Дети стоят полукругом возле воспитателя

Муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение - детский сад № 8
Конспект интегрированного занятия
во второй младшей группе
«Путешествие в зимний лес»
Воспитатель МКДОУ д/с № 8
Побединская Вера Владелиновна
Острогожск 2015 год
Цель: Закреплять знания детей о зиме, как времени года и сезонных
изменениях в животном мире.
Задачи:
обучающие:

формировать у детей представления о диких животных: зайце,
белке, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни;

познакомить детей со свойствами льда;

закреплять умение узнавать и называть цвета;
развивающие:

развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику

стимулировать использование детьми в активной речи слов:
рук;
«холодный», «мокрый», «скользкий», «тёплый», «мягкий», «пушистый»,
«растаял»;

формировать умение вести диалог с педагогом; слушать и
понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;
воспитательные:

воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
Демонстрационный материал: мягкие игрушки - заяц, белка;
Раздаточный материал: крупные бусины для нанизывания, леска,
тарелочки по количеству детей для бусинок.
Оборудование, материал:Дорожка (2 шнура), ёлка искусственная,
сугроб (полотно ткани белого цвета) лёд, мультимедийное оборудование,
грелка с горячей водой, звукозапись – арфа, иллюстрации пейзажей зимы
Словарная работа: «холодный», «мокрый», «скользкий», «тёплый»,
«мягкий», «пушистый», «растаял»
Предварительная работа: Рассматривание наглядно-дидактических
пособий с изображением диких животных, беседы о зиме, загадки о
животных, чтение сказок о животных; дидактические игры «Дикие
животные», «Чей домик».
Ход организованной образовательной деятельности.
Дети стоят полукругом возле воспитателя. Воспитатель говорит:
«Ребята отгадайте загадку:
Снег на полях
Лед на реках
Ветер гуляет
Когда это бывает?» /Зима/
Воспитатель: Молодцы! Вы уже знаете это время года.
Вот так зимушка – Зима
Опушила все дома,
Уложила мишку спать,
А сама пошла гулять.
Пришла и к нам, посмотрите, как красиво падают снежинки (на
экране), появляется зимний лес – (на экране).
- Как красиво! Давайте погуляем по зимнему лесу и узнаем, кто там
живёт.
Вот обули мы сапожки,
Чтоб не мёрзли наши ножки
В зимний лес скорей пойдём
Чудеса сейчас найдём!
(дети идут за воспитателем, выполняя движения)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
А по камушкам пройдём –
Чудеса мы здесь найдём.
Дети идут между 2-х верёвок, потом по «камушкам» с наполнением
(каштаны, пшено, горох, фасоль).
Воспитатель: Ребята, смотрите, какие я нашла блестящие цветные бусы.
Потрогайте, какие они? «Холодные». Давайте вместе повторим «Холодные».
Из чего сделаны бусы? (изо льда). Значит они какие? «Ледяные». Повторяем
вместе «ледяные». Кто же потерял такие красивые бусы? Пойдёмте вместе
поищем хозяина, а бусинки положим на сугроб. (кладёт на грелку укрытую
белой тканью).
Воспитатель: Ребята, а кто же живёт у нас в лесу?
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Ребята, а каких диких животных вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а почему у нас не видно зверей в лесу? (Потому что
медведь спит в берлоге зимой, ему нечего есть, ёжик тоже спит).
Воспитатель: Вот ёлочка стоит, под ней заинька сидит, хвостик у него
дрожит. Ребята, а какого цвета зайка зимой? (Белый. Потому что снег белый,
чтобы легко прятаться от лисы и волка).
Давайте и мы погреемся вместе с зайчиком.
Игра «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит: вот так, вот так! И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть: хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать: скок - скок-скок-скок!
Надо зайке поскакать.
Дети имитируют движения и проговаривают вместе с воспитателем
слова.
Воспитатель: - Зайка, ты не терял бусы? (Нет)
Давайте поищем, кто же мог потерять бусы?
(Раздаётся щёлканье, воспитатель достаёт игрушку белку).
Воспитатель: Кто это?
Дети: Белочка
Воспитатель: Давайте поздороваемся с белочкой, чтобы она нас поняла.
Сначала щёлкаем громко, потом тихо (дети щёлкают язычком – звуковая
гимнастика).
А теперь поиграем с белочкой. (Пальчиковая игра «Сидит белка на
тележке»).
Воспитатель: - Что-то белочка грустная. Что случилось?
Белочка говорит: «Я потеряла бусы, которые хотела подарить своим
подружкам».
Воспитатель: Ребята, надо вернуть белочке бусы (подходят к «сугробу»).
Что случилось? (растаяли, пригрело солнышко, превратились в водичку).
Давайте мы для белочки сделаем настоящие бусы (воспитатель раздаёт
верёвочки детям). Сколько у тебя верёвочек, Артём (одна). А у тебя, Рита
(одна). Сколько у меня бусинок (много). Возьмите по одной бусинке и
нанизывайте на верёвочку свою. (По ходу работы воспитатель спрашивает,
сколько бусинок взяли дети (1). Сколько получилось бус? (Много). Повесим
бусы на ёлочку, чтобы хватило всем белочкам в лесу. (Белочка благодарит и
даёт корзину, в которой печеные орешки).
Воспитатель: Ребята, это волшебные орешки, они помогут нам вернуться в
детский сад, возьмите по одному орешку, закройте глазки и вместе скажем
1,2,3,4,5 – возвратимся в сад опять.
Открываем глазки. Ну, вот мы и на месте. Хорошо мы погуляли по лесу?
(Да). Понравилось вам? (Да).