Королева Сладкоежка» в подготовительной группе

Конспект открытого занятия по валеологии «Королева Сладкоежка» в
подготовительной группе (подготовила воспитатель Веремеенко Н.И.)
Программное содержание:
- закрепить знания детей о полезной для здоровья пище;
- учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью;
- закрепить знания о правилах личной гигиены;
- воспитывать умение договариваться, находить выход из спорной ситуации.
Материал:
картинки с изображением последовательности умывания, фонограмма музыки для
аэробики, атрибуты для героев Карлсона, королевы, солнышко, муляжи фруктов, овощей,
продуктов питания
Методические приемы:
- Ребята, посмотрите в окно, какая хорошая сегодня погода! Как ярко светит солнышко!
Какое радостное и доброе настроение дарит оно всем людям. Именно в такие дни и
происходят таинственные превращения. Вдруг чудо где-то рядом? Давайте закроем глазки
и прислушаемся.
Дети закрывают глаза.
Под музыку появляется Солнышко.
Солнышко. – Здравствуйте, ребята! Я наблюдало за вами с самого утра. Вы встали сегодня
такими бодрыми и веселыми, что я не удержалось и решило заглянуть к вам на минутку,
чтобы подарить частичку своего тепла. Протяните ко мне ручки, и мои теплые лучики
коснутся ваших пальчиков, пробегутся по ладошкам и подарят вам тепло и ласку
большого и доброго солнышка. (Дети протягивают руки навстречу солнцу.)
- Вы почувствовали тепло на своих ладошках?
Давайте поделимся им друг с другом. (Дети берутся за руки.)
Почувствуйте, как солнечные лучики перебегают от руки к руке.
Что вы чувствуете? Какое у вас настроение? (Дети делятся своими ощущениями.)
Давайте поделимся нашей радостью и хорошим настроением с гостями.
Солнышко раздает детям волшебные лучики, а ребята дарят их гостям.
Солнышко. – Ребята, когда я направлялось к вам, то по дороге нашло необычный конверт.
Может это вам?
Воспитатель. – Спасибо, Солнышко, мы обязательно узнаем, чей он.
Солнышко прощается с ребятами и уходит.
Воспитатель.- Чей же это конверт? Кто послал его? Давайте откроем письмо и прочитаем
его.
«Дорогие ребята! Вашего друга Карлсона захватила в плен королева Сладкоежка.
Мне тут очень плохо и скучно. Пожалуйста, спасите меня! Карлсон.»
Воспитатель. – Вот так беда! Что же делать? Ведь Карлсон – наш друг. Надо его выручать.
Только кто такая королева Сладкоежка и как ее победить? (Дети высказывают свои
предположения.) Я слышала, что это ужасная королева. Она заставляет всех своих
пленников есть только сладкую пищу: торты, шоколад, конфеты, пряники, пить только
сладкие напитки. Все население королевства – это больные люди.
Как вы думаете, почему? (Ответы детей.)
Что может болеть у этих людей? (Зубы, желудок, сердце.)
Как же нам помочь Карлсону, ведь королева очень коварна и хитра.
Многие пытались бороться с ней, но не многим удавалось победить ее
. Но, если мы будем дружными и смелыми, мы, наверняка, справимся с королевой.
Вы согласны? Тогда в путь.
Под музыку дети отправляются в путь по полосе препятствий, состоящей из извилистой
дорожки и дорожки следов.
Воспитатель:
Королевство навестим,
Карлсона освободим.
Дорога опасна и трудна,
Без асфальта ведь она.
Вот извилистая тропка,
С нею справимся мы ловко.
Дружно за руки беритесь,
Только лишь не оступитесь.
Аккуратно проходите,
Равновесие держите.
Вот забота, так забота,
На пути лежит болото.
Кто-то раньше здесь ходил
И немного наследил.
Мы по тем следам пойдем,
И болото перейдем.
Точно в след идти старайтесь
И, друзья, не оступайтесь.
Вот болото мы прошли,
На поляну мы пришли.
Посмотрите, королева
Поджидает на пути.
Воспитатель. – Здравствуйте, королева Сладкоежка.
Королева. – Чего пожаловали?
Воспитатель (детям). – А королева-то, оказывается, еще и невежлива.
Королева. – Что это вы там бормочете?
Воспитатель. – Уважаемая королева, мы с ребятами пришли просить вас отпустить нашего
друга Карлсона.
Узнали мы, что ему здесь плохо и страшно. Отпустите его, пожалуйста.
Королева. – Ишь, пожалуйста, запросили. Не отдам я вам Карлсона, он у меня самый
любимый пленник.
Торты любит, конфеты обожает. Да ему у меня просто замечательно – ешь сладости,
сколько захочется.
Да что же это я? Ко мне гости пожаловали, а я их даже и не угостила. Пойдемте со мной, я
угощу вас конфетами, пирожными, мороженым. Хоть у меня-то наедитесь до отвала.
Воспитатель. – Ребята, пойдете вы с королевой Сладкоежкой в ее царство? Почему?
(Нельзя доверять незнакомому человеку, даже если он предлагает что-то интересное или
вкусное.)
Нет, королева, не пойдут с тобой ребята. Они знают, что опасно доверять незнакомым
людям, они могут обмануть.
Королева. – Не хотите конфет, так и скажите. А Карлсона я вам не отдам.
Воспитатель. – Тогда, Сладкоежка, испытай нас. И, если мы победим, ты отдашь нам
нашего друга. Согласна?
Королева. – А если проиграете, тогда он навеки мой. Согласна!
Испытание 1.
Сладкоежка раскладывает на столе овощи, фрукты и сладости. Дети должны выбрать
только полезные продукты и сложить их в корзинку.
Испытание 2.
На столе в беспорядке разложены карточки с изображением этапов мытья рук.
Необходимо восстановить очередность действий при выполнении этой гигиенической
процедуры.
Во время испытания королева Сладкоежка всячески мешает детям, давая вредные советы.
Испытание 3.
Как нужно ухаживать за собой?
Цель: формирование навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.
Оборудование: волчок, фишки, карточки с вопросами.
Ведущий крутит волчок, который определяет карточку с вопросом. За правильный ответ
ребёнок получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек.
Вопросы
1. Назови предметы, которые тебе понадобятся для умывания (мыло, полотенце).
2. Назови предметы, которые потребуются для того, чтобы принять душ (шампунь, мыло,
гель для душа).
3. Как часто нужно мыться? (Каждый день).
4. Как часто нужно чистить зубы? (Утром и вечером).
5. Как часто нужно подстригать ногти? (Не реже 1 раза в 10 дней).
6. Как часто нужно мыть уши? (Каждый день).
7. Как часто нужно менять нижнее бельё? (Каждый день).
Испытание 4
Игра «Правила гигиены и безопасности»
· Надо несколько раз в день мыть руки водой с мылом.
· Надо ухаживать за ногтями.
· Зимой надо носить варежки.
· Нельзя «возиться» в холодной ледяной воде.
· Нельзя трогать горячий утюг.
· Нельзя лезть пальцами в розетку.
· Нельзя брать в руки острые опасные предметы (иглы, ножницы, кнопки и др.)
· Если повреждена рука, надо её обработать йодом или обратиться к врачу.
· Нельзя брать в рот мелкие предметы (пуговицы, бусины и т.д.).
· Нельзя брать в рот грязные пальцы и какие-либо предметы.
· Нельзя кушать слишком горячу или слишком холодную пищу.
· Нельзя ковыряться в зубах острыми предметами.
· Надо утром и вечером чистить зубы специальной зубной щёткой.
· Надо 2 раза в год показываться зубному врачу.
· Нельзя кушать немытые овощи и фрукты.
· Нельзя ковыряться пальцем в носу и тем более острым предметом.
· Нельзя засовывать в нос посторонние предметы.
· При насморке нельзя сильно сморкаться, а также втягивать слизь в себя. Это может
привести к заболеванию среднего уха.
· Нельзя пользоваться чужим носовым платком. Носовой платок должен быть личным для
каждого члена семьи.
Воспитатель. – Ну, что, Сладкоежка, мы выполнили твои задания. Теперь отдай нам
Карлсона.
Сладкоежка. – Ладно, признаю, проиграла. Вы слишком дружные. С вами мне не
справиться. Отдам я вам Карлсона, но сначала я вас все-таки угощу. Скоро обед. Вам
дадут полезную для здоровья пищу, а пока съешьте по конфетке. Хотите? (Нет) А почему?
(Ответы детей)
Воспитатель. – Правильно ребята, перед едой нельзя есть сладости. От этого портится
аппетит. А пищу надо съедать обязательно с аппетитом, иначе она не принесет пользы.
Королева. – И перехитрить мне вас не удалось. Ладно, забирайте своего Карлсона. Но вы
должны научить его правильно питаться, иначе он опять попадет в мое королевство.
(Королева уходит. Появляется Карлсон.)
Карлсон. – Как я рад вас видеть. Наконец-то я свободен.
Воспитатель. – Дорогой Карлсон. Мы тоже рады видеть тебя целым и невредимым.
Надеемся, что в будущем ты не будешь так увлекаться сладостями.
Карлсон. – Я обещаю исправиться.
Воспитатель. – А теперь послушай какие приключения произошли с нами, пока мы
выручали тебя из беды.
Воспитатель предлагает детям презентацию «Здоровое и правильное питание».
Дети дарят Карлсону корзину с полезными продуктами питания.
Воспитатель предлагает детям выполнить релаксационные упражнения «Апельсин,
лимон» и «Черепашка» под музыку.
Воспитатель. – Ребята, мне очень понравилось наше путешествие, вы были остроумны,
внимательны, целеустремлен и нам пора возвращаться.
Хочу пожелать вам, что бы вы были здоровыми, веселыми, красивыми, слушали своих
родителей и воспитателей, и никогда не болели! А нашим гостям мы желаем:
Не болейте, не старейте,
Молодейте, хорошейте,
Пусть солнышко радует вас,
И унесет все ваши невзгоды и печали!
Дети вместе с Карлсоном возвращаются домой по тропинке здоровья.