комплектах
используемых в обучении детей)
«Примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования «Детский
сад 2100» для детей 3–7 лет»
рассматривает
психолого-педагогические
и
методические
аспекты развития и воспитания детей
дошкольного возраста в соответствии с общей концепцией
ОС «Школа 2100».
Основной вектор Примерной программы дошкольного
образования, согласно требованиям ФГТ, направлен на
развитие индивидуальных личностных ресурсов ребёнка,
его творческих способностей и ведущих психических
качеств.
Основная цель данной программы – реализовать
принцип преемственности и обеспечить развитие и
воспитание дошкольников в соответствии с концепцией
Образовательной системы «Школа 2100».
Отличительная особенность данной программы состоит в
том, что она реально решает проблему непрерывности дошкольного и школьного
образования. Цель дошкольного образования состоит в создании условий для
максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.
Ребенок должен получить право стать субъектом собственной жизнедеятельности,
увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть успешным в
деятельности. Это в значительной мере облегчит ребенку переход из детского сада в
школу, сохранит и разовьет интерес к познанию в условиях школьного обучения.
Реализация цели предполагает решение ряда задач.
1.
Разработка содержания, обеспечивающего
 воспитание, гармоничное развитие личностных качеств ребенка;
 развитие познавательной сферы (мышления, воображения, памяти, речи);
 развитие эмоциональной сферы;
 цельность детского мировоззрения.
2.
Формирование опыта практической, познавательной, творческой и другой
деятельности.
3.
Формирование опыта самопознания.
Обязательными условиями решения этих задач являются охрана и укрепление здоровья
дошкольников, развитие их двигательной культуры, создание предметно-развивающей
среды.
Результатом всего хода развития и воспитания ребенка в дошкольном возрасте
является максимальное раскрытие его индивидуального возрастного потенциала,
гармоничное развитие его личностных качеств, осознание ребенком самого себя, своих
возможностей и индивидуальных особенностей, умение общаться и сотрудничать со
взрослыми и сверстниками, овладение основами физической культуры и здорового
образа жизни, готовность к школьному обучению.
Программа строится в соответствии с целью и общими принципами
Образовательной системы «Школа 2100». Главная цель данной образовательной
системы – создание условий для развития функционально грамотной личности –
человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для
этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки и оставаясь
при этом человеком.
В Образовательной системе «Школа 2100» одним из ведущих принципов,
определяющих содержание, технологию, методы и приемы работы с детьми, является
принцип обучения деятельности. В соответствии с ним образовательная деятельность
строится с использованием проблемно-диалогической технологии. Детям не только
сообщаются готовые знания, но и организуется такая их деятельность, в процессе
которой они сами делают открытия, узнают что-то новое и используют полученные
знания и умения для решения жизненных задач. Такой подход позволяет обеспечить
преемственность между дошкольным этапом и начальной школой как на уровне
содержания, так и на уровне технологии.
В группе для детей в возрасте от 2 до 3 лет (ранний возраст)
реализуется «Образовательная программа «Детский сад 2100
для детей раннего возраста (2–3 года).
Основная цель - реализовать принципы преемственности и
непрерывности в развитии и воспитании детей раннего и дошкольного
возраста в соответствии с концепцией Образовательной системы «Школа
2100». Программа даёт описание различных форм деятельности ребёнка в
возрасте 2–3-х лет: игровой, познавательной, художественноэстетической.
Образовательная программа «Детский сад 2100» для детей раннего
возраста (2–3 года) разработана в соответствии с действующими СанПиН.
Программа «Из детства в отрочество
(ранний возраст). Т.Н. Доронова
В программе определены задачи, которые надо решать в
условиях семьи и дошкольного образовательного
учреждения:
• развитие личности ребенка (компетентности,
инициативности, самостоятельности,
любознательности, способности к творческому
самовыражению);
• приобщение детей к общечеловеческим
ценностям.
обеспечение охраны и укрепление физического и
психического здоровья детей, их развитие и
эмоциональное благополучие.
Программа курса математики для
дошкольной подготовки детей 3-6 лет
"Ступеньки" по образовательной системе
деятельностного метода обучения
"Школа 2000..." Л. Г. Петерсон
Главной целью программы является всесторонне
развитие ребенка, формирование у него умения учится
как основы для создания прочной системы знаний и
воспитания личностных качеств, необходимых для
успешной
самореализации
в
жизни.
Программа нацелена сформировать у ребенка
познавательный интерес, внимание, память, мышление,
речь, инициативность, общительность, творческие и
деятельностные способности. Именно на решение этих
задач сориентирован весь курс дошкольной подготовки
по математике, разработанный в Ассоциации «Школа
2000…».
Программа музыкального воспитания
детей дошкольного возраста. Ладушки.
Праздник каждый день.
И.Каплунова, И. Новоскольцева
Актуальность программы состоит в том, что она
ориентирована на приобщение ребёнка к миру
музыкального
искусства
через
создание
непринуждённой
обстановки,
принцип
партнёрства и положительной оценки.
Цель программы: музыкально – творческое
развитие детей.
Программа «Ладушки» решает
задачи
образовательной области «Музыка» Федеральных
государственных требований с учётом специфики
дошкольного возраста.
в процессе музыкальной деятельности.
Программа художественного воспитания,
обучения и развития «Цветные ладошки».
Лыкова И.А
Цель: формирование у детей раннего и дошкольного
возраста эстетического отношения
и художественнотворческих
способностей
в
изобразительной
деятельности.
Программа решает задачи образовательной области
«Художественное
творчество»
Федеральных
государственных требований.
Курсы «Примерной основной
общеобразовательной программы
дошкольного образования
«Детский сад 2100»
для детей 2–7 лет»
Развитие речи и подготовка к
обучению грамоте
Цели пособия «По дороге к Азбуке» в младшей и
средней группе - развитие умений говорения и
слушания, обогащение активного и пассивного словаря
ребенка, развитие грамматического строя речи, умений
связной речи.
Цели работы для старших дошкольников –
развитие фонематического слуха, умений слогового и
звукового анализа слов, обучение начальным
навыкам чтения.
Тетради
«Наши прописи» для подготовки к
обучению письму детей 5–7 лет. Используются в
комплекте с пособием «По дороге к Азбуке», ч. 3 и 4, в
старшей и подготовительной группе и на этапе
предшкольной подготовки. Направлены на развитие
речи детей и мелкой моторики руки. Обеспечивают
преемственность обучения письму в 1-м классе по
прописям «Моя волшебные пальчики» О.В. Прониной.
«Риторика»
Пособие «Ты -словечко, я -словечко» содержит
интересный, занимательный материал по развитию
речи дошкольников, учит их общению, содержит
специальные упражнения на развитие голоса,
интонации, дикции, умения создавать собственные
тексты в устной форме.
Главная идея пособия – бережное отношение к
слову. Обеспечивает преемственность обучения по
курсу риторики в начальной школе.
«Ознакомление с
художественной
литературой»
Пособие «Наши книжки» по введению в
художественную литературу для дошкольников
является начальным звеном непрерывного курса
литературного
чтения
–
литературы
в
Образовательной системе «Школа 2100».
Обеспечивает личностное и речевое
развитие детей в рамках Комплексной
программы «Детский сад 2100», содержит
материал
для
проведения
совместной
образовательной деятельности с детьми
по
технологии чтения-слушания.
Окружающий мир
Основная цель курса – первоначальное
знакомство с целостной картиной мира,
которое происходит по мере решения задач по
осмыслению ребенком своего опыта. Пособие
«Здравствуй,
мир!»
ориентировано
на
развитие личности ребёнка, его творческих
способностей, на формирование целостной
картины мира.
Является начальным звеном непрерывного
курса «Окружающий мир» начальной школы и
составной частью комплекта учебников
начальной
и
основной
школы
Образовательной системы «Школа 2100».
Познаю себя
Пособие «Это - я» для старших
дошкольников и обеспечивают поэтапное
социальноличностное развитие ребенкадошкольника, его продвижение по пути
самопознания. Курс
ориентирован на
природную любознательность дошкольника,
его интерес к себе и другим, поиск своего
места в системе социальных отношений,
окружающем мире.
«Информатика»
Пособие «»Все по полочкам» направлено на
развитие у детей
умения рассуждать
логически, а также фантазии и творческого
воображения. Для проведения образовательной
деятельности компьютеры не требуются. Является
начальным звеном непрерывного курса школьной
бескомпьютерной
информатики
(авторский
коллектив под рук. А.В. Горячева).
«Синтез искусств»
Пособие « Путешествие в прекрасное»
направлено на формирование эстетически
развитой
личности,
на
пробуждение
творческой активности и художественного
мышления
ребенка,
развитие
умения
воспринимать
произведения
живописи,
литературы, музыки, театра, прикладного
искусства; на организацию творческой
деятельности детей.
Художественное
творчество
Пособия
«Лепка»,
«Аппликация»
позволяют
организовать продуктивную
деятельность дошкольников 5-6 лет в
рамках Комплексной программы «Детский
сад 2100». Представляют собой цветные
плакаты,
изображающие
последовательность
действий
при
изготовлении поделок из пластилина,
бумаги, природного материала.
Основная цель: развивать практические
умения и навыки, мелкую моторику рук,
учить детей организовывать собственную
деятельность, помочь детям взглянуть на
окружающий мир глазами созидателя, а не
потребителя.
Эстетическое развитие
Пособие
«Кукла
Таня»
позволяет
организовать продуктивную деятельность
детей
раннего
возраста
в
рамках
Комплексной программы «Детский сад 2100».
Курс направлен на эффективное развитие
ребенка, формирование у него целостной
картины мира через изображение, цвет,
слово, звуковое наполнение. В процессе
работы ребенок запоминает цвета, учится ими
манипулировать
(называть,
узнавать,
выбирать), идентифицирует звуки (громкий тихий, высокий - низкий) и соотносит их с
окружающей шумовой характеристикой мира,
открывает различные грани действительности
через игру.